（考试总分：90 分）
一、 单选题 （本题共计20小题，总分40分）
1.（2分）1．青春期被誉为“人生最美丽的春天”。下列选项中，属于青春期生理变化的是
A．小莉的音色还是充满了童声稚气 B．菁菁发现自己开始不太喜欢布娃娃了 C．小云开始喜欢阅读历史和文学图书 D．浩轩身高迅速增长，半年就长高了6厘米
2.（2分）2．在音乐课上，音乐老师正在向同学介绍交谊舞，并让男生女生相互合作感
受一下，女生雨桐心想：“男生女生手拉手一起跳舞，多难为情，我才不要呢！”雨桐的这种想法是
A．错误的，因为男生女生并没有什么不同 B．正确的，因为男生女生在一起就一定会早恋 C．错误的，因为男生女生应该相互学习交往艺术 D．正确的，因为男生女生在一起必然会不利于心理健康
3.（2分）3．进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这
些变化属于( )
A．身体外形的变化 C．心理变化
B．身体内部器官的完善
D．性机能的成熟
4.（2分）4．下列有利于传递情感正能量的行为是
①给乞丐施舍一些零花钱
②预祝朋友生日快乐 ④参加社会公益助残活动 D．①③④
③模仿网络游戏做恶作剧捉弄人 A．①②③ B．①②④
C．②③④
5.（2分）5．南宋哲学家、教育家陆九渊在第一次学习《论语》时，他就独立思考，质疑其中有错误的地方，这种学习方法对他日后钻研学问有很大的帮助。这里的独立是
A．有独到见解，也能接纳他人意见 C．标新立异，始终保持我行我素
B．不人云亦云，从不认同他人观点
D．放弃个性，同意任何人的观点
6.（2分）6．青春的创造是多姿多彩的，存在于我们生活的方方面面。下列属于青春创造的表现有
①我很聪明，经常在网络上匿名嘲笑、辱骂他人 ②我爱动手，总是组装家里买来的电器家具零件 ③数学课上，我总能想出一些更简洁清晰的解题方法 ④科技节上，我编写的AI软件《智能自行车》获得区二等奖 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
7.（2分）7．自从2019年12月31日“不明原因肺炎”由武汉卫健委公开披露以来，病毒是否人传人的答案一直模糊和有争议。2020年1月20日，国家卫健委高级别专家组组长钟南山说：“依据目前的资料，肯定人传人。”由此可见，钟南山 ①否定历史上的医学理论 ③只管大胆想象
②敢于提出异议
④具有批判性思维
D． ①③
A． ①② B． ③④ C． ②④
8.（2分）8．约翰·格雷博士编写了《男人来自火星 女人来自金星》一书，归纳出男人
和女人在认知方式上的巨大差异：男人习惯“聚焦式”看待世事，女人则是“发散式”看待周围的一切。这一认知差异导致了男人和女人在思维模式、做事方法、交流形式上的截然不同。这意味着男生女生交往可以 A．利用对方资源
B．消除性别差异 C．学习对方一切 D．增进了解互信
9.（2分）9．陆九渊的《与徐子宜书》：“兄质性笃厚，行己有耻，不至有是。”下列与
“行己有耻”要求相符的行为是
A．小明总是为自己的违纪行为找借口开脱 B．小丽不会因为多数人闯红灯而随大流 C．小刚为了不被批评，每天早到学校抄袭作业 D．小静总是违背诺言，答应他人的事情办不到
10.（2分）10．全国抗击疫情最紧张的时候，广大医护人员身心非常疲惫。广州作者小
林把他的漫画集《武汉一定赢》送到了全国200多家前线定点收治患者的医院，供免费阅读分享，受到很大欢迎，鼓舞了医护人员的斗志和精神。这些漫画有助于医护人员 ①调节情绪，做情绪的主人 ③发现自己的工作能力不足 A．①②
②调整心态，自我控制 ④让漫画作者名扬天下
B．①③ C．②③ D．②④
11.（2分）11．下面是小林漫画集《武汉一定赢》中的一幅漫画，
画面中的医护人员
①用热情和行动影响了患者 ②不善于表达积极情感
③向患者传递了情感正能量 ④获得更有力量的生命 A．①②④ C．①③④
B．①②③ D．②③④
12.（2分）12．上一题漫画中的白衣天使，其实只是正值青春花季的小姐姐，她不仅照
顾患者吃药吃饭，还要对患者嘘寒问暖、安慰鼓励、悉心体贴。她 A．继承了所有中国传统美德
B．具有追求“至善”的人生境界 D．只是完成了医护人员最基本的职责
