学校文化设计

一、学校文化及阐释 【文化主题】翰墨传道 打造书法特色学校

【文化核心】一笔一画书写雅致人生，一吟一咏畅读五彩未来

以“书法”和“阅读”两个特色为抓手，培养学生必备品格，张扬学生不同个性 【文化核心】书法修品性，书香溢人生 【办学理念】六年树木，各美其美

1.最初灵感来源于“十年树木百年树人”和“品格”的“格”字，把“格”分开为第一句末的“木”和第二句始的“各”，以及《礼记大学》中的格物。

2.六年树木：树为动词，木指孩子。指我校将在小学阶段培养学生必备核心素养，能将其基本的、必备人格基本培养成型。各美其美：在基本必备品格基础上，也注重培养学生的个性和特长，使其从我校毕业的孩子各具特色，独具个性。

3.其中有不变和变的中国哲学在里面，相得益彰。 4.《礼记大学》中，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下十七字，前八字为内在修养，后九字为外在表现。这十七字，正反映了教育的内在规律，一切成就皆需从格物开始，从一个人内在的德智修养，到外发的报效祖国，构成一贯不断开展的过程。

5.学校以“格”为基本理念，正是体现德育为先，德育为本的基本理念。 【校 训】勤耕不缀，诚朴归真 勤乃一切成功的前提。诚恳朴实才能沉心静气，才能做“归真”的教育。归真，时刻提醒老师做真正的非功利教育，回归教育本质，用“教未来的学生”来指引现在的工作；时刻提醒孩子，为“未来优秀的自己”奠基。 【学校精神】自强务实，高雅自信

不等不靠不观望，脚踏实地。学为人师、行为世范，学生优雅自信、落落大方，独具龙凤小学气质的师生精神风貌和校园文化风貌。 【教师精神】博学敬业，儒雅亲和 【学生精神】勤奋坚毅，文雅阳光

【发展目标】墨香与书香同在，品质与美誉兼备的农村样板学校

二、主题文化设计 学校以墨香和书香为抓手，在六年内，着力培养孩子基本具备未来发展的必备品格，为他们终身发展奠定基础，同时设计相关活动，来拓展、延伸其活动对孩子的影响。

（一）课程设计

课程设计较为复杂，建议在活动开展起来有余力的情况下深入挖掘。 （二）活动设计

在校六年，活动设计共12期，每学期一个主题，一个主题汇报。 1.书香 【目标】

（1）掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

（2）能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。 （3）能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

（4）在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

（5）学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

【原则】

（1）儿童性：尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。

（2）经典性：本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。

（3）教育性：教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。

【内容】

一年级上册： 必读：

（1）《团圆》 （绘本） 余丽琼文 朱成梁图

（2）《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 （3）《哪吒闹海》

（4）《365夜故事》 鲁 兵主编 （5）《小巴掌童话》 张秋生 著

选读：

（1）《纸马》（绘本） 熊 亮著

（2）《大卫去上学》（绘本） [美]大卫·香农著 （3）《落叶跳舞》（绘本） [日]伊东宽著

（4）《小黄和小蓝》（绘本） [美]李欧·李奥尼著 （5）《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米·扬著 （6）《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编 （7）《百岁童谣》 山 蔓编著 （8）《中国古代神话故事》

（9）《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉·乔菲·努梅罗夫著 （10）《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著 一年级下册： 必读：

（1）《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 （2）《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著 （3）《中华歌谣100首》

（4）《小老虎历险记》 汤素兰著 （5）《声律启蒙》 车万育著 选读：

（1）《爱心树》（绘本） [美]谢尔·希尔弗斯坦著 （2）《小黑鱼》（绘本） [美]李欧·李奥尼著 （3）《花婆婆》（绘本） [美]芭芭拉·库尼著

（4）《鳄鱼爱上长颈鹿》（绘本） [德]达妮拉·库洛特 （5）《花格子大象艾玛》（绘本） [英]大卫·麦基著 （6）《365 夜儿歌》 许海琼编 （7）《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 （8）《中国古代民俗故事》

（9）《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著 （10）《我妈妈》 [英]安东尼·布朗著 二年级上册： 必读：

（1）《爱心企鹅》（绘本） [德]克里斯蒂安·贝尔格著 （2）《三只小猪》（绘本）[美]大卫·威斯纳著 （3）《三毛流浪记》 张乐平著 （4）《没头脑和不高兴》 任溶溶著

（5）《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著 选读：

（1）《风到哪里去了》（绘本）[美]夏洛特·左罗托夫著

（2）《不一样的卡梅拉》系列（绘本） [法] 克利斯提昂·约里波瓦著 （3）《弟子规》 李毓秀著 （4）《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 （5）《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 （6）《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著 （7）《妹妹的红雨鞋》 林焕章著 （8）《成语故事》

