2.现代玩具

教学内容 教学目标 2.现代玩具 1.知识与技能：了解现代玩具在材料、外形、功能、种类等方面的特点，感受其独特的文化与美感。 2.过程与方法：学习比较欣赏的方法，对现代玩具的材料、造型、色彩、技术、功能等特征进行评述。 3.情感态度与价值观：感知现代玩具发展和科学技术进步的密切关系，培养创新精神。 教学重难点 重点：了解现代玩具在材料、造型丰富多样、科学益智的特点。 难点：比较民间玩具与现代玩具在特点和功能上的异同。 课前准备 教学流程 导入课程 学生搜集自己喜爱的现代玩具，教师准备课件 师 生 活 动 布置展示台，把学生带回来的玩具进行展示 设计意图 为课堂学习做铺垫 课堂发展 1. 引导观察发现： 明确欣赏要点。 谁发现了同学介绍的玩具有什么功能和特 点？ 引导学生观察书本《智能玩具机器人》 引导学生从造型、材料、色彩、技术、功能 上欣赏评述。 2. 组织合作探究： 组织学生明确分工，探究有序的讨论和发表 意见。 将现代玩具分为智能和非智能进行欣赏。 承上启下，促进知识的衔接，培养逻引导学生分析现代玩具的特点，与民间玩具辑思维。 对比有哪些异同？ 教师辅导，帮助学生解决困难问题。 交换学习成果，小组代表汇报。 3. 鼓励个性表现： 你对哪件玩具感兴趣，能不能给它画一张通过个性化作业布像？ 置，调动学生自主假如你是一个玩具设计师，你会设计什么样学习的积极性，鼓的玩具呢？ 出示课件，个性化商品及优秀儿童作品，启发学生创作思路。 课后延伸：尝试选用废弃的就玩具部件或者废旧材料组装一个现代玩具。 励创新。 教学流程 艺术创作 师 生 活 动 临摹或者设计一个现代玩具 设计意图 开拓创新思维 课堂评价 评价要点：哪个小组探究活动合作的好？哪个小体验学习的成就组的表述语言最贴切？谁设计的玩具最有创感，培养健康的审意？ 美观。 德育（环境课后延伸： 教育）渗透内容 板书设计 现代玩具欣赏 造型 色彩 特点 功能 基本要求： 用简单语言描述现代玩具的业 造型、色彩、功能等特征。 较高要求： 设计一个现代玩具。 尝试选用废弃的就玩具部件或者废旧材料组装一个现代玩具。培养学生的创新精神和环保意识。 作 教学后记 本课以小组合作的方式分享认识和心得，对现代玩具的特点进行分析；作业方面布置表现喜欢的玩具，让学生大胆表现。我感觉在小组合作方面有待加强训练，尽管在教学过程中，老师明确了分工，但还是会有学生不能够的积极参与。