中小学实验教学目标督导制度

第一篇：中小学实验教学目标督导制度

屏边民族中心学校

中小学实验教学目标督查制度

为提高中小学实验室常规管理水平，全面推进中小学素质教育，进一步落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，从而提高教育教学质量，特制定本办法。

（一）任课教师 1、实验教学管理

(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并制成《实验教学计划统计表》。

(2)教师应提前开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。

(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》或实验作业上填写实验效果自我评价。

(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。

2、实验教学

实验员或任课教师的实验教学时应该注意：

(1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。

(2)教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。

(3)注重科学精神和科学态度的培养。 (4)重点突出，成功率高于90%。

(5)操作规范，讲解准确适度。

(6)实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。

(7)注意师生的实验安全。 (8)认真及时批改学生实验报告。

(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。 （二）实验员

1、仪器保管室及物资管理

(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年度装订建档。

(2)建立教学仪器总帐、明细帐。

(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观”。

(4)仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。

(5)室内整齐有序、清洁明亮、通风。(6)应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，杜绝教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。

(7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。 (8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的报教研组同意报废。

(9)能自制教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验。

(10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签上反映，做到帐物相符。

(11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。《申购计划表》留存实验室建档。

(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。

（三）校长的实验教学管理考核

1、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。

2、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。

3、要安排好专兼职实验员的课时量，确保实验教学及实验室管理工作正常开展。

4、将相关学科教师的实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。 5、组织对实验室的安全隐患排查工作，每学期到实验室检查管理和教学工作不少于两次，听2—4节实验课。听课笔记留存实验室。

（四）教导主任的实验教学管理

1、将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。

2、认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。

3、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。 4、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接培训工作，确保实验室管理表册正确填写。

5、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。

第二篇：实验教学督导注意事项

实验教学督导注意事项

一、实验室建设：1、2、3、实验室专人管理、清洁干净、制度齐全并上墙 实验桌凳及实验仪器达到23组或8组综合实验台 水、电、消防器材齐全，人工照明不少于300W/室日光灯

二、档案材料1、2、3、专人管理、各项制度齐全 实验设备使用记录、维修保养记录 仪器清单、账目、使用说明书

三、开课情况1、2、严格按要求安排课程，并上好每节实验课 制定好实验开出情况统计表、填好实验通知单、学生做好

实验探究报告册，并且时间要相符

3、要求上课教师及学生熟悉已上实验内容的操作步骤并能现 场操作

各项制度：《实验室规则》、《实验教师职责》《仪器室规则》《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报损制度》

第三篇：时集镇中小学督导评估制度

时集镇中心小学督导评估制度

一、为了进一步端正学校的办学方向，提高我校管理水平，促进办学条件的改善，保障实施素质教育，我校实行督导评估制度。

二、通过督导评估，督促、指导学校认真贯彻执行国家的教育方针、政策、法律、法规，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益，培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人。

三、实施督导评估要坚持方向性、科学性、可行性原则，以充分发挥评估的导向、激励和鉴定功能。

四、为保证督导评估工作有序进行，必须围绕教育发展规划和当前教育工作的重点，遵循教育工作规律，联系实际，制定督导评估工作规划或计划，实现督导评估工作的程序化、规范化。

五、督导评估工作要在被督导单位自评的基础上进行，被督导单位要准备好学校体育卫生工作和学生体质健康状况检查相关材料与自评报告。

六、督导评估的结果将作为考核学校及校长工作情况的重要内容，结果在评比台上公示。

时集学区2009、9

第四篇：洮北区教育局中小学党建工作督导制度

洮北区纪委党建层层负责机制

为认真落实区委对加强党建工作的要求，建立健全领导干部，基层党支部抓党建工作的责任制。经研究决定，特制定如下党建工作定期督导制度。

1.党建工作督导组要确定督导工作重点、督导方式及整改时限，对督导的各项内容，督导组应认真审核把关，对不符合要求的予以指正。

2.督导组要明确专人，落实责任。对督导中发现的问题当即提出整改意见，明确整改责任人和整改时限并对整改问题及时进行回访。

3.坚持实事求是、客观公正。督导人员应真实、准确反映督导工作的执行和落实情况。

4.对党建工作中的重要原则、重点工作、关键环节进行把关指导，确保每项工作的质量。针对薄弱环节和突出问题，及时提出改进意见和建议。对于存在的普遍问题，要及时上报党支部拿出具体整改方案。