（9）《我的野生动物朋友》 [法]蒂皮·德格雷著 （10）《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著 二年级下册： 必读：

（1）《犟龟》（绘本） [德]米切尔·恩德著 （2）《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典] 波·R·汉伯格 （3）《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著

（4）《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著

（5）《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著 选读：

（1）《失落的一角》（绘本） [美]希尔弗斯坦著

（2）《月亮的味道》（绘本） [波兰]麦克·格雷涅茨著 （3）《三字经》 王应麟著 （4）《泡泡儿去旅行》 薛 涛著 （5）《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著

（6）《地心游记》 [法]凡尔纳著

（7）《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著

（8）《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 （9）《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊著

（10）《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著 三年级上册： 必读：

（1）《皮皮鲁传》 郑渊洁著 （2）《怪老头儿》 孙幼军著

（3）《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 （4）《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 （5）《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著

选读：

（1）《我有友情要出租》（绘本） 方素珍著郝洛玟图 （2）《鲁西西传》 郑渊洁著 （3）《神笔马良》 洪汛涛著 （4）《阿凡提的故事》 赵世杰编译

（5）《小飞侠彼得·潘》 [英]巴里·麦考琳著

（6）《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 韩]李泰虎著 （7）《特别女生撒哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著

（8）《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著 （9）《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 （10）《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著 三年级下册： 必读：

（1）《乌丢丢的奇遇》 金 波著 （2）《男生贾里》 秦文君著

（3）《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 （4）《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 （5）《小鹿斑比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著 选读：

（1）《十万个为什么》

（2）《让太阳长上翅膀》（诗集） 金 波著 （3）《女生贾梅》 秦文君著 （4）《讲给孩子的中国地理》 刘兴诗著 （5）《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著 （6）《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著 （7）《丛林之书》 [英]吉卜林著

（8）《风到哪里去了》 [美]夏洛特·左罗托夫著 （9）《我和小姐姐克拉拉》 [英]茵可夫著 （10）《生命的故事》 [美]维吉尼亚·李·伯顿著

四年级上册： 必读：

（1）《我要做好孩子》 黄蓓佳著 （2）《狼王梦》 沈石溪著 （3）《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著 （4）《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著 （5）《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著 选读：

（1）《一千零一夜》(《天方夜谭》) （2）《歇后语 谚语大全》

（3）《追踪小绿人》三部曲 金 波著 （4）《淘气包马小跳系列》 杨红樱著 （5）《装在口袋里的爸爸》 杨 鹏著 （6）《肩上的童年》 曹文芳著 （7）《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著

（8）《德国一群老鼠的童话》 [德]维里·费尔曼著 （9）《女巫》 [英]罗尔德·达尔著 （10）《最美的科普》 [德]乌娜·雅各布著 四年级下册： 必读：

（1）《草房子》 曹文轩著

（2）《夏洛的网》 ［美］EB·怀特著 （3）《海底两万里》 [法]凡尔纳著 （4）《窗边的小豆豆》 ［日］黑柳彻子著 （5）《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著 选读：

（1）《中外名人故事》

（2）《幼学琼林》 程允升著 （3）《芝麻开门》 祁 智著 （4）《班长下台》 桂文亚著 （5）《奇妙的数王国》 李佩毓著 （6）《神冀》 郑文光著

（7）《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著 （8）《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著 （9）《柳林风声》 [英]肯尼思·格雷厄姆著 （10）《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著 五年级上册： 必读：

（1）《水浒传》 施耐庵著 （2）《青铜葵花》 曹文轩著

（3）《伊索寓言》 [古希腊]伊 索著

（4）《昆虫记》 ［法］法布尔著

（5）《爱的教育》 ［意大利］亚米契斯著 选读：

（1）《寄小读者》 冰 心著 （2）《蓝鲸的眼睛》 冰 波著 （3）《一只狗和他的城市》 常新港著 （4）《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著 （5）《白壳艇》 李有干著

（6）《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著 （7）《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 （8）《希腊神话》 ［德］施瓦布著 （9）《西雅图酋长的宣言》 [美]西雅图酋长著 （10）《麦琪的礼物》 [美]欧·亨利著 五年级下册： 必读：

（1）《论语》 孔 子著 （2）《呼兰河传》 萧 红著 （3）《西游记》 吴承恩著

（4）《骑鹅旅行记》 ［瑞典］拉格洛芙著 （5）《假如给我三天光明》 ［美］海伦·凯勒著 选读：

（1）《上下五千年》 林汉达编著 （2）《女儿的故事》 梅子涵著 （3）《故事中的数学》 谈祥柏著

（4）《活了一百万次的猫》（绘本）［日］佐野洋子著 （5）《蓝色的海豚岛》 ［美］斯·奥台尔著 （6）《苦儿流浪记》 ［法］埃克多·马洛著 （7）《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著 （8）《屋顶上的小孩》 [美]奥黛莉·克伦毕斯著 （9）《神秘岛》 ［法］儒勒·凡尔纳著 （10）《风与树的歌》 [日]安房直子著 六年级上册：

