大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》

幼儿教育：________

大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》

活动目标：

1、体验将数量是5的物品分成两部分。 2、学习念读5的分合式及算式 。 活动准备：

1、”5只兔子头饰”，儿歌《小白兔白又白》。 2、1-5数字卡片;分合符号。 3、学具：每个幼儿五颗棋子。 4、《游戏册》第五册第11-12页 。 活动过程：

一、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。

创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。(教案出自：屈老师教案网)教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。总共分三次。导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。

二、探索操作

1、感知数的分解、组合。每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。

2、教师总结幼儿的分组情况。教师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。

3、教师按照第2步完成5的四种分法，让幼儿知道5从1开始分

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一共有四种分法。

三、游戏体验：

1、游戏一：每个幼儿发放五只猴子的学具进行分解操作，老师巡回指导。

2、游戏二：做《游戏册》第五册第11-12页的活动。

大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》

活动目标：

1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。 活动准备： 1.每人一双鞋子。

2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。 3.鞋架。 活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。 猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？

二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。

1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上

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有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）

2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？

教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。

三、讨论理解

师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子） 四、鞋子配对

五、根据标志进行分类活动 六、师生共同检查 八、活动结束

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幼儿教育资料

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