认识数字0大班教案

认识数字0大班教案

【篇一：大班数学有趣的0教案】 幼儿园大班数学活动教案：有趣的“0” 活动目标：

1、知道没有可以用0来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。

2、了解0在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。 3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。 活动准备：

1、8个瓶子，分别放入数量为7、6、5、4、3、 2、1的糖果，第8 个瓶内不放。

2、有关0的实物和图片若干（温度计、尺、门牌号、比分牌、信封等）。

3、0--9的数字卡片。数字操作卡片人手一份，胶水棒。 活动过程：

一、游戏数糖果，初步认识数字0。

1、出示小瓶（共8个），请幼儿依次揭开瓶盖，数一数瓶里有几颗糖果？用数字几来表示？

2、最后一个瓶里什么东西都没有，可以用0表示。（0可以表示没有）

3、出示0的数字卡片，说说0像什么？指导幼儿用正确的方法写0。

二、探究0表示的不同意义。

1、启发幼儿思考：在什么情况下，什么没有了，要用0来表示？（幼儿举例）

2、我们还在什么地方见到过数字0？

3、出示相应实物及图片，帮助幼儿理解0在生活中的不同作用。

（1）尺上的0表示起点。

（2）温度计上的0表示零上温度与零下温度的界限。 （3）比分牌上的0表示没有得分，0:0表示平局。 （4）门牌号、车牌号、邮政编码上的0是一种编号。 三、数字排队。

1、请幼儿将数字1--9按从小到大的顺序排队。 2、出示0，0该排在什么地方？ 提问：①0为什么应该排在1的前面？

②0在什么情况下比这些数字中的任何一个都要大，即1和0组合，就是10，比9大，依此类推。

③如果1后面的0越来越多，这个数会越来越怎么样？ 四、操作0（数字1、2、0）

1、有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0） 2、变魔术：最大和最小。

现在，我们找一找，在0 的帮助下，怎么样才能变出最大的数？怎

么样才能变出最小的数呢？（幼儿操作）

总结：刚才的游戏告诉我们0的位置非常重要。在数字中，0的位 置不同，它表示的数量也不同。 【篇二：大班科学活动《认识“0”》】 大班科学活动内容：《认识“0”》（数学）

活动目标：1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。 2、了解“0”在生活中的实际运用 活动过程：

一、以游戏“开盒子”导入活动，初步认识数字“0”，知道“没有”可以

用“0”来表示。

1、教师带领幼儿逐个打开二个盒子，引导幼儿说说盒子里有什么？ 有多少？用数字几来表示？

2、第二个盒子是空的，引导幼儿说说用什么来表示？

3、出示数字“0”，认识数字“0” 二、故事引趣，学习数字“0” 1、认识0的意义

这只小兔总共采了三个蘑菇，用数字3来表示；这只小兔采了两个，用数字2来表示；它采了一个，所以用数字1来表示。”

“最后边的小兔一个蘑菇也没采到。”

师问全班幼儿：“一个都没采到那用几来表示呢？”（老师可以提示

用0来表示）

师：“那0表示什么意思呢？”（老师可以和幼儿一起用手势，把两

手一摊来表示）

2、老师继续讲故事：“这只兔宝宝就很难过，她什么都没有，回家

就会饿肚子了，你们看小兔子多伤心啊，请小朋友们帮小兔子想想，它该怎么办呢？你们帮帮它，好吗？”

学生讨论，帮忙想办法。（可以到别处找蘑菇。可以去找白菜吃。 去拔萝卜！）

3、师问：“小朋友们看看这上面有几个萝卜啊？”（四个，用数字4

来表示）

4、让学生猜测一下，那兔宝宝会拔几个呢？ 小朋友大胆的猜测，“一个、二个、三个、四个” 5、再出示挂图图揭晓答案。 孩子立刻知道兔宝宝拔了4个。 师问：“你怎么知道是4个的？”

“那现在地上还有萝卜吗？那用几来表示？”

引导幼儿发现地上没有萝卜了，再次强调了当什么也没有时用0来

表示。

6、提问：小朋友们能告诉老师你们还在哪里见过0吗？（电话上

有“0”，电视的遥控器上有“0”，计算器上有“0”，尺上有“0”，爸爸的

手机上有

“0”，电脑上有“0”，??）

小结：看来0除了表示什么也没有，还表示什么呢？还可以用来表

示起点和开始

三、学写0，说说“0”像什么，并与一起书空“0” 四、幼儿分组操作材料《连一连》，巩固对“0”的认识。 【篇三：幼儿园大班数学教案：认识数字8】 幼儿园大班数学教案：认识数字8 活动目标：

感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。 活动准备：

教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不

同地方）。

学具：1－8的数卡，操作材料。 活动过程：

练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？

探究活动：笔有几支。

（1）初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1

是8。

（2）认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？

幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

游戏活动：数字找家。

玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。活动拓展：

户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。