小学五年级上册第一二单元复习资料
第一单元：重点归纳:
词语盘点： 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实
支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义
方式 倾盆大雨 毫不犹豫
近义词： 贪婪—贪心 惧怕—害怕 急忙—赶快 滋味—味道 择—抉择
犹豫—迟疑 感叹—感慨 品味—品尝 欣赏—观赏 委屈—冤枉
忽略—忽视 担忧—担心 适宜—适合 喜欢—喜爱 困难—艰难
起码—至少 鼓励—激励 熟悉—熟识 愉悦—喜悦 遭遇—遭受
悲惨—凄惨 领悟—领会 毫不犹豫—毫不迟疑
反义词： 担忧—担心 贪婪—知足 隐藏—公开 暂时—长久 欢—讨厌
困难—容易 起码—至多 鼓励—打击 熟悉—陌生 欣赏—讨厌
愉悦—不快 悲惨—幸福 寂寞—热闹 模仿—独创 毫不犹豫—犹豫不决
日积月累： 一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）
第一单元 难点解析:
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选喜
一．课文内容
《窃读记》 （一）、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。 （二）、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。 （三）重点句：
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
《走遍天下书为侣》 （一）【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。 （二）【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 （三）【重点词句】 （1）重点词 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。 （2）重点句 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，
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充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。 ②这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 ④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
《小苗与大树的对话》
本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二．词语解释：
流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
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心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
巩固练习 总分： 得分：
（主要是看拼音写词语，近反义词，多音字，日积月累，总分不限）
1. 看拼音写词语。（1分一空）
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī qù guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū yán qí shí zhī chēng gǔ lì huán rào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yú lè gǎn tàn zhōuyóu sī kǎo pǐn wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piàn duàn hū lüè yì yì fāng shì
( ) ( ) ( ) ( ) qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù
( ) ( )
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2. 近反义词填写。（1分一空）
近义词： 贪婪—( ) 惧怕—( ) 急忙—( ) 滋味—( )
选择—( ) 犹豫—( ) 感叹—( ) 品味—( )
欣赏—( ) 委屈—( ) 忽略—( ) 担忧—( )
适宜—( ) 喜欢—( ) 困难—( ) 起码—( )
鼓励—( ) 熟悉—( ) 愉悦—( ) 遭遇—( )
悲惨—( ) 领悟—( ) 毫不犹豫—( ) 反义词： 担忧—( ) 贪婪—( ) 隐藏—( ) 暂时—( )
喜欢—( ) 困难—( ) 起码—( ) 鼓励—( )
熟悉—( ) 欣赏—( ) 愉悦—( ) 悲惨—( )
寂寞—( ) 模仿—( ) 毫不犹豫—( )
3. 默写。（2分一空） 1. ，百事荒芜。 （陈寿） 2.读书破万卷， 。 （杜甫） 3.书犹药也， 。 （刘向） 4. ，白首方悔读书迟。 （颜真卿）
5.读书有三到， 、 、 。 （朱熹）
提升练习 总分： 得分：
（针对重难点，考点，易错点， 题型不限，总分100,）
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一、 看拼音，写汉字。 (6分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ）焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ）三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）四、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣五、选词填空。（4分）
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。
3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（ ）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ）
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ 1 / 1
）
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。
3、黑发不知勤学早， 。 4、 八、阅读短文，回答下面问题。（18分） 的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（
）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补充完整。（2分）
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分）
勤奋（ ） 拜访（ ）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分） (1)继续 支持 耐心 延误 (2)持续 支持 忍心 耽误 (3)持续 坚持 信心 耽误 (4)继续 坚持 忍心 延误
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5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）
6、短文主要写了一件什么事？（3分）
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)
中心句： 我的感受：
第二单元：重点归纳: 词语盘点：幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节 近义词： 冰凉—冰冷 爱惜—珍惜 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇 离别—分别
珍藏—收藏 眷恋—思恋 分别—格外 玷污—污染 盛开—开放
欣赏—观赏 姿态—姿势 成熟—老练 动听—悦耳 干涸—干枯
点缀—装饰 浮现—出现 清澈—清亮
反义词： 漂泊—定居 偶尔—经常 慈祥—慈爱 稀罕—平常 宝贵—废物
凉飕飕—暖烘烘 盛开—凋谢 成熟—幼稚 完整—残缺 清澈—浑浊
浮现—消失 潮湿—干燥
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日积月累： 悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄） 浮云终日行，游子久不至。 （杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶） 江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著）
第二单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点） 一．课文内容 《古诗三首》
【主要内容】
《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，
非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，
又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念
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起故乡来，因为
故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的
象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 ▲文章的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 ②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图
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③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 二．词语解释 玷骨气折
秉性：性格。
污：节
刚
：强：
不
弄屈屈
的
脏气服
概
。 。 。
巩固练习 总分： 得分：
