创建德育特色学校实施方案

创建德育特色学校实施方案

武陟县阳城一中

阳城一中创建德育特色学校实施方案

阳城一中现有12个教学班，720名学生，教职工45人。近年来学校坚持“以人为本、全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持“育人为本、德育为先”的主体原则，把立德树人融入到素质教育之中，积极营造管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围。根据教育局《关于开展特色示范学校创建活动的通知》精神，结合《中小学德育纲要》和我校工作实际，经校委会研究决定，在我校开展“德育特色学校”创建活动，制定本实施方案，特此申报。

一、指导思想

以“十七大”思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，树立“育人为本，德育为先”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大为弘扬爱国主义教育，加强行为规范养成教育和班集体建设，充分发挥我校省示范家长学校优势，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效性和主动性，努力使我校素质教育和德育工作获得双丰收。

二、奋斗目标

扎实有效开展“德育特色学校”创建活动，以德育为首，把人才养的总体目标确定为：培养富有责任感、创新精神，具有个性特长，全面发展的人才，将学校建设成为队伍良、质量高、管理优、特色明、校园美的市标准化学校，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会称赞的一流特色学校。

三、主要内容

1.特色重点突出：我校初步决定以“育人为主，突出文体”为

基本特色。我校本着素质教育的基本方针，以学生的长远发展为目标，专门成立了以校长为组长，德育主任任副组长，由雒红星、郭冬梅、任明珠为成员的文体活动领导小组。在每学期，有组织、有计划、连续不断地进行文体活动，如篮球比赛、乒乓球比赛、

书画比赛、长跑比赛、歌舞会、元旦文艺汇演等。用各种活动来陶冶学生情操，充实学生课外生活，整体全面提高学生素质。同时加强班级建设特色和校园文化特色：即以内部班级建设为主题，设立班务日志，记录学生成长轨迹。以外部校园文化建设为表现形式，在每班外部设置两块黑板，让学生充分展示自己各方面的才能。

2．多种特色并举。

1、行为规范教育有特色：重视三会，即班会、晨会、团会。狠抓学生行为习惯养成，如：文明用语，不随手乱扔，垃圾入桶。 2、 班会特色：重视班会，不间断听班会课，上主题班会课。 3、 文化特色：建立校园广播站，对学生进行文化教育，同时播放

校园新闻、重大活动，好人好事。

4、月主题特色：每月一个主题，引导学生行为习惯的养成。以每

班外围的两面小黑板为载体，彰显学生个性，提高学生书写、创作、绘画、版面设计等各方面才能。

通过创建活动，逐步完善、建立一套科学、易操作、具有示范性的德育工作制度，打造阳城一中德育制度特色。通过创建活动，探索创新求真务实的德育内容，形成阳城一中德育内空特色。通过创建活动，形成丰富多样、寓教于乐的德育形式，打造阳城一中德育渠道特色。

四、方法措施

（一）、形成德育制度特色化 1、成立创建德育领导小组 组 长：王 平 副组长：宋小军 成 员：各年级主任

领导小组下设“德育特色学校”创建办公室 主 任：宋小军（兼） 成 员：各班班主任

2、制定德育制度，明确德育职责

在《阳城一中德育实施方案》的基础上，进一步完善充实德育细则，建立校委会决策，德育校长负总责，政教主任、团委书记组织，年级组长协调，班主任落实，任课教师配合的德育工作组织模式，制定各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。

3、建立创建活动专项考评激励机制，将考评结果纳入主管领导、年级组长、班主任、任课教师及班级目标奖惩考核，并在年度考核、评优树模、评职晋级等方面向德育工作业绩突出者倾斜，保障德育工作出效果，出特色。

