备 注 教 学 设 计 （反思、辅导） 一、 课 题： 9《弟子规》（二） 二、 教学目标 知识与能力: 了解为什么要学习《弟子规》，弟子规的大概内容是什么。 过程与方法：能联系生活实际谈体会，加深对《弟子规》的理解。能正确、流利、有感情地朗读诗句。 情感态度价值观：通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！ 三、 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句。 四、 教学难点：能联系生活实际谈体会，加深对《弟子规》的理解。 五、 教学方法：朗诵法、解释法 六、 教学准备：PPT课件或教学挂图、多媒体演示系统 七、 课时安排： 1课时 八、 教学过程 （一）、 创设情景引入 1、多媒体播放朗诵《弟子规》。 2、教师解释：亲所好、力为具、亲所恶、谨为去好：喜欢 恶：厌恶 父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？ （二）、 联系实际让学生想象。请小朋友自己来讲家长喜欢自己做什么？同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？如不正确的老师要帮助指正。 （三）、 讲解：身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 古人说：[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。可见古人对父母的孝 错误！未定义“自动图文集”词条。 备课
人：罗艳
隆丰小学电子教案 学科： 国学经典诵读——《国学启蒙》 年级：一年级
备 注 教 学 设 计 （反思、辅导） 心，入微入髓。我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。父母会怎么样呢？身体有伤，只是让亲人为你担忧。可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。你要想到；自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。为我们而感到羞愧！ （四）、 针对班级丢钱的事重点教育。 （五）、 朗读课文。 请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。个别的字老师也可以写一写，加深印象。 （六）、 小结：回家询问自己的父母，希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长大做什么？ 九、 作业设计： 回家询问自己的父母，希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长大做什么？ 十、 板书设计： 《弟子规》（二） 亲所好、力为具、亲所恶、谨为去。 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞。 十一、 教学反思： 错误！未定义“自动图文集”词条。 备课
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隆丰小学电子教案 学科： 国学经典诵读——《国学启蒙》 年级：一年级
错误！未定义“自动图文集”词条。 备课
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