小学羽毛球教案
第一课：介绍羽毛球知识
项目：羽毛球
教师：球
周次：第六周 课时：1课时
内容任务：
1.使学生了解羽毛球运动的基本知识和运动锻炼方法。
2.培养学生树立自信心和团队精神。
组织教法备注：
1.整队集合，清点人数，安排见生。
2.师生问好，组织成体操队形。
3.宣布本课内容及要求，进行热身活动和准备活动。
4.教授羽毛球运动的概况和特点，以及运动规则简介。
5.进行放松运动，结束课程。 小结：
学生研究积极性比较高，初步了解了羽毛球运动的基础知识。
第二课：正反手握拍法及准备姿势
项目：羽毛球
教师：球
周次：第六周 课时：2课时
内容任务：
1.介绍器材规格，研究正、反手握拍方法。
2.熟练掌握正、反手握拍方法，研究发球和接发球的基本站位和准备姿势。
组织教法备注：
1.教授器材规格和正、反手握拍方法。
2.练正、反手握拍方法，熟练掌握技巧。
3.研究发球和接发球的基本站位和准备姿势。
4.进行放松运动，结束课程。
小结：
学生掌握了正、反手握拍方法和发球、接发球的基本站位和准备姿势。
1.整队集合开始，清点人数并安排见生。 2.师生问好后，组织成体操队形。
3.进行热身运动，跑两圈绕羽毛球和乒乓球场地。 4.宣布本课内容和要求，准备活动包括头颈运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和踝腕关节。
5.简单介绍羽毛球器材规格，全班围站在场地周围。球拍规格包括拍面必须平坦，拍弦串过拍头十字交叉或其他编织形式，编织式样应保持一致，拍面中央的编织密度不得小于其他部分；球拍长度不超过680毫米，宽度不超过230毫米；拍框为椭圆形，长度250~255毫米；球拍重量为95～120克（不包括穿弦后的重量）；球拍不允许有附加物和突出物，除非是为了防磨损、振动或调整重心的附加物，并且不允许改变球拍的规定样式。羽毛球规格包括16根长64毫米的羽毛用线或其他适宜材料固定在球托部，羽毛顶端围成圆形，直径58～68毫米，重量为4.74～5.50克。
6.研究握拍方法，先熟悉球拍，五指握住拍柄中下部，稍微放松，手心和拍柄之间有间隙，以小臂为轴，手腕左右转动带动球拍转动。然后研究羽毛球握拍法，正手握拍时，先用左手拿住拍颈，使拍面和地面垂直，再张开右手，使手的小鱼际肌靠在拍柄底托处，虎口对准拍柄的侧小棱边，然后小指、无名指和中指并拢握住拍柄，小指和无名指随意旋转球拍，再用拇指和食指捏住拍柄，形成握拍的基本姿势。
在打羽毛球时，球拍脱落和反手击球是初学者最容易犯的错误。为了避免这种情况的发生，我们需要正确握拍。正手握拍时，应该用食指和拇指轻松地扣住拍击球，而反手握拍则需要将拍柄稍向外转，食指回收，拇指指尖顶贴在拍柄内侧的小棱间，然后并拢其他四指握住拍柄。这种握拍方式可以让球拍在手中更加灵活，有利于形成不同的击球拍面，击打出各种飞行路线的球。
在研究发球和接发球时，我们需要掌握正确的站位和准备姿势。发球时，应该站在发球区靠近中线的位置，左脚在前，右脚在后，身体重心放在右脚上，成左肩斜对球网的姿势。接发球时，应该站在右发球区靠近中线的位置，左脚前右脚后，双脚微屈，收腹含胸，身体重心放在前脚上，后脚脚跟稍抬起，
身体半侧向球网，球拍举在身前，双眼注视对方。这样的站位和姿势可以帮助我们更好地控制球的方向和力度，提高发球和接发球的成功率。
练时，我们可以进行一些简单的练来熟悉球性和提高技巧。例如，可以进行一人掷球一人接球的练，或者进行颠球练，这些练可以让我们更好地掌握球拍的灵活性和击球的技巧。同时，我们也需要注意握拍力度的适宜性和脚步移动的灵活性，不断调整自己的位置和姿势，提高自己的水平。
最后，在自由练时，我们需要遵守课堂纪律，自由练并不断调整自己的状态和技巧，不断提高自己的水平。
教学内容：正手发高球和反手发网前球
教学步骤：
1.整队集合，清点人数，安排见生，宣布本课内容及要求。
2.跑两圈热身，绕羽毛球乒乓球场地。
3.进行准备活动，包括头颈、胸部、手臂、腰部、腿部和关节的运动。
4.复正反手握拍法，要求手掌肌肉放松，握拍位置在拍柄中间，虎口对准小棱边。
5.研究正手发高远球，要求身体转动，右手转拍由上臂带动前臂，手腕屈收后向前上方发力击球。
6.练正手发后场高远球，要求用腰的转动带动手臂和球拍，手臂大幅度摆动，击球瞬间手腕要转动而不是弯曲，挥拍路线是自右后经右前下再向左上方划弧。
7.研究反手发网前球，要求握拍位置在拍柄下端，球拍要垂直于地面，发球时手臂向前伸直，手腕向内翻转，球拍向上抬起，击球瞬间手腕向外翻转。
8.练反手发网前球，要求身体重心向前，击球时手臂伸直，球拍垂直于地面，击球后手臂向前伸展。
9.课堂小结，提出表扬，布置课后练，组织学生归还器材。
10.全班成体操队形，老师和批评部分进行讲评。
通过本节课的研究，学生们已经掌握了正手发高球和反手发网前球的技巧，需要在课后继续练。
教学内容：研究羽毛球正手击高远球技术动作要领。
1.整队集合，成体操队形，清点人数并安排见生。
2.师生问好，开始热身活动。跑两圈绕羽毛球乒乓球场地，然后进行头颈、扩胸、振臂、绕环、体转、腹背、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和踝腕关节的运动。要求学生运用正确姿势进行练。
