《孙权劝学》巩固练习

《孙权劝学》巩固练习

基础知识识记

1.给下列加红字注音。

卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） ．．．

遂（ ） 鉴（ ） 纂（ ） ．．．

2.下面加红词语的解释有误的一项是（ ）

A.乃始就学 就：从事，做。 ．

B.及鲁肃过寻阳 及：到了……的时候。 ．

C.大兄何见事之晚乎 见事：见机行事。 ．．

D.非复吴下阿蒙 复：再。 ．

3.《孙权劝学》选自《 》，这是一部 通史，记载了从 到 共1362年间的史事。作者是 （朝代）的 ，他是著名的 家、 家。

运用能力提升

4.为下面的句子划分朗读停顿。

（1）卿 今 当 涂 掌 事，不 可 不 学！（3处）

（2）士 别 三 日，即 更 刮 目 相 待。（2处）

5.找出下列句子中的通假字并解释其含义。

孤岂欲卿治经为博士邪！

________通________，意为________。

6.比较下列句中加红词语的古今意义。

孤岂欲卿治经为博士邪！ ．．

古义：________ 今义：________

7.写出出自本文的两个成语、解释其含义，并选择其中一个造句。

8.下面对“孰若孤”一句翻译正确的一项是（ ）

A.谁说你孤单 B.谁说你像我

C.谁像我（事务多） D.谁说你项我这样忙

9.根据你对文章的理解，用文中的语句填空。

（1）表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：_____________________________________

（2）孙权给吕蒙指出的读书方法是：________________________________________

（3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是：______________________________________

10.说说《孙权劝学》文中描写的三人各自的性格特点。

（1）孙权：

（2）吕蒙：

（3）鲁肃：

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阅读下面的文字，完成11～14题。

①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”②蒙辞以军中多务。③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！④但当涉猎，见往事耳。⑤卿言多务，孰若孤？⑥孤常读书，自以为大有所益。”⑦蒙乃始就学。⑧及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿令者才略，非复吴下阿蒙！”⑨蒙曰：“士别三日，即更刮目待，大兄何见事之晚乎！”⑩肃遂拜蒙母，结友而别。

11.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

（1）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

12.这篇课文共10句话，请用“||”为其划分结构层次，分别用两个字概括出各层的大意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

13.这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到了什么启示？

14.本文说“士别三日，即更刮目相待”，古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无体”。这两句合在一起，讲的是什么道理？你还知道哪些关于读书的名言？请写出两句。

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（2011 天津）阅读下面文言文，回答15～17题。

王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。．又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。固谓姥曰：“但言．．．是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世．．．．．．．．．．．．．所重⑥，皆此类也。

（选自《晋书·王羲之

传》）

【注】①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）．．山：山名，在今浙江绍兴。④老姥：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

15.解释文中加红词语的含义。

（1）王羲之尝诣门生家 尝：________________________________ ．

（2）姥初有愠色 愠：________________________________ ．

16.请将文中加红的句子翻译成现代汉语。

但言是王右军书，以求百钱邪。

17.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

参考答案

基础知识识记

1.qīng yé shú suì jiàn zuǎn

2.C 解析：“见事”在句中的意思应该是“认清事物”。

3.资治通鉴 编年体 战国 五代 北宋 司马光 政治 史学

运用能力提升

4.（1）卿／今／当涂掌事，不可／不学！（2）士别／三日，即更／刮目相待。

5.“邪”通“耶”，语气词。

解析：通假字是古汉语中常见的一种语言现象，注意把握其本字，并理解其含义，以帮助对整个语句的理解。

6.古义：当时专掌经学传授的学官。今义：一种学位称号。

7.吴下阿蒙：吴下指江苏长江以南，阿蒙指吕蒙，比喻人学识尚浅。刮目相待：刮目指擦眼睛，意思是改变旧看法，用新的眼光来看待。

造句示例：吴下阿蒙：小张这些年发展得很快，再也不是当年的吴下阿蒙了。刮目相看：一年不见，小明学习进步很快，令人刮目相看。

8.C 解析：本题考查对重点文言虚词的理解。若，在这里是“像”的意思，这个句子是个省略句，应该注意补足成分。

9.（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

10.（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导；（2）吕蒙：吴国名将，知过能改，有军人的坦诚豪爽；（3）鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对

朋友的进步十分高兴。

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11.（1）表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，表现出既敬佩又羡慕的神态。（2）表现出吕蒙的学问大有进步，非常坦率、自豪的心理。

12.答案：①②③④⑤⑥||⑦||⑧⑨⑩

各层的大意依次为：劝学、就学、叹学。

解析：此题考查对文章层次的把握及内容的概括能力。依据事情发展过程劝说、行动、结果可分为三部分；高度概括层意可省去人物，直接写做什么即可。

13.故事告诉人们不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。故事启示我们，读书能使人更聪明，更有力量。学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路。我们可以通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长为全面的人才。另外，要善于接受别人正确合理的规劝，并最终学有所成。要让人刮目相看，一定要自己善于学习。

解析：此题考查对文章主旨的把握能力。“道理”即主旨，最主要的只有一个；“启示”则可从不同层面、不同角度谈，答案不唯一。

14.本文中的话是说用功三日就进步了，俗话的意思则是三日不读就退步了，可见书是不能一日不读的。杜甫说：“读书破百卷，下笔如有神。”岳飞说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。

课外拓展阅读

15.（1）曾经（2）生气、发怒

16.（你）只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。

17.王羲之卸载几案上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老妇人卖的扇子上题字后，“人竞买之”。

附参考译文：

王羲之曾经到他的一个门生家，看到一几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。这些字后来被这个门生的父亲误刮去了，这个门生连着懊恼了好几天，王羲之又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着六角竹扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上写字，每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴。王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争着来买这些扇子。又有一天，老妇人又拿着扇子来，王羲之笑而不答。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊。