幼⼉园⼤班课程计划《放⼤镜》与反思
⼤班课程《放⼤镜》包含了适⽤于⼤班的科学主题教学活动的反思,让孩⼦们尝试⽤放⼤镜仔细观察,观察,⽐较,想象放⼤镜下常见物体的美妙视觉效果,并引导孩⼦们在活动期间要仔细观察现象.并且可以凭经验研究科学现象,来看看幼⼉园班《放⼤镜》的反思性教学计划.活动⽬标：
1.观察,⽐较和想象放⼤镜下常见物体的美妙视觉效果.2.尝试使⽤放⼤镜仔细观察.
3.在活动中,引导⼉童认真观察现象,并根据经验研究科学现象.4.体验解决问题的成就感.活动准备：
1.幼⼉有正确使⽤放⼤镜的经验.每个⼈都有⼀个观察形象.3.欣赏使⽤的PPT.活动程序：⼀,观察和猜想关键问题：
看,想象⼀下,这是什么样的？它由动物拥有.猜猜,谁可能拥有它？
[设计意图：先观察再想象,想象⼒不仅可以促使孩⼦再次观察,还能让孩⼦进⼀步感受到放⼤镜下物体的美妙视觉效果. 】摘要要素：
*⽼师肯定孩⼦的想象⼒,如：这就像XX,XX很漂亮,它是蝴蝶的翅膀.
*导致产⽣梦幻般视觉效果的⼯具：放⼤镜.如：这是⼀款⾼倍放⼤镜,可以放⼤蝴蝶的美丽翅膀,让⼈看得更清楚.关键问题：
听着,这个声⾳是谁？（⾸先让鸟⼉发出哔哔声）想象⼀下,在⾼倍放⼤镜下鸟的⽻⽑会是什么样⼦？
[设计意图：设计先听后有两个功能：⾸先,让孩⼦在活动中体验多种感官的使⽤;其次,这次孩⼦的想象⼒是基于最后的美妙视觉效果,孩⼦会期待看到更多放⼤效果对放⼤镜放⼤物体后的现象有更深刻的印象. 】摘要要素：
*再次放⼊放⼤镜.如：鸟的⽻⽑在⾼倍放⼤镜下看起来柔软⽽柔软,像XX⼀样,XX.其次,想象和⽐较关键问题：
再看⼀下,这是什么样的？
[设计意图：⽐较,使观察更有⽬的性.随着环节的发展,观察孩⼦从⽆意识的观察到有⽬的的观察,当然,⽐较也让孩⼦进⼀步体验放⼤镜带来的美妙感受. 】
辅助猜谜：不是冰,不是宝⽯,味道很甜,不酸,蚂蚁喜欢吃,我也喜欢吃.
这是⽣活中常见的⽩糖.有什么区别？摘要要素：
*⽐较确认和总结幼⼉的发现.
*展⽰放⼤镜,简要介绍：这是⼀个放⼤镜,使项⽬看起来清晰.使⽤放⼤镜时,请勿靠近眼睛,也不要太靠近物品.只需对齐项⽬并调整最佳距离.
[设计意图：在精彩视觉体验的前提下,展⽰放⼤镜,让孩⼦们期待使⽤放⼤镜,并帮助孩⼦通过语⾔重现正确使⽤放⼤镜.准备后续使⽤. 】
3.接下来显⽰的图⽚与我们的⾝体有关.仔细观察并仔细观察.我们哪个部分被放⼤了？（给每个孩⼦放⼀个放⼤镜,同时出⽰两张照⽚）
[设计意图：这部分内置和关闭.它不仅延续了之前环节的想象,猜想和⽐较,⽽且还让孩⼦⽤放⼤镜进⾏观察. 】辅助问题：
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