小班数学书写数字教案

小班数学书写数字教案

幼儿园大班数学教案：书写数字3 活动目标

1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。 2、有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net培养幼儿正确的书写姿势与习惯。 3、能够正确地将数字3写在田字格内。 活动准备

1、趣味练习—数字

2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。 活动过程 一、导入

出示趣味练习卡，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友仔细看看这张图片上有些什么？ 你能找出数字3吗？ 二、展开

1.出示数字3，请幼儿观赏。 请幼儿说说数字3的字形：象耳朵。 2.教师讲解示范数字3的正确写法： 起笔、运笔、落笔方向。

重点注意上下象钩子的部分要饱满。

3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一

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步讲解说明。

4.幼儿进行练习，教师巡回指导。

注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿， 引起的幼儿书写兴趣。 三、结束

当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培养幼儿的书写愿望。

小班数学主题活动教案 第一周 常规教育 第二周 1课时

一、活动名称：小猫钓鱼 二、活动目标： 1、能用流畅的线条进行弧线练习。、锻炼手腕灵活性和运笔能力。 三、活动准备：

纸、笔，幼儿用书。 四、活动过程： 1、游戏：我的小手真灵巧。

幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。 ①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。

③提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画

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到外边去。 ④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。 ⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？ 3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。

4、请幼儿互相欣赏作业。 2课时

一、活动内容：我会这样做 二、活动目标： 1、书写前的准备，运笔练习。、学习画曲线。 三、活动准备：

范画，纸笔，幼儿用书 四、活动过程： 1、观察教师范画

提问：画上有什么？ 用什么画出来的？ 你都准备了什么？

小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。、教师范画。

教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。、幼儿用笔描画，感受如何运笔。、教师给以评价。 第三周 1课时

一、活动内容：找多余 二、活动目标：

1、尝试按物品的用途进行分类。、体验分类活动的乐

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趣。 三、活动准备：

羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品 四、活动过程：

1、认识体育用品，游泳用品。

2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。

①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？

②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。、分组活动。

请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。 五、活动延伸： 在家将食品、植物等分类，提升生活经验。 2课时

一、活动内容：涂一涂 二、活动目标：

1、学会给学习用品、生活用品分类。、了解红色、绿色，学会按用途分类。 三、活动准备： 蜡笔，幼儿用书 四、活动过程：

1、提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？、教师指导幼儿进行涂色。、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。、交

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待涂画要求，幼儿学习握笔。

5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

6、展览幼儿作品，互相欣赏。 第四周 1课时

一、活动名称：分饼干复习旧知。

师：小朋友们，大家好！上节课我们学会了数100以内的数了，现在老师想考考大家，大家一定得听仔细了！ 1．从45数到57，再从73数到85。 2．老师数出一个数，你们接着数后一个数。 199

3．1个十是，个十是，10个十是。

4．师拿出计数器：同学们还认识这个老朋友吗？它是谁呀？

计数器从右边起，第一位是什么位？个位上1颗珠子表示多少？4颗呢？8颗是几个一？如果是10颗呢？那就要从哪一位上拨几颗珠子？

从右边起，第二位是什么位？十位上1颗珠子表示多少？5颗呢？9个十要在哪一位上拨几颗珠子？

点明课题。

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你们的表现真好，今天这节课，我们继续来学习100以内的数的读法与写法。 二、探究新知 教学例3。

1．创设情境，自主探究：

师：小明是幼儿园小班的小朋友，他的妈妈开了一个小的裁缝店，有一天，妈妈买回来许多的纽扣，小明一下就傻眼了！这么多啊！到底有多少粒啊？我们能帮帮小明把这些纽扣的数目理一理，然后再把正确的结果告诉他吗？那下面就让我们来试一试吧！

请小朋友认真地观察一下，并数一数图上的三种颜色的纽扣各有多少粒呢？你是怎么数的？

交流汇报：学生汇报数法时，教师用课件演示他的方法。

黄色：四十粒，师追问：你是怎么数的？ 蓝色：二十七粒，师追问：你是怎么数的？ 红色：三十三粒，师追问：你是怎么数的？ 师：这三个数都比20大，又都是100以内的数，它们又该怎样来读、写的？

2．教学两位数的写法与读法。

引入：同学们，以前我们能用小棒和计数器上表示20以内的数。现在你们能用小棒、计数器来表示这些数吗？

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教学“四十”的写法与读法。

①摆一摆：学生先用小棒摆一摆，学生摆好后，课件出示小棒图。师：你为什么这样摆？ ②拨一拨：在计数器上表示出“四十”。课件呈现拨珠子的过程。

在学生汇报过程中教师追问：为什么在十位上要拨四颗珠子，而个位上一个珠子也不拨。 ③教学“四十”的写法：先在十位上写4，表示4个十；然后呢？

师追问：刚才我们在计数器上拨珠子时，个位上一个也没有，所以没有拨珠子。在写数时：个位上一个也没有，是不是也不用写了呢？引导学生发现：写数时，个位上如果一个也没有，就在个位写0。指明这个0不但表示一个也没有，还起了占位作用的。

④那这个数到底应该怎么读呢？师：哦，也要从高位读起。

⑤练习：老师手上有八捆小棒，你知道它在计数器上应该怎样表示出来呢？这个数又该怎样写？怎样读呢？ ⑥小结：一个整十数，有“几个十”就要用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。读这个整十数时，十位上是几就读几十，个位上的0不用读。

3．小组合作，共同探究：

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合作学习“二十七”的读法与写法：

学生两人一组，小组合作：一个学生摆一摆、拨一拨、写一写、读一读，另一个学生在边上观察是否正确；然后汇报：

①“二十七”这个数又该怎样用小棒表示呢？教师随学生的发言适时出示小棒图。 ②怎么在计数器上拨呢？学生在计数器上表示出“二十七”。

③“二十七”又应该怎么写：先在十位上写“2”，表示2个十；再在个位上写“7”，表示7个一。 ④“二十七”的读法呢。

合作学习“三十三”的读写。两人互换角色进行。 ①出示小棒和计数器将“三十三”表示出来。课件演示：小棒图与拨珠的过程。 ②教学“三十三”的写法。 ③思考：两个“3”的意思一样吗？同桌的同学互相议一议。

师：虽然同样都是数字“3”，但是放在不同的数位上表示的意思也就不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个“一”。 ④教学“三十三”的读法。

4． 认识“百位”，教学“100”的读写。 引入：小朋友，这些纽扣一共有多少粒呢？

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①是怎么数的？课件分步演示：先呈现纽扣图，演示一十一十的数法，师生一起跟着数：再演示摆小棒的过程：将4捆、2捆、3捆合成9捆，再将剩下的7根与3根合成一捆。这样刚好就是10捆，也就是10个十。

②根据以前我们学习过的个位满十要向十位进1的道理，十位满十，应该向哪一位进一呢？

③向十位的前一位进1，那这位我们叫什么位呢？引出：百位

师：那你们也能用小棒表示出“1个百”吗？怎么表示？先让学生“一个十是十、两个十是二十、??”地数，数到九十的时候，课件出示：将十捆小棒捆成一大捆。 师问：10个十是多少？引出学生说出：十个十是一百。 教学“100”的读、写。

5．现在我们可以把正确的结果告诉小明了吧？谁来说？

引导学生完整地说出：黄色纽扣有40粒，蓝色纽扣有27粒，粉红色的纽扣有33粒，三种颜色的纽扣一共有100粒。

归纳小结。

1．引导：师：刚才我们学习了100以内数的读法和写法，哪个小朋友来说一说有什么好方法？

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2．归纳：100以内数的读、写方法：读数和写数，都应从高位起。 3．说明：

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，我们以后还要学习更多的数位。

个位的几表示几个一，十位上的几表示几个十，百位上的几表示几个百，“一、十、百”分别是个位、十位、百位上的计数单位。

三、巩固练习 基本练习。

1．第37页“做一做”的第2题。 学生直接在书上完成。

提高练习。

1．选数填空：4、9、38、64、100

小刚是一个三年级的小学生，今年岁了，他奶奶岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很贵！小明看了看：白菜都要元一斤，牛肉就更贵了，要元一斤。奶奶才买了几样菜，就花一元。 2．生活的中数：课本第39页练习八的第8题。

四、全课总结

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联系生活：你们在生活中见过100以内的数吗？ 自主梳理：今天这节课我们学习了什么？

归纳小结：师：这节课我们学习100以内数的读法和写法，不但帮助小明解决了问题，而且知道了 1．读数与写数都要从高位起。

2．写数时哪一个数位上一个计数单位也没有，一定要用0占位。

3．认识了百位，10个十是一百。

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