一年级语文第二学期月考质量分析

一年级语文第二学期月考质量分析

一、学生分析

本次一年级第一次月考的测试工作已经结束了，从学生的基本情况来看：全班65人，参评64人，有一位同学因生病请假而缺考，平均分83.94分，优秀率50.0%、及格率95.31%，不及格3人，最高分100分，最低分6分。从以上情况可以得知，有个别学生的基础不够扎实，对基础知识的掌握以及题目的理解不够完善和透彻，在对待学习和考试的态度方面也有待提高。

二、学情分析

我班共有学生65人，班额较大。本班学生大部分学习积极性很高，课堂上乐于积极回答问题，愿意与老师进行课堂互动，能够完成学习任务，但是对于一年级的学生来说，很难整堂课集中注意力进行学习。一年级的学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。一年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。

在学习习惯方面，大多数同学已经能够养成良好的学习习惯，他们愿意学习，学习的积极性和主动性都很高，上课能够跟着老师的思路走，认真思考老师提出的问题，积极举手发言，在测试中也取得了很好的成绩。但也有个别学生还没有从幼儿园的玩乐氛围中走出来，并没有意识到自己已经成为了一名小学生。他们

会在课堂上攥着自己的小玩具，会时不时地发呆，会忍不住和周围的同学讲话，放学后他们会把书包放在家里后立刻出门玩耍，并没有把学习任务放在心上。因此，班里的成绩两极分化较严重。

三、试卷分析

本次语文试卷满分为100分，侧重于考查学生基础知识的掌握情况。

1. 读拼音，写词语。

这道题是非常基础的题型，重在考察学生对课后生字的掌握情况，题目中的词语平常已经反复练习，学生们掌握程度也比较好，所以这一题正确率较高，只有个别同学情况不理想，在拼读上出现问题。

2. 选字填空。

这道题是考察学生对量词和形近字的掌握情况，题目比较基础，出现的也都是课堂上练习过的词语，大部分学生都能够熟练掌握，只有个别学生因为有不认识的字而造成失分。

3. 用线连一连。

这道题是考查学生对大小写拼音字母的掌握情况，需要学生把小写拼音和大写的对应起来，有一部分学生还是会搞混，例如b和d，因此这道题相对来说错误率较高。

4. 我会照样子写一写。

这是一道汉字加减法的题，题目比较灵活，考查学生对汉字的灵活掌握，这类题目在课堂上做过练习，大部分学生掌握

情况较好，有一部分学生没有看清题目要求，忽略了填空后还要组词的要求，因此造成失分。

5. 把空缺补充完整。

这是一道按课文内容填空的题目，出现的都是课文原文中的句子，需要学生填空的字也都是课后要求掌握的字，因此这道题正确率较高。

6. 读一读，连一连。

这道题是需要学生把形容词和相应的名词对应起来，部分词语是课堂上强调并且练习过的，所以这部分词语正确率较高，还有几个词语平常见的不多，有些字比较陌生，有些学生不认识，因此出现错误。

7. 课内知识我最棒。

这道题是非常基础的课内题目，学生们掌握程度很好，因此这道题正确率较高。

8. 阅读下列短文，按要求回答问题。

这道题中包括一道课内阅读和一道课外阅读，课内阅读部分学生答题情况较好，几乎没有出现错误，课外阅读部分也是之前见过的文章，但是题目出现了一些变化，有的学生找出答案后不能将答案正确地抄在后面括号里，有的学生不能很好地理解题目，因此这道课外阅读题错误率较高。

9. 看图写话。

学生在看图写话时能够写出完整地句子，能够将自己看到

的图画用自己的语言表达完整，可以看出学生对此类题目掌握较好，拥有一定的语言表达能力，但是有个别学生忘记开头空两格，在格式问题上出现失误。

四、整改措施

1、在日常的教学中，我要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

4、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。 5、重视培养学生认真审题目、仔细检查的习惯。 6、加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。 7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。