C．是只值得医护人员学习的榜样
13.（2分）13．著名英国文学家萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为
神奇。”青春的探索需要自信，这是因为自信 A．让我们充满创造的激情 C．意味着战无不胜
B．让我们战胜他人
D．意味着自大
14.（2分）14．“慎独”一词出自《礼记·中庸》，对它的通俗理解是谨慎独处，在没有
别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。下列符合“慎独”要求的事例是 A．把共享单车随便放置在路口 C．瞒着老师悄悄模仿家长签名
B．早上在学校食堂排队时加塞 D．答应父母只玩了半小时游戏
15.（2分）15．进入青春期，我们的内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了，在与
父母、同学的相处中产生了许多烦恼忧愁。下列可以帮助我们保持乐观心境，调节情绪的是
①多参加集体活动 ②主要在网络游戏中找到成就感 ③戏弄讨厌的同学 A．①②
④向亲朋好友倾诉
B．③④ C．①④ D．②③
16.（2分）16．面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳
菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明 ( )
A．情绪反映了人们不同的需要 B．情绪是有差别的
C．情绪会随着周围情况的变化而变化 D．情绪随着个人志趣的变化而变化
17.（2分）17．下列情景中的人物持续处于负面情绪的是( )
A．班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会，她闷闷不乐，连节目也不出
B．小静同学期末考试成绩特差，她想哭，但还是忍住了，最后骑车到山顶大声吼：“我失败了！我要成功！”
C．小明这次数学考试得了满分，心里特别高兴
D．同桌犯错，老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责，小磊没有反驳，他想：老师批评了自己，同桌也会内疚，以后就不会再犯错误了
18.（2分）18．以下哪些做法有助于我们培养美好的情感( )
①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物 ②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 ③无节制地上网聊天、打游戏 ④参加有意义的社会活动 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
19.（2分）19．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间
的关系认识正确的是( )
①情感与情绪紧密相关 ②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感 ③情感与情绪是有区别的 ④情感与情绪的表达方式是一样的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20.（2分）20、哲学家凯莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。”可见，羞耻心对一个人
来说很重要。在以下4位同学的行为表现中，有羞耻心的是 A、小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情 B、小周家境贫困，但未不损颜面，逼着父母给自己买名牌衣服
C、小吴是英语科代表，在一次英语测试中没有考好，老师批评，他感觉很没面子 D、小李在书法大赛中因发挥失常而失利，她为自己辜负了老师和同学的期望而感到内疚，并下定决心，下次要更努力
二、 分析说明题 （本题共计3小题，总分50分）
21.（16分）21．材料一：新冠肺炎疫情肆虐期间，初中学生小婷不幸被感染后，她焦虑
