1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。 活动过程：
1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。 教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有哪些花开了吗？
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2. 引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 教师：迎春花市什么样子的？\"
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引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。 教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？ 教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。 3. 引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？ 教师：春天美吗？为什么呢？
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？ 活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
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