活动目标：
1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。 活动准备： 课件、操作纸。 活动过程：
师：欢迎各位来到魔法城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？，魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（7位）
师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的）
师：排在第一位的是？（最矮的）他排在？（第三位）他排在？（第5位）最高的排在（第7位）
师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，（请在最大书架上数第七栏里，找出柜子的钥匙。）
师：大魔法师说了什么？（有的小朋友没有听清楚，我们再来仔细听一遍，这遍可要听清楚喽！）谁听清楚了，你们同意吗（最大的书架上数第七栏里，） 师：那上数是什么意思呢？谁再来说一说，谁能说完整，你也来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，（谁有不同意见？你们同意吗？）诶，有的说是这一栏，有的说是这一栏，那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。
师：看，有5位魔法师找到了钥匙通过了考试，那谁来帮他们从高到矮排一排？你来试一试。
师：你们同意吗？诶，从高到矮排，最高的排在（第一位）最矮的排在（第七位） 师：五个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）
师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）谁能用完整的话说一说（下数是从下往上数）谁再来说一说？原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来数一数，我们跟他一起数，那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌，
师：几个魔法师通过了考试，两位魔法师打开了下数第六个抽屉，他们拿到了明信片，那明信片上有什么呢？请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？（你怎么看出是从左往右数的，哦，原来呀，箭头从左边往右边就表示左数，
师：那左数第十件是哪一件呢？什么颜色的？（有不同意见了哦）那我们一起来数数看好吗？这次我们来两个两个一数，左边是那边？（两个两个一数哦）真的是这件绿色的，这件绿色的衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的（楼梯） 师：看，我们的高个子魔法师通过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。
师：真正的魔法师要戴上魔法帽，手拿魔法棒，身穿魔法衣，那魔法衣应该怎么数呢？（从右往左），你来说一说？你觉得呢？哦，魔法帽是右数第4件，那请你们帮他去找一找吧。
师：谁来说一说你在哪里找到了？
师：哇，我们的魔法师可真神气，请你们把纸放到椅子底下，为了谢谢你们帮助他成为真正的魔法师，他要送我们礼物呢，这是他给老师的一张明信片，那你觉得礼物应该藏在哪个柜子里？应该怎么数？请你跟你边上的小朋友讨论一下。 师：谁看懂了？（哦，在一号柜，在上数第六排，同是又在哪里？谁再来说一说，那谁能说完整，）说的真棒，老师的礼物应该在1号柜，上数第三排左数第4个。 师：那接下来我们要去找你，在一号柜，上数第3排，好，第一排，第二排，第三排，然后左数第4个是吧，左边是哪边？好，1,2,3,4，找到了。
师：高个子魔法师到底会送我什么呢？好激动啊！打开看看，哇，是一个魔法棒诶，还会发光。
师：我们高个子魔法师也给我们小朋友寄了明信片，藏在了椅子后面，请你拿出明信片。先要读懂，看清。 师：谁看懂了，上来说一说。
师：他，看懂了，那请你先去找一找。 师：谁看懂了，看懂的小朋友先去找一找。
师：找到的小朋友跟客人老师去说一说你在哪里找到的。 师：小朋友们，现在我们排着对去看魔法师的法术表演好不好？
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