范镇二中
学生成长中心工作计划
一、现状分析
主要的问题：部分班主任对班级文化建设有了独立的思考和实践，但部分班主任仍希望学校给与不断跟进的培训和方法指导；班级奖励不固定，缺少进阶式、体系式的整体设计和支持，使班级进步存在断层和削弱；学生纪律虽有很大改观，但缺少对潜能生的关注和有效方法，使得负面氛围有扩散趋势。所以要有一个科学的路径设计，着眼于学生的发展，着力于教师的培训和发展（明确学校干部、师生的行为文化、以班级和课堂为主体的亚文化，以及通过环境塑造等方式来传递文化）。
二、指导思想
坚决贯彻“减负”要求，积极实施素质教育，强化《中学生日常行为规范》的培养和管理，继续抓好法制教育和心理健康教育等
专项教育，促进精神文明校园建设，拓展德育课程
, 形成德育特色。
落实“缓慢进步 , 舒心成长”。 三、工作目标：
2018 学年学校工作目标定位是“教师发展年”，为此学生发
展中心以锻炼年级组长、培养优秀班主任为工作目标，分批次的组 织组长、班主任进行专业、专项培训，使之成为德育带头人，推动 学校德育养成、班级文化、特色活动、团队建设等工作的发展。 四、工作重点：
( 一) 三支队伍建设：
1．班主任队伍建设 , 为班主任基本功做好准备
（ 1）组织形式多样的培训 , 结合 2018 年 9 月开始的班主任基本功比赛，提前做好主题班会设计、班级文化建设、班主任的沟通艺术、家校合作育人等角度的培训；分批次派出班主任考察、学习、做交流；
结合一班一品的班级文化展示汇报，在实际运用中培训基本功考核。
（ 2）探索德育常规管理的新方法，追求德育工作的针对性、实效性和主动性 , 帮助班主任解决实际问题；不定期做《中学生日常行为
（ 3）为班主任搭建平台 , 推出优秀的班主任：师德标兵、优秀班集体和优秀班主任事迹宣讲、学生喜爱的班主任区、校级评比。
规范》的学习、检查和表彰工作。
2．学生发展中心队伍建设
（1）加强服务意识，提高工作主动性
（2）加强学习，提高全局观，系统规划德育工作，完成
2 门德育课
程设计和实践，初步搭建德育课程框架。完成《学生发展中心手册 汇编》
（ 3）加强心理健康教育，推进心理活动开展；加强毕业年级的减
压活动，非毕业年级心理调试工作。
（ 4）充分发挥学校、家庭、社区三结合教育功能，推进家长课堂 （ 5）构建德育管理新模式，整合资源。与教学中心共同谋求发展模式。
3．班干部队伍建设
（ 1）规范和完善班级常规管理，全面开展学习《中学生日常行为规范》，结合新规范制定本年级、本班的常规管理规范。注重落实具体措施和检查细则，做到人人知晓，人人遵守。年级定期检查，学校不定期抽查；及时评比，奖优罚劣。
（ 2）参加精神文明校园建设，形成班级文化建设特色班级。 （ 3）充分发展学生干部队伍的建设，培养优秀学生干部，在活动中锻炼班干部队伍。
( 二) 高度重视养成教育
1．以学习《中学生日常行为规范》要求为契机，抓好常规教育，深入开展《中学生日常行为规范》的教育，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将日常规范教育抓细、抓严抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求， ( 即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角 ; 课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步 ) ，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管
理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2．加强班级建设。
（ 1）班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。学生发展中心利用主题班会的形式进行检查，指导班级建设。
（2）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争
创班级特色，开展“一班一品”活动，每月在全校评出
3—— 5 个特
色班集体。
3．校园文化建设
美丽校园行动。努力在活动中熏陶感染学生，陶冶学生情操。进
行学生作品橱窗展，营造安静清洁的学习环境和有条不紊的教育秩
序。增设校园绿色网站、举办各种征文活动，营造校园文化气息，
发挥环境育人的积极作用。
4．加强心理健康教育，使学生形成健全人格
重视学生的心理健康教育、青春期教育；做好初四学生考前的心理 减压工作；随班就读学生的疏导等。充分利用学校的心理健康教育
咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。
5．科艺体、卫生、安全教育
抓住学生节的契机，开展丰富多彩的社团活动，挖掘学生的潜质， 充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好
的审美情趣，全面提高学生的整体素质。加强课间操和眼保健操检
查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度
, 坚持每天两次卫
生扫除，设定每周一为校园清洁日。
（三）德育课程建设
1. 探索德育整体框架，落实社团课程、节日课程的自然年活动设计、校本教材编制
2. 与教学结合，研究区级社会大课堂与学科结合的活动整合任务。
3．加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩 之心
（ 1）将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，新学期开始，班主任在制定班级公约中就加入尊重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不抱怨，不沮丧，找到快乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人尊敬的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简单透明的人，多做自我批评，宽容他人等等内容。
（ 2）开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处。开好一次主题班 会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办 “感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来
表达内心的感恩之情。
4．家长学校开发
（ 1）做好家长学校培训及沙龙计划，有针对性的开展家长培训工作 （ 2）组织开好每学期一次的家长座谈会。
（ 3）充分发挥家长委员会的作用。适时召开家长委员会，增进了解，密切合作，创造良好舆论氛围。
（四）精品活动
1．开展安全教育活动，加强校园周边环境综合治理和学生的法制教 育、安全教育和纪律教育，降低吸烟犯罪率。增强学生的法制观 念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严肃
处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足、改正
缺点。
2．以校园卫生、学生仪表礼仪为重点，启动校园激励项目。
3. 组织百日誓师、成人礼、青春预备营、学生节、运动会活动。 4. 组织学生参加志愿服务，社会实践和游学等综合实践。 5. 四个一活动
6. 学校足球联赛、 3 月德育干部交流会、 5 月德育主题活动
（五） 共青团、学生会活动
1. 学生社团课程 2. 初四离校教育 3. 发展团员
4. 感恩父母、感恩社会教育 五、实施措施
（一）分两批次进行班主任区级培训，组织
2 次班主任职业指导师
的培训
（二）创办校级《班主任随笔》文集，注重好的经验积累
（三）与教学整合资源，完成市级大课堂课题开题、阶段调研和整合资源方案。
（四）推进学生发展中心项目工作制，将工作与项目结合，工作中进行研究，在问题的解决中推进工作进度。六、具体工作安排：常规工作
每天体育活动一小时、卫生检
查、仪容仪表检查、迟到检查、
每天常规
广播操情况检查、中午维护食堂 正常秩序、校门口早值班、晚静
校、心理咨询
早考勤情况反馈、课堂日志、卫
每周常规
生、车管、文明礼仪周汇总、反
馈 、周五早广播、升旗仪式、 班委例会、值周。
每月汇总、反馈本月的荣誉数
每月常规 据，总结、表彰、宣传上一个月
的五星评比情况
家长委员会例会（学校 2 次、年
级 1 次、班级 1 次）、每学期的
每学期
评优、评先。优秀合作小组评选 每学期一次。
评选优秀班主任（按评比量化结
果，当选的优秀班集体班主任自
每学年
动生成）；学生喜爱的班主任 （学生、家长、任课教师自下而 上评选产生）
随时
临时新任务
2018年 2 月
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