三年级信息大全a9作业案例

三年级信息大全a9作业案例

一、信息技术教学

小学信息技术教学案例课题：

真实还是虚构授课班级：

三年级科目：

信息技术授课教师：

刘俊青课时：

课时教材分析：

这是小学信息技术课第1册中的第3课。本单元学生通过完成为名誉科技会堂征集20世纪出现的科技发明的任务，学习文字处理的基本知识，同时学生将通过学习了解许多关于科技方面的知识。作为本单元的第三课，“真实还是虚构”这节课主要是通过创建关于电话发明的文档，了解电话的发明以及电话的有关知识。

教学设计：

本课分为四部分：

第一部分：使学生通过互联网了解电话的基本功能，使他们对电话发明的故事产生浓

厚的兴趣。

第二部分：通过完成改变文本“真实还是虚构”的版面、文字的修饰。

2、学习插入艺术汉字这两个任务，使学生能较熟练掌握改变页面布局、设置文本格式和改变行距的方法掌握，学会插入艺术字的方法。

第三部分：判断两个故事的真假，使学生了解电话发明的故事以及在20世纪中电话经历的巨大变化。

第四部分：课后延续在学生对各种各样的电话产生浓厚兴趣的同时，提出下节课完成的任务“画电话”。

学生分析：

1、本年级学生在一、二年级中学习了计算机的基本操作，会使用计算机进行中英文输入，能用画图软件进行绘画。对学习本单元有一定帮助。

2、经过前两节课的学习，学生能通过自学会设置页面布局和对文字的修饰，但掌握得并不熟练，还需要加强练习。

教学目标：1、通过互联网使学生了解“发。

3、到哪些电话。老师演示几种电话3、看到这么多不同功能的电话有什么感受?

二、课程

(1)新课：任务一：启动文档“真实还是虚构”，改变文本的外观。

1、指导学生打开文档“真实还是虚构”，这个文件字太小，看着也不方便，让我们先把它改一改。

2、出示演示文稿，指名读要求，请学生按要求进行修改，如果记不清怎样修改可以看书中提示的步骤完成。

(2)任务二：学习插入艺术汉字

(3)知道电话发明的故事，了解电话的发展变化。

1、请学生判断书中提供的两故事的真假，出示演示文稿揭示答案。

2、使学生了解第一部电话的样子，展示电话在20世纪中经历的变革。

三、课后延续

看了这么多的电话，想不想也画一部电话？请看第二页，这里还有一个没画完的电话，下节课我们就把它画完。

四、总结

两个同学互相说说自己都学会了什么？

五、作业

同学们要想了解更多的电话知识，可以回家上网查一查。老师把“真实还是虚构”这个文件放在了学校的信息点上，如果你想再练习练习可以上网下载做一做。