不安、非常害怕，当她住进方舱医院治疗后，医务人员悉心诊治，父母和许多亲朋好友通过微信发来关怀和慰问，小婷心情好多了，就如实介绍自己治疗的概况，并在朋友圈图文并发，表达自己的坚强和乐观，请大家不要担心。她每天都能积极配合医生检查、
治疗，按时服药。在医务人员的共同努力下，小婷最终战胜病魔，康复出院时对医务人员鞠躬致谢，还把好消息告诉了亲朋好友并表达感谢他们的关怀。
材料二：中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，“我”很愤怒，马上向教导处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。 （1） 阅读材料一，运用情绪的知识，推测小婷最可能经常使用的微信表情符号 是 和 ，材料二中的“我”具有什么样的情感 。 （9分）
（2）经历了这次新冠肺炎疫情，小婷在情感方面获得哪些成长体验？（9分）
22.（18分）22．小明爱好体育，是班里的足球队长。小军好胜心强，在班里颇有威信，
是班长。一天体育课，男生分两组踢足球赛。小明一组被对方踢进一球，他忍不住埋怨本组的守门员。而小军是守门员的哥们，替其打抱不平，二人发生口角。小明打了小军脸上一拳，后被同学劝开。小军认为自己吃了亏，跑回教室拿出锋利的刀子，找到小明说：“你打了我，要向我道歉！否则我就用刀扎你！”小明回答说：“你用刀扎我？你扎一个试试！”小军被激怒，急红了眼拔出刀，小明见状转头就跑，小军追上后向对方的后背连扎三刀，致其失血性休克，经医院抢救才脱离危险。经鉴定，小明为重伤。 从案例中可以看出青春期的情绪具有什么特点？案例启示我们，我们应该如何管理好自己的不良情绪？（16分）
23.（16分）23．小说《追风筝的人》以第一人称的角度讲述了阿米尔的故事。
阿米尔生于1963年首都喀布尔的一个富人社区中的一个富裕家庭。其父亲是一名法官的儿子，成功的地毯商人。阿米尔家的仆人阿里的儿子哈桑则出身低微。阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑是一个特别忠实、正直，一心只为阿米尔少爷着想的人，两个人经常一起玩耍、游戏。阿米尔是出色的\"风筝斗士\"，即善于用自己的风筝切断别人的风筝的线；哈桑也是杰出的\"风筝追逐者\"，因为阿富汗斯坦的传统是线被切断而落下的风筝归追到它的人所有。阿米尔爸爸对两个孩子都很喜爱，但嫌阿米尔过于怯懦。两个孩子和别人打架时总是哈桑出头。
社区中一个孩子阿塞夫和阿米尔、哈桑发生冲突。哈桑用弹弓维护了阿米尔。1975年，在一次风筝比赛中，阿米尔为了赢得爸爸的好感而勇夺冠军，哈桑则保证去追到第二名的风筝以证明阿米尔的战绩。但在哈桑的归途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把风筝给他，但哈桑不肯，于是他残酷地欺凌了哈桑。这一切被阿米尔看到，但由于怯懦，阿米尔没有挺身而出。 之后的日子里，阿米尔由于无法面对哈桑，而希望爸爸把阿里、哈桑解雇赶走，被严词拒绝。于是阿米尔在13岁生日的晚上陷害哈桑，说他偷了自己的生日礼物。哈桑虽然洞悉一切，却委
屈地承认了偷窃。阿里和哈桑不顾爸爸的反对搬到了山区居住，一直过着贫困生活。随后因为战乱，阿米尔自己也跟随父亲逃往美国生活、求学直到长大后成为作家。
中国古人说得好：行己有耻，止于至善。成年后的阿米尔应该如何反省当年自己的行为，并付诸行动？（16分） 【提示：①知识点有两个 ②思路：反省错误+正确行动】
答案
一、 单选题 （本题共计20小题，总分40分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分）B 5.（2分）A 6.（2分） D 7.（2分）C 8.（2分）D 9.（2分）B 10.（2分）A 11.（2分）C 12.（2分）B 13.（2分） A 14.（2分）D 15.（2分） C 16.（2分）C 17.（2分） A 18.（2分）B 19.（2分）A 20.（2分）D
二、 分析说明题 （本题共计3小题，总分50分） 21.（16分）21．（1）(1)伤心 微笑 正义感 （9分）
