活动目标：
一通过谈话，故事等内容，清楚，完整的表达自己得想法和愿望， 二介绍一些有关服药得直观得常识.
三更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易，愿意为家人做一些力所能及得事情. 活动过程：
一情景表演，激发幼儿兴趣.，引出主题.
教师：小朋友，今天这么多爸爸妈妈去和我们一起玩玩，你们高兴吗？(这时手机作响了)喂食，就是妈妈呀.恩，我得嗓子好多了，上午听到你的话喝了好多之此，现在不怎么难受了，你别担心了，什么？现在9点了，哦，我差点忘了服药了，就喝一片对吗？谢谢妈妈告诫我.我马上就喝.你安心吧蒙，妈妈我爱你！ 提问：
1\\就是我妈妈的电话，这两天呀，囡囡老师得嗓子疼的难受，都不敢骂人了，疼死去了.
2\\你们知道我妈妈为什么给我打电话吗？(对，妈妈担心我了，她知道我最害怕吃药了，所以打电话让我按时吃药呢) 二通过谈话，使 幼儿
回忆起自身经历，并会用确切，完备得语言展开经验讲诉 提问：
1你们后生过病吗？
2因为什么生的病啊？(感冒.咳嗽，嗓子疼，肚子疼)
3你生病的时候就是什么感觉啊？(疼，口齿不清，想要睡，呕吐，就想要使妈妈抱着就不好了)
4那你生病得时候妈妈是怎样照顾你得？(哄你吃药，抱着你，晚上睡觉盖被子***) 5她得心情就是怎样的？咱们去问问小朋友得妈妈吧(很着急，很害怕，下班得时候都会想著，啊呀，我得宝宝现在不好点了没呀，他按时服药了没呀？
有没有多喝点水啊)
6小朋友，你说道，妈妈下班就已经很艰辛了，还要照料你，妈妈太艰辛了！
7以前你的妈妈生过病吗？他生病的时候会是什么感觉啊？(喝你一样难受，没劲，疼) 8你和爸爸就是怎样照料你妈妈得呢？ 三故事<妈妈生病了>
教师：一个名为丫丫得小女孩啊，他的妈妈也生病了，刚好啊，他的爸爸上班了也不在家，就剩下丫丫一个人在家，丫丫说道，我都就是小孩子了，就要我去照料妈妈吧.你们快给我晓得她就是怎样照料妈妈的呢？恳请听到故事<妈妈生病了>(出来示范点画) 故事中提问：
1妈妈生病了，生病的妈妈似的一下子变大了，躺在床上哼哼唧唧弟弟叫做.爸爸不在家，上班回去了，那就只好丫丫去照料妈妈了
妈妈为什么一下子变小了？(生病的时候都没有力气，就想让别人来抱抱自己，所以感觉就像个小宝宝一样，恩，妈妈在撒娇呢)
2丫丫真像是个妈妈.妈妈一叫做，他就走过去看看妈妈，默默妈妈的脑袋，亲亲妈妈得脸，送给妈妈盖盖被子.丫丫还一会看看一次表中，一会看看一次表中，丫丫就是看一看服药得时间是不是至了.时间一至，丫丫就赶快回去好像了白开水，再数数药片，医生说道了，药无法多喝，也无法太少喝
丫丫为什么老看表啊？(看给妈妈吃药的时间是不是到了)
为什么必须按时服药，无法晚也无法晚啊？(因为有些药呀，它就可以在你的身体里工作5个小时，至了点他就被稀释了，就要在喝上一些，使他稳步工作，杀掉细菌) 为什么药不能少吃也不能多吃？(吃少了不管用，杀不死细菌，吃多了就中毒了) 丫丫晓得得可真多呀，她多厉害呀！
妈妈看到自己得宝宝这么棒，他的心情是怎样的？(很高兴，想赶快好起来对吗？) 3可是，妈妈似的很惧怕服药，磨磨蹭蹭的不敢挤出来，丫丫就像是平时妈妈逗自己那样逗着妈妈：妈妈调皮，慢出来服药，剩饭剩菜了药药，病就不好了.剩饭剩菜了药，丫丫还命令妈妈闭上眼睛睡.妈妈睡觉，丫丫就给妈妈唱歌听到，演唱了一遍又一遍，直至吧妈妈给演唱睡觉了. 你猜后来妈妈的病好了吗？
后来，妈妈的病不好了，妈妈邂逅谁都笑着说道；我后生了三天病，我家的丫丫搞了三天得妈妈. 四小结
1你讨厌丫丫吗？为什么？(可以照料妈妈.) 2你能像丫丫那样照顾你的爸爸妈妈吗？ 3囡囡老师坚信，你们搞的可以比丫丫更好！
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