教育实习个人总结3000字

　　在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进⼀步提⾼了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际⼯作能⼒。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任⼯作和教育调查。　　⼀、实习基本情况

　　1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节

　　2.班主任⼯作：组织⼀次主题为“喜迎世锦赛，做⽂明学⽣”的主题班会;组织学⽣参加学校的⾜球⽐赛和篮球⽐赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。　　3.教育报告;完成⼀份实习教育调查报告。　　⼆、实习主要内容　　(⼀)思想和纪律表现

　　实习对于师范⽣来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我⾮常珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，⽆论从着装还是⾔⾏举⽌，都严格要求⾃⼰，遵守学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，积极认真负责，尽⼒把每项⼯作做到。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开⼼和骄傲的!　　(⼆)班主任⼯作

　　实习中，我得到原班主任陈⽼师的悉⼼指导，通过交流传授我许多在管理班集体⽅⾯的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任⼯作的点点滴滴。　　1. 班主任⼯作实习情况　　(1) 深⼊了解班级情况

　　在为期⼀周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是积极主动和⾼⼀(7)班的班主任⼯作指导⽼师陈⽼师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级⽂化，班级结构，班⼲部队伍状况;通过每个学⽣的档案资料来进⼀步了解班级学⽣的家庭背景和兴趣爱好等个⼈基本情况;通过帮助科任⽼师批改作业和⽇记了解学⽣的学习状况和⼼情体悟;利⽤傍晚的业余时间，进⼊班级，⼴泛接触学⽣，和学⽣们聊天，在平等的交流中，了解学⽣的思想、学习和⽣活状况，赢得学⽣的信任，和学⽣打成⼀⽚;通过个别谈话，深⼊了解个别同学的内⼼世界。因为了解学⽣是对学⽣的尊重，是赢得学⽣信任与⽀持的途径，也是建⽴良好师⽣关系基⽯，更是为接下来顺利开展班主任⼯作奠基。所以，很快我就熟悉了班⾥的⽇常⼯作和学⽣的基本情况。

　　(2) 认真负责地做好班级⽇常管理⼯作。

　　每天早早地进⼊班级督查学⽣的早读，眼操，课间操和环境清洁⼯作。因为⼆⼗⼋中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学⽣坚持跑步。虽然每天的常规⼯作很琐碎，但是我都会认真、耐⼼地完成。　　(3) 处理好各种偶发事件

　　⾼⼀的学⽣很多都带有⼿机在⾝上，但是学校严禁在教学区玩⼿机。所以对于类似这样违反学校校规的⽐如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学⽣进⾏耐⼼地个别谈话。　　(4) 耐⼼指导后进⽣和调⽪捣蛋的学⽣

　　在深⼊了解了学⽣的基本情况后，在⾃习时间，我会主动找成绩⽐较落后的学⽣聊天，和他们敞开⼼扉，以欣赏的眼光，⿎励他们继续努⼒，不要放弃和⽓馁。并且给予学习⽅法上的指导，帮助他们能更有效地取得进步。对于平时⽐较有个性的，爱调⽪捣蛋的学⽣我也会给予特别地关注。在聊天的过程中我会⾸先肯定他们的闪光点，⿎励他们发挥⾃⼰的特长和优势，相信他们只要改正某⽅⾯的不⾜⼀定会取得惊⼈的成功。通过和这两类学⽣的悉⼼交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班集体的管理。

　　(5)上好主题班会和团队活动

　　按照学校的要求，每个班要举⾏以“喜迎世锦赛，做⽂明学⽣”的主题班会。在原班主任陈⽼师的信任和⽀持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学⽣的视频、图⽚和问题，整个班会的氛围活跃，学⽣参与程度⾼，整个班会取得良好的效果。

　　因为学校⾮常重视体育健⾝活动，所以每个星期都会有⾜球⽐赛和篮球⽐赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织⾮参赛学⽣当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每⼀个精彩的瞬间。　　2. 反思总结

　　经过实践体验和反思总结，我总结出要成为⼀名优秀的班主任要做到以下⼏个⽅⾯：　　(1)作好计划，繁⽽不乱。

　　班主任⼯作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的⼯作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的⼯作计划。古语有云：“凡事预则⽴,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定⼀个切实可⾏的计划，跟着感觉⾛，就会使⼯作显得被动，更会使繁琐的⼯作显得更凌乱，以⾄⼯作难以开展，不能达到预期的⽬标，⽽且将来还可能出现⼀些不可预测的问题。因此，开展班主任⼯作，⼀定要先作好计划。　　(2)了解学⽣，对症下药。

　　深⼊了解了班⾥的每⼀个学⽣，为做好班级辅助管理⼯作做好了准备。尤其在对学⽣进⾏个别教育时，充分利⽤学⽣的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学⽣就可以采取开门见⼭的教育⽅式，对缺点多、⾃尊⼼较强的学⽣在可以先与学⽣从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，⽽对那些产⽣对抗性⼼理的学⽣就可采取商谈式的教育⽅式。

　　(3)尊重学⽣，贵在坦诚。

　　在管理班级上，应把学⽣当作⼀个平等的主体来对待，尊重学⽣的⼈格尊严，彼此⽆⾼低、尊卑之分。⽼师在建⽴威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建⽴起了和谐的师⽣关系。在出现问题时，千万不能⽴即就获从新⽣、斥骂学⽣，⽽是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学⽣⼼悦诚服的接受。⼈⽆完⼈，要允许学⽣出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学⽣提出批评意见时，作为⽼师的我们，应该虚⼼地接受，没有因为“我是⽼师，我接受学⽣的批评，这样多没⾯⼦”⽽拒绝接受。作为班主任更要有⼀种⼤度的⽓量，宽阔的胸怀，不要⽄⽄计较，平等地对待学⽣，这样才能赢得越来越多的学⽣的信任。　　(4)善待后进，施予爱⼼。