（2）经历了这次新冠肺炎疫情，小婷在情感方面获得了哪些成长体验？（9分） （2） ①小婷学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力（4分）； ②除了被动接受情感，她还积极地回应、传递美好情感，使自己的生命更有力量（5分）。
评分说明：(1)积极表情符号（开心、亲亲、振奋、呵呵大笑、抱抱...）和消极表情符号（抓狂、发抖、哭泣、冒冷汗、晕倒、受不了、流泪中...）必须至少各一个，每一方面3分；表情符号既可以用词语描写，也可以用图示。
（2）（核心观点是小婷自己情感成长的方式、影响或意义。）其它说法，小婷由此会认识到，某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于成长也有意义，可以使生命更加饱满丰盈（4分）；可用自己的热情和行动来影响环境，使周围世界也因为自己的积极情感而多一份美好（3分）。
22.（18分）22．从案例中可以看出青春期的情绪具有什么特点？案例启示我们，我们
应该如何管理好自己的不良情绪？（16分）
从案例中可以看出青春期的情绪具有冲动、不稳定的特点；（2分）
① 人与人之间的情绪会相互感染，负面情绪可能会带来消极的影响，因此人的负面情
绪需要调节。（2分）
②学会改变认知评价，尊重、宽容和理解他人； ③自我提醒，牢记不攻击、不伤害他人； ④转移注意，停止踢球换一种活动方式； ⑤合理宣泄，更加努力地比赛； ⑥学会关心、安慰他人；
⑦牢记不做触犯违法底线的事情。（任一个情绪调节方法4分，答3个共12分）
23.（16分）23．小说《追风筝的人》以第一人称的角度讲述了阿米尔的故事。
阿米尔生于1963年首都喀布尔的一个富人社区中的一个富裕家庭。其父亲是一名法官的儿子，成功的地毯商人。阿米尔家的仆人阿里的儿子哈桑则出身低微。阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑是一个特别忠实、正直，一心只为阿米尔少爷着想的人，两个人经常一起玩耍、游戏。阿米尔是出色的\"风筝斗士\"，即善于用自己的风筝切断别人的风筝的线；哈桑也是杰出的\"风筝追逐者\"，因为阿富汗斯坦的传统是线被切断而落下的风筝归追到它的人所有。阿米尔爸爸对两个孩子都很喜爱，但嫌阿米尔过于怯懦。两个孩子和别人打架时总是哈桑出头。
社区中一个孩子阿塞夫和阿米尔、哈桑发生冲突。哈桑用弹弓维护了阿米尔。1975年，在一次风筝比赛中，阿米尔为了赢得爸爸的好感而勇夺冠军，哈桑则保证去追到第二名的风筝以证明阿米尔的战绩。但在哈桑的归途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把风筝给他，但哈桑不肯，于是他残酷地欺凌了哈桑。这一切被阿米尔看到，但由于怯懦，阿米尔没有挺身而出。 之后的日子里，阿米尔由于无法面对哈桑，而希望爸爸把阿里、哈桑解雇赶走，被严词拒绝。于是阿米尔在13岁生日的晚上陷害哈桑，说他偷了自己的生日礼物。哈桑虽然洞悉一切，却委屈地承认了偷窃。阿里和哈桑不顾爸爸的反对搬到了山区居住，一直过着贫困生活。随后因为战乱，阿米尔自己也跟随父亲逃往美国生活、求学直到长大后成为作家。
中国古人说得好：行己有耻，止于至善。成年后的阿米尔应该如何反省当年自己的行为，并付诸行动？（16分）
①行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱；阿米尔应认识到自己少年时的怯懦和陷害行为对哈桑造成了伤害，是一种羞耻的事情（4分）。行己有耻要求知耻而后勇，增强自控力；阿米尔应主动向哈桑承认自己当年的卑鄙行为，并不再做触碰道德底线的事（4分）。 ②止于至善是一种向往完善、积善成德的精神状态；阿米尔应该向贫困的哈桑提供力所能及的无私帮助（4分）。止于至善要求自我省察；阿米尔应该调整和端正自己的行为（4分）。
评分说明：
从“行己有耻”角度谈8分，认识上懂得羞耻感，行动上能对哈桑坦诚自己的过错。
从“止于至善”角度谈8分，一方面对哈桑无私帮助，一方面自我忏悔。
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