第一单元第二课时 七个小兄弟

第一单元第二课时 七个小兄弟

【教学目标】：

1、采用感受体验、自主学习等多种方式，学会歌曲《七个小兄弟》 2、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐

3、对d、r、m、f、s、l、t有一个整体的概念，让他们知道音乐是有高有低，有长有短的。 【教学重点】：情绪饱满的演唱歌曲《七个小兄弟》 【教学难点】：学生能对歌曲进行综合性、创造性地表演 【教具准备】：多媒体、钢琴、音像资料 【教学方法】：听唱法 问答法 表演法 【教学过程】： 二次备课 一、复习导入 1、听《DO RE MI》进教室 师：老师上节课给大家介绍了七个新朋友，他们是谁呢? 2、Do Re Mi Fa Sol La Ti 复习柯达伊手势 二、感受探索，学习歌曲 1、探索小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。现在带学生跟着钢琴唱出音高。请同学们谈谈小音符为什么能变化出成千上万的曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 师：七个小兄弟刚才给我发了一个短消息，他们很想唱一首歌给大家听，你们想听吗？下面我们就一起来欣赏一下，一边听一边用你的肢体跟着节奏来动一动。 （播放音乐） 师：既然我们小朋友这么高兴，下面就请小朋友跟着老师听着音乐唱起来吧。 3、自主学习 学唱歌曲 a、跟录音学唱歌曲 小声模唱 b、用不同的形式学唱歌曲 师：怎么样？七个小兄弟的歌难唱吗？你们有信心学会吗？ 师：让我们小朋友跟着老师的琴来学唱这首歌，首先老师唱一句请小朋友跟唱一句。 C、完整地唱这首歌。（基本会唱歌曲） 师：我觉得小朋友唱得比刚才还要好了。现在，老

师想听你们完整地唱这首歌，你们能行吗？响亮一点。别忘了！一开始就要唱得活泼些！ 师：七个小音符来检查我们的学歌情况了？让我们来唱一遍给他听听看。 d、完整地唱这首歌（老师提出唱得不好的地方） 师：噢，刚才有两位小音符生气了，你都没有唱到他，让我们一起唱一下。 三、课堂小结，组织下课。 师：音乐的魅力太大了，七个小兄弟他们和睦相处，编织了那么多美妙的音乐让我们小朋友也像七个小兄弟一样和睦相处，不仅要和小朋友成为好朋友，也要把音乐看成好朋友。下面，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌走出教室。 【教学反思】：