3.研究正手击高远球技术动作要领。学生应该按要求进行练，持拍手臂以45°夹角屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡。重心在右脚，抬头注视来球。击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面以与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上
方击出。纠正方法包括徒手做甩臂动作、静止反复做引拍动作、步伐练交叉步和后撤步、腰腹力量练等。
4.小结课堂内容，全班成体操队形，老师进行表扬和批评。组织学生归还器材后结束课程。
课后，学生应该按照正确技术动作认真练，以便更好地掌握正手发高球的方法。
本节课主要是复正手发高远球和正手击高远球的动作要领。在开始课程前，教师先进行了整队集合和师生问好的环节。接下来，教师要求学生先跑两圈热身，然后进行准备活动，包括头颈运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、振臂运动、绕环运动、活动膝关节和活动踝腕关节。这样可以为接下来的课程做好充分准备。
在进行正手发高远球和正手击高远球的复时，教师采用了老师指出错误动作并纠正的教学方法。首先，教师示范动作，然后再进行讲解。学生们先徒手模仿练，然后再用多球进行练，体会动作的要领。在研究过程中，教师指出了动作中的难点，
如向后引拍和挥拍过程中身体和大臂的协调问题。学生们通过不断的练，逐渐掌握了正手发高远球和正手击高远球的技巧。
经过这节课的研究，学生们基本掌握了正手击高球的动作要领。在以后的训练中，他们需要不断地加强练，提高自己的技术水平，为将来的比赛做好充分准备。
第六课：研究后场移动步法
教学内容：
1.整队集合，问好并清点人数，安排见生。
2.宣布本课内容及要求。
3.进行热身活动，包括跑两圈和准备活动，如头颈运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿和侧压腿等。
4.研究后场移动步法，包括徒手步法练和侧身并步后退、交叉步后退等动作。要求学生按照正确技术认真练，教师巡视并和同学对击。
5.放松运动，课堂小结，提出表扬和批评，并组织学生归还器材。
教学步骤：
1.教师先进行示范，然后讲解后场移动步法的基本要领。
2.学生进行模仿练，教师认真检查，强调规范，要求步法连贯，动作轻盈。
3.教师进行口令练，让学生进行侧身并步后退、交叉步后退等动作。
4.教师巡视并和同学对击，帮助学生熟练掌握技术。
5.课堂结束时，进行放松运动和小结，提出表扬和批评，并组织学生归还器材。
本课程旨在帮助学生掌握羽毛球的后场移动步法，提高他们的技术水平和竞技能力。
3．清点人数，安排见生 4．宣布本课内容及要求 组织：全班成体操队形。 要求：教师喊口令并领做。 准备活动（4×8拍） ①头颈运动；②扩胸运动 ③振臂运动；④绕环运动 ⑤体转运动；⑥腹背运动 ⑦弓步压腿；⑧侧压腿
⑨活动膝关节；⑩活动踝腕关节 准备5分钟
组织：两人一组，分散到场地上进行练。 教学内容： 1.复正手击高远球 2.研究反手发网前球
3.研究放网前球
教法：老师巡视并和同学对击。
放网前球：站在网前，握拍前平举。当来球过网时，将拍面轻轻地向上挑，使球沿着网线滑行过网。要注意力度和方向的掌握。
组织：全班成体操队形。 课堂小结，提出表扬和批评。 部分讲评。
学生在本课中能够掌握放网前球的正确技术，并且初步具备处理网前球的能力。同时，本课也激发了学生研究羽毛球的兴趣，培养了终身体育意识。
本节课主要内容是羽毛球的反手发网前球和放网的复。课前进行了热身活动，包括跑两圈和准备活动。准备活动包括头颈、扩胸、振臂、绕环、体转、腹背、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和活动踝腕关节。教师喊口令并领做，要求学生注意动作的准确性。
在复反手发网前球方面，教师巡视学生的动作，纠正错误，学生按照上节课所教的方法进行练，拍面向前轻轻横切推送，
拍面略后仰，在不“过腰”、“过手”的限度内，尽可能地调动对手，并积极寻找抢攻的机会。
在复放网方面，学生按照前节课教的方法进行击球，拍面向前轻轻横切推送，要求求落点要准确。此外，还进行了小组合作探究研究正、反手放网前球，学生相互观察，认真进行正误比较，相互交流，探讨技术动作的关键。
课后，教师进行了课堂小结，提出表扬和批评，组织学生归还器材。学生进行了操小结作，共同探讨，达到共同提高的目的。
提高网球击球点，使球过网时的弧线更佳优美。为此，需要注意以下几点：
首先，要注意落点的高度，尽可能将击球点提高，使球的弧线更高。其次，要练放网技巧，包括正手和反手放网的动作要领，以及如何处理网前球并富有变化。最后，进行综合练，随机放网前球进行练，提高个人能力和应对能力。
在组织课堂时，要求学生落点力求准确，同时放松身体进行运动。课堂结束时，进行小结并给予表扬和批评。最后，全班成体操队形，进行讲评和归还器材。
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