4、强化组织领导和督促检查，每学期对创建活动及时指导，认真检查评比和完善，使创建活动扎实有效，达到预期目的。

5、认真所地组织实施创建规划，列入学校总体工作计划的议事日程，不喊空话，不走过场，每学期通过实施德育系列化、特色化教育活动，使学校整体工作上水平、上台阶。

（二）、创新德育内容，形成德育内容务实化

1、加强“一训一风”内涵教育，前途理想教育，增强爱校意识。 我校的校训是“厚德博学、励志有为”，校风是“民主和谐、勤奋自信”，教风是“以行引导，用爱关注”，学风是“勤学勤思，致能致用”。用两周时间，专题辅导，通过主题班团会、演讲比赛、书画展览等形式，使“一训三风”深入人心，使全体师生爱国爱校，勤奋自强，励志有为。

2、适时开展感恩教育。通过感恩父母养育，感恩师长教育， 感恩同学帮助，感恩社会给予，感恩自然赐予等系列感因民活动，培养学生健康心态，知恩图报，塑造学生健全人格，全面提高学生的道德素质。

3、加大诚信教育力度，增强诚信说话，诚信做人、诚信做事的意识，通过诚信班级、诚信考场、诚信之星的试点和评选，使全校学生知荣明耻，逐步养成诚信习惯。

4、加强平等教育，培养自尊自爱意识。我校生源家庭情况有殷实的，有

贫穷的，有城内的，有边远的，家庭条件不一，为此，要求老师平等育人，平等待生，学生平等学习，平等相处，营造“没有高人一等，低人一头，只有踏实学习，本分做人的平等氛围，培养积极向上的合作意识。

5、加强公民道德纲要教育和法制教育

以《公民道德纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《义务教育法》为依据，结合学校实际，扎实开展学习活动，使学生形成系统的思想品德观念，提高学生分辩真善美与假恶丑的能力，从而使学生树立“现在我以学校为荣，将来学校以我为荣”的理念。

（三）、形成德育渠道特色化

1、有效利用德育陈列（展示）室，丰富德育教育形式。

建好学校德育陈列宝，为师生参观学习，了解校史，激励向上提供可视性场所，结合初中学生身心健康，开辟“警示教训”、“榜样力量”等专栏，以鲜活事例感染遍学生心灵，并根据德育阶段工作更新栏目内容，使德育展示直观化、有效化，具有时代感。

2、有效利用校园文化、彰显德育主题

学校花巨资正在美化校园，精心布局校园文化，利用墙壁、橱窗等设施，张贴名人名言，亲切提示语，展示心得体会，寓教育优美环境中，使学校无闲人，人人都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲处，处处都育人。使德育工作实效显著。

3、有效利用升旗，规范学生行为

在这庄重严肃的时刻，“国旗下的演讲”突出德育内容，值周工作总结突出表扬文明学生，诚信班级，鼓励先进，指出不足，提出新要求，以此规范学生当周行为。

4、有效利用广播室，最大限度地发挥宣传作用，及时报道学校好人好事，诚信之星，时事要闻，师生习作，使《校园之声》上档次，上水平，显特色。

5、班子成员与党员干部帮扶包抓，使学困生和行为问题生健康成长。学校近年来一直坚持班级摸底推荐，班子成员及党员干部帮扶包抓的做法，对双困生在学习上关心他们，在生活上照顾他们，做到帮扶包抓工作效果显著。

6、通过六维评价，科学评价学生，形成符合阳城一中特色的一套评价体系，发挥德育导向作用。

7、重视学生教学中渗透德育教育，以高素质的教师队伍为先导，充分发挥教材中的“美”点，适时、适度地进行德育渗透，使德育达到潜移默化的效果。

8、利用各种节会、庆典等时机，组织学生或相关学生积极参与，重视实践教育。每学年举行一次师德教育教学经验报告会，成果结集出版，每学年评选一次教书育人、为人师表先进个人和文明学生、进步学生，每月召开一次班主任例会，每学期年级各班召开两次以上家长会，每学期举行1-2次较大规范的德育主题教育活动，每年开展一次革命传统和安全法制教育。

9、利用家长学校完善“三结合”教育网络，办好示范家长特色学校，及时改革完善家长学校办学思路，吸纳增补打工家长和单亲家长进入家长委员会，充分听取他们的心声和建议，定时召开家长会，共商育人对策，面向学生家长，实行学校教育教学开放日，形成家校共管，力争使我校家长学校创出特色。