（主要是看拼音写词语，近反义词，多音字，日积月累，总分不限）
1.看拼音写词语。（1分一空）
yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shí cí xiáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xī han lí bié dà dǐ jīng shén pǐn gé （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ling hún gǔ qì mín zú qì jié mó nàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shū lǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huá qiáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
néng shū shàn huà fēng qī xuě yā
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（ ） （ ） dǐng tiān lì dì dī tóu zhé jié
（ ） （ ）
2.近反义词填写。（2分一空）
近义词： 冰凉—( ) 爱惜—( ) 慈祥—( ) 稀罕—( )
离别—( ) 珍藏—( ) 眷恋—( ) 分别—( )
玷污—( ) 盛开—( ) 欣赏—( ) 姿态—( )
成熟—( ) 动听—( ) 干涸—( ) 点缀—( )
浮现—( ) 清澈—( )
反义词： 漂泊—( ) 偶尔—( ) 慈祥—( ) 稀罕—( )
宝贵—( ) 盛开—( ) 成熟—( ) 完整—( )
清澈—( ) 浮现—( ) 潮湿—( ) 凉飕飕—( )
3.日积月累默写。（3分一空）
（1）.悠悠 ，切切 。 （张九龄） （2）.浮云 ， 不至。 （杜甫） （3）.落叶 ，寒灯 。 （马戴）
（4）.明月 ，年年相见在 。 （袁枚） （5）.家在梦中 ，春生江上 ？ （卢纶） （6）. 梅花发， 人在 。 （刘著）
提升练习 总分： 100 得分：
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（针对重难点，考点，易错点， 题型不限，总分100,）
一、看拼音写词语
lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng shèn zhì huá qiáo shū lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) méi huā yǔ shuāi lǎo shǒu juàn chóu xù sāi biān ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词
gù( ) gèng ( ) cáng ( ) nuó ( ) 骨 更 藏 娜
gū( ) gēng( ) zàng( ) nà ( )
愉（ ） 魂（ ） 流（ ）侨（ ） 思（ ） 榆（ ） 魄（ ） 梳（ ）桥（ ） 腮（ ）
三、近义词
环绕—— 干涸—— 灌溉—— 点缀—— 浮现——
反义词：
潮湿—— 矮小—— 舒服—— 浑浊—— 柔弱——
四、填一填
（ ）的柳枝 （ ）的清风 （ ）的舞姿 （ ）的印象 （ ）的香气 粼粼的（ ） 矮小的（ ） 美妙的（ ）
五、我知道 能书（ ）（ ） 预（ ）立（ ） 风（ ）雪（ ） 低（ ）折（ ） 守（ ）相（ ） （ ）（ ）在意 悠悠天宇旷，_________________________。（ ） 浮云终日行，_________________________。（ ） _____________________，人在天涯鬓已斑。（ ） 明月有情应识我，_____________________。（ ） _________________________，寒灯独夜人。（ ）
六、病句
1 小华端正了学习目的和态度。
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2梨落在地上是由于它对地球的引力作用？
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3 既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。
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4日入而息，日出而作是古歌中句。
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5 长相思这首词没有改成歌。
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七、默《泊船瓜洲》，《秋思》
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八、填关联词
1、我（ ）对什么花都喜欢，（ ）不懂欣赏。 2、（ ）不来台风，我（ ）可收几大箩。 3、桂花（ ）开，妈妈（ ）开始担心了。
九、阅读短文，回答问题
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徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。
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有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去吗？不，不能下去！我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将画挂到墙上。顿时许多外国人为其捧场。那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。
这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：“好！我也献上一幅画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。饱蘸浓墨、挥笔作画。没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较 那幅油画就黯然失色了 场内顿时欢呼起来 太绝了 中国人真了不起 那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
1、加题目 2、加标点 3、解释：环视：___________________________ 跃然纸上：________________________ 4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xìn）徐悲鸿的。 （1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ 5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。
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单元综合小测验 总分： 100 得分： 语文五年级上册一、二单元题
班级 姓名 等级
一、 我能朗读准确写漂亮（看拼音写字）（9分）
Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juàn （ ） （ ） （ ） （ ） néng shū shàn huà （ ）
二．我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”）
（4分） 1、一水间 间隔（ ）。 2、泊船 湖泊（ ）。 ．．．．3、重要 重复（ ）。 4、照我还 归还（ ）。 ．．．．三、辨别形近字，并组词（4分）
婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ） 四、选词填空（6分）
反应 影响 反映 1、用户都（ ）“永久”牌自行车质量好。 2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（ ）。 3、上课随便说话，会（ ）别人听课。 五、修改病句（4分）
1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。 2、每次老师提问他总是首先第一个发言。 六、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣 七、古诗内容我知道（8分） 1、默写《秋思》（4分）
秋思
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2、本诗的作者是（ ）代（ ）。这首诗表达了诗人（ ）之情。（４分）
八、按原文填空（８分） 1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。 3、黑发不知勤学早， 。 4、 。
九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（６分） （ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。 （ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。 （ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。
（ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 （ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。 （ ）水里倒映着蓝天、白云。
十、阅读（２０分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、这片段主要写
了 （2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）
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4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）
成语： 读书名言： 十一、习作：以家乡为主题，想想家乡的景色，还有事情……选一个内容，自拟题目，可仿写。
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