　　对待学⽣不能有偏爱之⼼。在处理班上问题时，班主任要努⼒做到⼀视同仁，就事说事，从不歧视后进学⽣，让他同其他学⽣在公平、和解的⽓氛下解决问题。当好学⽣和差⽣犯同样的错误时，不要因为他是差⽣⽽严加指责，或他是好学⽣⽽装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进⽣进⾏特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各⽅⾯的情况，给他们爱⼼与关怀。并找出原因，耐⼼劝导，这样后进⽣会重新燃起他们的⾃尊⼼、⾃信⼼，积极地去发展他们⾃⼰。　　(5)做好⾃⼰，为⼈师表。

　　⽼师的外在⾏为表现，对学⽣具有⼀种榜样和⽰范的作⽤，会对学⽣产⽣潜移默化的影响。俗话说：“⾝教重于⾔教。”⽆论是在穿着打扮⽅⾯，还是在⾔⾏⽅⾯，⽆论是在教学能⼒⽅⾯，还是在个⼈修养⽅⾯都以⼀名正式⽼师、班主任的⾝份要求⾃⼰，在班中得到了学⽣的认可与⽀持。只有尊重⾃⼰、为⼈师表的⽼师，才能从学⽣那⾥得到爱戴与尊重，在班中建⽴起学⽣对⾃⼰的威信，这是班主任⼯作的基础。

　　班主任实习⼯作，使我认识到当⼀名班主任的不容易。班主任有时就像⼀名会计，每个学⽣⼼⾥都有⼀个个⼩算盘，多听多看，⼀⼀⼊账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。　　(三)教学⼯作

　　由于时间关系，这次实习中我只有上两节新课的机会和⼀次试卷讲评课。但是⼏次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏”。教学技能的提⾼必须得经过真枪实弹地锻炼才会提⾼地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学⼯作具有重要意义的经验和教训。　　⾸先，认真备课是关键

　　“成功总属于有准备的⼈。”上课也不例外。⼀堂课的成功与否关键在于备课的成败。⽆论是校外的实习指导⽼师，还是⼤学⾥的教学法⽼师，都⾮常强调，要求我们，作为新⽼师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学⽣。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学⽣。备课时的要结合学⽣的认知⽔平将教学重点和难点⽤教材语⾔⽤学⽣能读懂的语⾔简明扼要地呈现给学⽣。同时上课前⼀定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提⾼教学德条理性和逻辑感染⼒，此外也要确定教学细节，尤其是新⽼师，避免上课时由于经验不⾜，⽆法应对各种状况外的事情。　　其次，对学⽣课堂表现的肯定要讲究艺术

　　第⼀次上课后，指导⽼师苏⽼师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声⾳洪亮，表达流利，学⽣的积极性也调动的不错。但存在⼀个⼩问题需要今后改正，对积极举⼿回答问题的学⽣⼀定要及时肯定⿎励，尤其是要留机会给平

时⽐较内向的学⽣展现⾃⼰的机会。此外对学⽣回答正确的肯定表达⽅式尽可能多样化。”⾮常感谢苏⽼师的细⼼指导，今后来的课堂上我就严格要求⾃⼰要注意改正这个⽅⾯的不⾜，争取让⾃⼰的课堂更有活⼒和⾊彩。　　最后，要做好教学反思与总结。

　　教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的⽀持下，对已经发⽣或正在发⽣的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进⾏积极、持续、周密、深⼊、⾃我调节性的思考，⽽且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种⽅法来解决问题的过程。作为实习⽣，幸运的是每⼀次上课前与上课后都有⽼师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现⾃⼰的不⾜，纠正错误，完善⾃⼰，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了⼀个严重的问题。虽然新课改全国都在如⽕如荼地进⾏中，宣传⼒度也⾮常⼤。但是真正进⼊⼀线教育的课堂，整体来看，中学的课堂⼤多还处于传统的教育模式当中，合作探究的学习⽅式实⾏起来阻碍重重。就拿⼆⼗⼋中的学⽣来说，他们对于⼩组合作学习，没有多⼤兴趣。习惯了默默地跟着⽼师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学⽣的积极主动性很难调动。对于课堂中的视频和图⽚，⼤部分同学也只是⾛马观花，对于⽼师提出的问题不愿思考。对知识点的把握仍是通过死记硬背的⽅式来掌握。虽然⼀线的⽼师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，但是他们⼤多认为，新课改理念具体要求在真正的实践中践⾏起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩，⾼考的指挥棒时刻指挥着⽼师们要重抓学习成绩。

　　此外，从教师们的⽴场来说，他们⼀直认为⼆⼗⼋中的⽣源基础中考成绩差，基础薄弱，所以在⾼中的整个新的学习过程中，⽼师们也都没有激情去改变⾃⼰的教学⽅式，让⾃⼰的课堂更具吸引⼒，提⾼课堂质量，从⽽改变学⽣，把教学⽬标定为让学⽣死记基本的知识点，通过会考就⾏了。虽说教学要根据学⽣的实际接受能⼒和⽔平，但是我认为从这群孩⼦进⼊⾼中的第⼀天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩⼦⼼痛!　　三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索。

　　实习虽已暂告⼀段落，可当我回过头来看⼀下⾃⼰留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，⽽是我充满挑战和希望的开始!实习中所收获的种种经验和教训都将会是我今后不断前进的基⽯和动⼒。今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，但是我相信，只要坚持不懈，积极上进，虚⼼好学，不断改正不⾜，⼀定会收获成功的喜悦!