取 物 游 戏
活动目的：
1． 通过取物游戏，让学生初步了解什么是惯性。
2． 在具体活动中，知道应用物体的惯性作用，解决了取物中遇到的
问题。
3． 小组合作学习，探究在取物游戏中遇到的困难并想办法解决。 活动重点：能利用物体惯性的作用取物。 活动难点：解决取物中遇到的问题。
活动准备：棋子、纸条、瓶装水、熟鸡蛋、卡片、杯子、大米 活动过程： 一．激趣导入
观看视频《取桌布》 思考：这是怎么回事呢？
揭示课题：有些事情看起来好难，但只要开动脑筋，运用科学的方法还是能解决的。今天，就让我们一同走进科学世界，在取物游戏中探索科学的奥秘吧。
二． 取棋子，感受惯性的作用。 1． 取底层棋子
讲台上摆一叠整齐的6枚棋子
问题：你能取出最底层的棋子，而不把上面的5枚棋子弄倒吗？ 2．小组讨论交流
3. 汇报如何取出棋子？（用尺子敲打最下面的棋子，慢慢敲出，不会影响上面的棋子） 4.小组活动：取棋子
活动要求： （1）每位成员尝试一次，记录几人成功取出。 （2）思考：为什么有人成功有人失败？原因是什么？
看一段视频表演 5. 再次取棋子
（1）每位成员尝试一次，记录几人成功取出。
（2）讨论：取下面的棋子，上面棋子不倒的原因是什么？ 6. 结合取棋子活动，说一说什么是物体的惯性？ 7. 介绍：什么是惯性。 二． 取物游戏大比拼
闯关活动一：瓶下取纸 （各组组长负责，每人尝试三次） 活动准备：瓶装水下面放一张纸
a. 从瓶装水下面抽出白纸，手不能接触瓶子 b. 想一想其中的道理。 c. 说说是怎样完成的？ d. 成功的原因是什么？
闯关活动二： 取卡片（各组组长负责，每人尝试三次）
活动准备：装有大米的杯口放一张卡片，卡片上放熟鸡蛋一个 a. 从鸡蛋下面抽出白纸，手不能接触鸡蛋 b. 观察鸡蛋会会随着卡片飞出吗？ c. 想一想其中的道理。
根据动量原理：Ft=mu其中t为力作用时间，u为板给鸡蛋的速度！之前作用快力作用很小，可以忽略！作用慢，表明力作用大！所以鸡蛋就能有速度了！
是真是假
1.锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上 •因为锤头具有惯性，锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞击而静止．而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，就紧套在锤柄上了． 2.安全带能够防止刹车时人飞出去 四． 活动拓展
1. 辨别生、熟鸡蛋的奥秘
因为熟鸡蛋蛋壳内的物质变成周体与鸡蛋壳连在一起，用手按住立即静止。而生鸡蛋的蛋黄与蛋壳间有蛋清，用手按住转动的生鸡蛋，蛋内的蛋黄由于惯性还要继续转动，所以手松开后，整个生鸡蛋又继续转几圈。 2. 举一个生活中运用惯性的例子。 3. 拉桌布（视频）
之所以要猛地拉走桌布是为了使得桌布的运动状态快速改变而杯子的运动状态
还来不及改变的时候桌布已经被拉走了。如果慢慢拉或者拉的较慢，杯子的运动状
态改变能跟得上桌布的状态改变（由于摩擦力的作用），杯子就不容易保持静止了。 之所以要装水是为了增大“杯子”的总质量，从而增大它的惯性，是实验更容易成功。原则上不装水也没有关系，只要抽桌布的速度够快实验也能成功，但相对较难而已。
为什么要快速、猛地拉走桌布呢？惯性的大小又和谁有关呢？其实，今天我们只是仅仅知道了物体惯性的存在，关于惯性还有很多有趣的科学知识，等着我们去了解，去探索。今后大家在中学的物理学科中系统学习。
三． 活动小结
1.今天的活动你有哪些收获？ 2.回家做1~2个惯性小实验 线断取书 简易喷水管
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