三年级数学上册- 两位数加两位数的口算导学案

《两位数加两位数的口算》导学案

【教学目标】

1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。

2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 【教学重、难点】

重 点：1、正确地进行两位数加法的口算。

2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 难 点：培养学生的口算能力。 一、新课导入

1、用两位数加、减整十或一位数。

26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 24+9 35-20 46-7 98-90 78+9 2、在( )里填上适当的数。

23 28 35 63 20 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 31 75 29 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 一、自主学习

看第9、10页主题图，思考下面的问题：

1、由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法 列式为： 35+34的口算方法 方法一：

方法二：

2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ），求一共买多少张车票用（ ）法。 列式为： 39+44的口算方法 方法一： 方法二：

二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论

1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： —————————

2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？

（二）、汇报交流

两位数加两位数的口算方法：

方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ），最后加（ ）。

方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两面三刀位数拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ） 三、达标检测： 1、完成课本10页做一做

2、口算下列各题

26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38

四、反思总结

五、课后作业 1、完成练习二1—4题

2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？ 达标检测：

1、完成课本10页做一做

2、口算下列各题

26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38

四、课堂小结

1、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法，我们要利用这个计算方法，熟练地进行计算。 2、你还有哪些疑问的地方？

【教学反思】

教学时，不该局限于教材的编排，要大胆放手，让学生充分发挥主观能动性，积极探索、设计乘车的不同方案，这样才能最大限度地挖掘学生的思维，发现他们的闪光点。注意规范自己的语言，如：教学中把“一辆车”说成了“一张车”。加强学习，注意对多媒体的使用。本节课如果能利用多媒体辅助教学，创设有声有色的教学环境，会赢得较多的教学时间，增加教学容量，同时又能使学生在学习中保持兴奋、愉悦的心理状态，更有利于发挥学生的主体性和创新能力的培养。一堂课结束了，并不等于自己的教学行为结束了，我们只有不断地反思自己的课堂，反思自己的教学，才能形成自己的教学风格，不断提高自己的教学水平。