新标准英语五年级下册M3U1教案

学 科 主备教师 课 题 英语 赵楠 年级 5 时 间 2016.03. 课 型 新授 序号 1 个性备课教师 M3U1 Have you got Harry Potter DVDs?. 教学流程（内容、流程、活动设计） 【学习目标】 Function: 谈论自己或询问他人拥有的东西。 Target Language: Have you got...? Sorry,we haven’t got..But we have got... Vocabulary: show, DVD 个性化修改 【重点难点】 重点：单词短语课文，谈论自己或询问他人拥有的东西。 英语表达书的名字 难点：回答时运用Yes，I have和Yes ,we have所表达的不同场景 能用正确的英语谈论自己或询问他人拥有的东西。在真实情境中运用所学英语. 【教法学法】 任务型教学法，口语交际法，小组互助合作学习 【教 具】 CAI, some pictures. 【教学过程】 1.情境导入： Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Chant：/u//u//k//k/hook,hook,hook /u//u//k//k/book,book,book /u//u//k//k/look ,look,look 3. Chant：Mr Hook give me a book. 2.主要教学内容的设计： Step2 A guessing game: What have I got in my house? Ss ask with:Have you got...? T answer”Yes ,I have/No ,I haven’t.”(banshu ) And T answer “Sorry,we haven’t got..But we have got...” Step3 T ask two Ss”Have you got...?”Lead them to answer:yes ,we have/No, we haven’t. Step4 Reading LT lead to read the sentences. Step5 Show some pictures of books.Ss say the name of the Books. Practise the sentence patterns by using some pictures. Then pair show. Step5 Presentation Listen to the text,then answer the questions. 1)Have they got Harry Potter DVDs?(teach what is DVD：Digital video disk) 2)What is Amy and Lingling’s favourite?(introduce Harry Potter to SS.) 3)Ss make a library rules Step6 Reading 1.Read after the tape,and check the pronounciation.Read the text In groups .Then show. Step7 Exercise 1.Finish the exercises in the activity books. 2.Read the text.Then do true or false. Step8 Extension Make up a situation dialogue:At the library/At the store. Try to use these sentence pattern. “Excuse me /Have you got.../I’ll show them to you/Here you are....” 3. 反馈（或检测）练习： 1)选出发音不同的：hook，Choose，book，look 2）We’ve got some English books.(变为一般疑问句，否定句，变成she开头的句子） 4.课堂小结： 今天学习了show 和DVD两个单词，复习巩固了句型 Have you got...？ Sorry,we haven’t got..But we have got...学生要学会在公共场所常用的一些交际英语。 5.板书设计： M3U1 Have you got Harry Potter DVDs?. Have you got...? Yes,we have ./No,we haven’t. Sorry,we haven’t got..But we have got... 【作业设计，分层布置】熟读课文 一起作业 Make a survey:What books have your classmates got? 【教后反思】 本节课因为是公开课，学生表现积极，小组合作学习成效显著。开始的情景课文有三个押韵词，所以我从语音入手，以chant形式热身，既活跃了课堂气氛，又处理了情景课文。然后从学生熟悉的句型入手，用猜一猜的形式让学生练说句型。进入了课本文本后，充分给学生听说读的时间。对于DVD和library rule的拓展，增加了课文的延展度。最后的拓展环节，学生基本能够运用所学句型到真实场景中。最后当堂检测环节检验学生对今日所学的达成度，时间原因，没有将正确答案打出来在课件上。今后将不断完善课堂结构，课前出示教学目标，在课堂中增加书写的环节，多多关注待优生的学习情况，课堂上及时给予指导和帮助。