文教案
教材分析
本单元围绕想象选编了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇文章以及一个习作例文和一个习作，带领学生进入美妙的想象世界。
《小真的长头发》讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得老长老长老长老长老--长时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。
《我变成了一棵树》讲述了我因为不想自己在玩的时候有人叫我吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。
习作例文展示的两篇富有想象力的文章可以激发学生 对想象世界的憧憬与兴趣，为习作写出自己的想象故事做铺垫。
本单元的习作以奇妙的想象为话题。学生可以选择教材上提供的题目，也可以自由发挥，写出自己的想象故事。旨在培养学生的发散思维，提高学生的想象力与书面表达能力。
教学目标
知识与能力
1．会认16个生字，会写 25生个字，读准系这个多音字。
2．有感情地朗读课文，体会课文内容。
过程与方法
1．展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。
2．能将自 己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能力。
情感、态度与价值观
学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。
重点难点
教学重点
1．会认16个生字，会写25个生字，读准系这个多音字。
2．有感情地朗读课文，体 会课文内容。
教学难点
1．学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。
2．展开 想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。
3．能将自己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能力。
教学措施
1．低年级的教学首先应该能引起学生的学习兴趣，想象故事恰好能满足学生的好奇 心。可安排学生用自己的话复述课文，更深入地体会想象世界的美好。
2．在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。
3．识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
4．引导学生积累好词佳句、优秀篇段。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用到口头表达和书面习作之中。
课时安排
《小真的长头发》2课时
《我变成了一棵树》2课时
习作例文1课时
习作：奇妙的想象1课时
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