必读：

（1）《三国演义》 罗贯中著 （2）《城南旧事》 林海音著 （3）《漂亮老师和坏小子》 杨红樱著 （4）《鲁滨逊漂流记》 ［英］丹尼尔·笛福著 （5）《汤姆·索亚历险记》 ［美］马克·吐温著 选读：

（1）《第三军团》 张之路著 （2）《放慢脚步去长大》 章 红著

（3）《狼图腾》 姜 戎著

（4）《中国出了个毛泽东》 上海古籍出版社 （5）《叶永烈讲述科学家故事100个》 叶永烈编著 （6）《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 （7）《哈利·波特》系列 ［英］Ｊ·Ｋ·罗琳著 （8）《追风筝的人》 [美]卡勒德·胡赛尼著 （9）《福尔摩斯探案集》 ［英］柯南·道尔著 （10）《我能跳过水洼》 [澳]艾伦·马歇尔著 六年级下册： 必读：

（1）《唐诗宋词三百首》

（2）《今天我是升旗手》 黄蓓佳著

（3）《少女的红发卡》 程 玮著 （4）《老人与海》 [美]海明威著 （5）《格列佛游记》 ［英］乔纳森·斯威夫特著 选读：

（1）《蓝调江南》 金曾豪著 （2）《潘家铮院士科幻作品集》 潘家铮著

（3）《绿山墙的安妮》 [加]露西·莫德·蒙哥马利著 （4）《阁楼上的光》（诗集） [美]希尔弗斯坦著 （5）《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著 （6）《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著

（7）《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》 [德]贝蒂娜·施蒂克尔编 （8）《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著 （9）《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著 （10）《希利尔讲艺术史》 [美] V.M.希利尔著 2.墨香 【依据】

2013年1月教育部下发的《中小学书法教育指导纲要》 【目标】

（1）学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。

（2）感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。

（3）激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。

【内容】 一年级：

书写姿势、基本笔画、认识田字格、能把握在田字格书写的大小。 二年级

书写姿势、能用一定的审美在田字格内书写。 三年级上册：

掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。

三年级下册：

学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。注意保持书写环境的整洁。

四年级上册：

继续学习用毛笔临摹楷书字帖。注意保持书写环境的整洁。 四年级下册：

开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。尝试集字练习。注意保持书写环境的整洁。

五年级上册： 继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。注意保持书写环境的整洁。

五年级下册：

尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。注意保持书写环境的整洁。

六年级上册：

学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。注意保持书写环境的整洁。

六年级下册：

有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。注意保持书写环境的整洁。

3.汇报主题

每学期分年级举行大型比赛和展览，推进、巩固书香和墨香过程及成果。活动由德育处牵头，年级组长确定时间和方案，报德育处同意后实施。

（1）集体成果汇报 【春季】 一年级：

书香：不怯场，大胆表达；墨香：年级作业作品展。 二年级：

书香：不怯场，大胆表达，每日晨读；墨香：年级作业作品展。 三年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，讲伟人故事比赛；墨香：伟人名言书法作品展、读书笔记展。

四年级： 书香：每日晨读，每周故事汇，最喜欢的课外诗词讲解比赛；墨香：诗词书法作品展、读书笔记展、读书笔记展。

五年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，小说人物故事比赛；墨香：小说诗词书法作品展、读书笔记展。

六年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，最喜欢的文言文讲解比赛；墨香：经典文言短句书法作品展。

【秋季】 一年级：

书香：不怯场，大胆表达；墨香：年级作业作品展 二年级：

书香：不怯场，大胆表达，每日晨读；墨香：年级作业作品展 三年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，伟大的劳动者故事比赛；墨香：伟大的劳动者类书法作品展、读书笔记展。

四年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，我眼里的大自然故事比赛；墨香：环境保护类书法作品展、读书笔记展。

五年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，珍爱生命演讲比赛；墨香：珍爱生命类书法作品展、读书笔记展。

六年级：

书香：每日晨读，每周故事汇，“我这六年”感恩母校朗诵比赛；墨香：给母校留言书法作品展、读书笔记展。

（2）个人成果汇报

德育处牵头，分年级每期一次成果集，XX年级优秀书法作品概览，XX年级优秀读书笔记集；学生每人一个成长袋，将其六年的读书写字足迹装入档案袋存档。

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

期数 一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册 三年级上册 三年级下册 四年级上册 四年级下册 五年级上册 五年级下册 六年级上册 六年级下册 主题 书香 墨香