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主题教育个人整顿方案
篇一
经过前阶段广泛发动、加强学习、深入分析，我进一步认识到：深入睁开
“讲正气，树新风”主题教育活动，是促进政治平定、社会牢固、成立友善社会
的需要 ; 是实践科学发展观、加快经济社会发展的内在需要 ; 也是提高个人整体素
质和能力适应日益发展的时代的需要。依照在上一阶段阶段自查分析的基础上，
现就个人存在的问题特拟定以下整顿建议：
1 、进一步解放思想，保持创新精神，努力打破传统的思想模式，用新的眼 光、新的思路对待问题和展动工作。 同时战胜工作中的畏难情绪， 加强工作的创新能力，务实高效地做好本职工作。加强学习，提高整体素质，适应形势发展需要。勤于学习，坚定平生学习理念，带着用先进思想和现代科技知识武装自己，坚持理论联系本质做到学致使用，坚持学习制度，形成学习教育长效管理体系。
2 、从我做起，从公众建议最大、最不满意的问题做起，从公众最希望、最希望、当前能够办好的事情做起， 让公众的确感觉到干部作风的转变和此次“讲
正气树新风”主题教育活动带来的成就。
3 、大兴求真务实之风， 的确转变工作作风， 努力提高工作质量和工作水平。加强公众念和为人民服务的自觉性，杜绝门难进、脸难看、事难办的现象，诚意真意地改进工作作风，提高工作效率。
4 、牢记“两个务必”，认真执行廉洁自律的若干规定和党风勤政建设责任制，成立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权益观、利益观、地位观，做到自重、自省、自警、自励，典范遵守各项规定，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，做到一身正气、廉洁奉公，树清正廉洁、勤政为民、诚实守信的形象，做勤廉公仆。
5 、抓好学习，做好思想政治工作。一是有系统、有计划、有步骤地抓好理论学习，学习方面要有制度、有要求，在学习时间上恩赐保证和落实。二是学习
侧重形式很多，联系本质。除坚持个人平时自学外，每周集中学习， 学习中要有针对性的进行组织学习，学习中侧重收效。
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6 、加强公众看法和服务意识。加强责任意识与服务意识，改进工作作风， 进一步成立全心全意为人民服务的思想， 认认真真做人， 实实在在做事。 的确做到为公众所想，为公众所急。
7 、严守职业道德，典范遵纪守纪。要注意形象和影响，更要自觉典范地遵 纪守纪，严守道德规范， 严守公民道德， 诚实守信， 乐于助人，破陋习、树新风，
节约节约，艰辛风斗，做人典范。
经过此次“讲正气树新风”主题教育活动，使自己的素质提高到一个新水 平，脑筋来一个大冲刷， 作风来一个根本性的转变， 思想觉悟和整体素质来一个大的提高。在今后的工作和学习中，牢固成立公众看法是我们根本的政治看法、公众路线是我们根本的工作路线和思想， 不断加强为人民服务的意识， 向来把广大公众的根本利益放在我们想问题、 做事情、搞服务的首位， 以自己的本质行动转变自己的工作作风， 促进自己本职工作和单位工作的落实， 使自己的工作提高到一个新水平，使单位的工作上一个新的台阶。
篇二
存在的问题和不足
1 、理论学习方面。主动学习少，被动接受多 ; 笔录抄的很多， 联系本质不够，还停留在“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。
拟定个人学习计划比较粗糙， 学习内容范围较窄， 学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、 全面性，致使自己政治理论知识面窄， 从而使得学习的收效不理想。
缺乏“深”度。平时只侧重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习收效，对知识深入消化，吸取不够，不能够很好地结合到实践，落实到行动，致使在本质工作中政策水平较低。缺乏“速”度。感觉只要能把本职工作干好，
其他学习都没关紧迫， 从而对时局政治学习不及时， 不能够及时改造思想， 行动不够迅速。
缺乏“高”度。 对意识形态领域的复杂斗争认识不足， 对一些敏感的问题反响愚痴，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题。
缺乏“强”度。 平时抓业务工作抓得紧， 抓党务工作抓得松， 存在时紧时松“三分钟”热度， 没有充分认识到学习也是一项制度， 还没有把学习看作一条铁
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纪来抓，致使学习的强度不够。比方，诚然参加了上级组织的学习，也拟定了学习计划，但落实的不好， 有几次都是上级要检查了， 才发现党员组织生活纪实手册还没有完成，心得领悟还少几篇，理论笔录字数还不够，致使慌张失措，补笔录、补心得，忙成一锅粥。
2 、思想政治方面。自己向来把思想政治建设作为立身之本 , 树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个保护” , 坚决保护党中央声威和集中一致领导，但对标反思，仍有一些差距和不足。
一是政策理解不深入。 诚然自己能够准时参加集体学习， 理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求，缺乏深层次的思虑研究，学习不透彻，掌握不详尽，研究不到位。
二是学用结合不亲密。在贯彻落实中央和省市的部署上， 紧紧满足于学习了、理解了，但在结合工作本质、策划推动工作上，还存在用老经验、老方法干工作的情况，运用新理论指导本质工作做得还不到位。
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