作者：杨德伦
作者机构：北京市密云县教研中心 出版物刊名：北京教育：普教版 页码：40-41页
年卷期：2015年 第5期
主题词：学语文;改进意见;学习评价;训练重点;实验报告;文化经典;课本剧;自主阅读;实践行为;综合实践活动
摘要：<正>对照《北京市中小学语文学科教学改进意见》(以下简称\"改进意见\"),我们回顾小学语文教学:能依据课程标准中的总体目标与学段目标,进行教学设计与施教,做到不越位、不缺位,同时重视学段间的紧密衔接;能准确把握语文课程的基本性质、主要特点,以及语文教学的基本任务、训练重点,关注语用训练;能不断地开发与丰富阅读资源,自觉并一以贯之地开展广泛的课外阅读活动,有计划地引领学生诵读国学文化经典;能不断地探索和改革学习评价方式,以此发现教与学的薄弱环节,推动教学方式
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