小学四年级语文下册《三月桃花水》课文练习及答案

小学四年级语文下册《三月桃花水》课文练习及答案

一、 看拼音，写词语。

xún mì yǐn cáng xiāo sǎ mǐn jié

duān zhèng pín qióng fú róng wū yè

二、 用“√”给加点的字选择正确的读音。

漫灭（màn màng) 水瓶（pín píng) 交叉（chā cā) ．．．

炫耀（xuàn xuán) 光晕（yūn yùn) 绽放（zhàn zhàng) ．．．

污垢（hòu gòu) 跋涉（shè sè) 徜徉（cháng chán) ．．．

三、 辨字组词。

兀（_________） 适（_________） 皇（_________） 碗（_________）

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元（_________） 造（_________） 呈（_________） 蜿（_________）

四、 补充词语，并选词填空。

（______）雀（______）声 若（______）若（______）

水天（______）（______） 悄（______）声（______）

人声（______）（______） （______）平（______）镜

1.远处，那座峻峭的山峰在云雾间（______）。

2.人民路交通拥堵，一时间（______），一片混乱。

五、 选择恰当的词语填到句中的横线上。

忽然 突然

1.他的________到来，打乱了我的学习计划。

2.我________想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。

期待 渴望

3.弟弟手拿遥控器，________着动画片的播出。

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4.鸟儿________洁净的天空，人类________绿色的家园。

六、 回顾课时

1．文章第四自然段运用了（____），（_____），（____）的修辞手法。

2．作者把三月桃花水想象成（____），（_____），还可以想象成（_____）和（____）。

3．短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

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七、 阅读课内片段，完成练习。

①三月的桃花水，是春天的竖琴。

②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

③三月的桃花水，是春天的明镜。

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④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1．选段分别从__________和__________两个角度具体描绘了三月桃花水之美。

2．“草如茵，柳如眉”运用了__________的修辞手法，写出了绿草、柳树的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：__________、__________。

3．你从哪里体会到作者对桃花水的喜爱和赞美之情？仿照批注说一说。

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4．三月桃花水还看见了什么？请发挥想象，把第④段中省略号省略的内容补写出来。

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参考答案

1、寻觅 隐藏 潇洒 敏捷 端正 贫穷 芙蓉 鸣咽

2、màn píng chā xuàn yùn zhàn gòu shè cháng

3、突兀 合适 皇上 一碗 元钱 造句 呈现 蜿蜒

4、鸦 无 隐 现 相 接 无 息 鼎 沸 水 如 若隐若现 人声鼎沸

5、突然 忽然 期待 渴望 渴望

6、比喻 排比 拟人 小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。

7、

1． 听觉 视觉

2． 比喻 花似锦 月如钩

3．示例：“它看见”运用了拟人的修辞手法，从视觉的角度写出了春回大地、万物复苏的景象，表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。

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4．示例：它看见桃花绽开了笑脸，如烟似霞。

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