一、单选题
1.历史教学要坚持以()指导,引导学生正确认识人类历史的发展,落实立德树人的根本任务。 A唯物史观 B时空观念 C历史解释 D家国情怀
2.新课标优化了课程结构。设立()主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。 A大单元B专题 C跨学科 D模块
3.义务教育历史课程标准目录当中课程实施一共()部分内容 A三B四 C五 D六
4.课程理念突出:立足学生()发展,充分发挥历史课程的育人功能。
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A情感态度B以史为鉴 C核心素养 D家国情怀
5.历史课程内容中,中外历史采用()结合的方式呈现 A点—面B点—线 C线—面 D点—面
6.()是指对历史史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度方法。
A唯物史观B史料实证C历史解释D时空观念
7.()是历史学习的必备技能,是其他素养得以达成的必要途径。
A唯物史观B时空观念C史料实证 D历史解释 8.()是推动历史发展的直接动力。
A矛盾运动B阶级斗争C人民起义D改革运动
9.课程方案的主要变化之一是:落实党中央、国务院()政策要求下,在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上,调整优化课程设置。
A双减B优化教育C精简 D立德树人
10.教师在分析教材时,应将教材中的()作为一个整体通盘考虑。
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A专题B单元C主线D事件
答案:一、1-5ACCCB 6-10CCBAB
二、多选题(每道3分,漏选得1分,共计24分) 1.义务教育历史课程标准修订原则包括()
A坚持目标导向B坚持价值导向C坚持问题导向 D坚持方法导向 E坚持创新导向
2.课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现()一致性。 A教B学C展 D评 E练 3.义务教育历史课程具()特点。
A思想性B创新性C人文性 D综合性 E基础性
4.唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的(),才能对历史有全面、客观的认识。
义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案 一、填空题
1、历史课程内容根据通史叙事的结构和7〜9年级的学段要求,历史课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史,以及跨学科主题学习,共七个板块。
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2.历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。 3.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。
4.历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。 5.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现“教—学—评”一致性。
6、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等 ( 六 )个学习板块。
7、历史教学评价方法应坚持( 诊断性评价 ) 、形成性评价 与终结性评价相结合。
8、初中历史课程标准提倡 (教学方法 ) 的多样化和( 教学手段 ) 的现代化。
9、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“( 课程目标 ) ”和“课程内容 ”为依据。
10、历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。 二、选择题
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1、( A )关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价
2、( B )关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价
3、历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是( C )
A 、发展变革 B、改革开放 C、改革创新 D、勤俭节约 4、对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的( A )条件。
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