5.做好上传下达。及时、全面、准确地将党支部的部署要求贯彻落实到相关责任人；及时汇报和反映督导中党建工作进展情况、取得的成效、存在的问题以及意见和建议。

6.分析研究新情况、新问题，提出解决办法，突出工作重点，按创建工作要求，注意抓好关键环节的工作；及时教育局机关党委请示汇报，保证党建工作扎实、有效地开展。 第五篇：督导制度

教育督导室工作制度

一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的督导工作计划，并报县政府和市督导室。

二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。

三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。

四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导

力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。

五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。

六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。

七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和 1有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对

象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被

督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督

导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。 八、坚持对学区、学校各项工作进行随访。不定期的对一个乡 镇或者一所学校的教育教学工作进行随机检查、了解情况、听取汇

报、查阅资料等形式对学校工作进行指导。

九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教

育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行

随机督查，对重点、难点、热点问题进行专题调研，并及时向督导

室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。

十、坚持深入基层的工作原则。结合教育督导的日常工作，深 入基层单位，以不定期的形式进行督导检查，总结推广经验，及时

发现并纠正违纪违规违法行为。

十一、确保督导评估结果公平、公正、公开、透明。督导室组 织的重大督导评估活动，要按照规定程序及时下发督导通报，通过

文件、网络等途径在一定区域、范围内对督导结果进行公示、公报。

十二、及时、认真协调处理好对教育工作的举报、投诉。 县政府教育督导室工作职责

一、县政府教育督导室代表县政府执行督政和督学两项任务，贯彻国家教育督导法规的实施，负责全县教育法规建设的研究、指

导工作，指导、建立和完善全县教育执法和监督体系。 二、负责对全县各乡（镇）人民政府及县政府有关部门，对教 育工作的职责履行情况进行监督和检查。

三、依法对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿 园和其他教育机构贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法

规的实施情况进行监督、检查和指导。

四、负责对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿 园和其他教育机构的办学方向、办学水平、教育质量和办学效益等

进行全面督导评估。

五、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和 调查研究，定期向县政府和教育行政部门报告督导工作情况，提出

建设性的意见和建议，发挥参谋和助手的作用。

六、负责研究、制定关于督导工作的指导性文件、工作制度、全县中长期教育督导工作规划和督导实施方案；制定综合督导、专

项督导和经常性检查的督导工作计划，开展经常性的教育督 导，每次督导结束要形成督导报告，并做好督导反馈工作。 八、加强调查研究工作，搜集教育改革先进事迹，总结推广先 进经验。对于违反教育法律、法规的行为给予坚决制止。

七、组织督导人员培训，积极开展教育督导的科学研究活动，加强教育督导工作的专题研究，完成有关教育科研立项课题的科研

任务。

八、承办县人民政府和上级教育督导机构交办的其它事项。 县政府教育督导室主任工作职责

一、负责县政府教育督导室的日常工作，做到态度积极，办 事快捷，保证质量，按时完成领导交办的各项工作任务。 二、团结和带领本室人员开展业务工作，抓好政治思想教育 和业务培训，履行岗位职责，坚持原则，认真工作，以身作则，热情服务，按时完成各项督导工作任务。

三、制定中小学、幼儿园督导评估实施方案、工作标准、评 估办法，逐步建立科学的督导评估机制。

四、严格按照《督导行为准则》开展综合督导、专项督导和 经常性检查的教育督导工作，积极完成监督、检查、评估、指导等教育督导工作任务。

五、监督检查各中小学、幼儿园全面贯彻党的教育方针、依 法治教情况。对全县“两基”工作及中小学实施素质教育情况进行督导评估，总结推广经验。

六、认真贯彻国家教育部和省教育厅关于教育督导的有关规 定，组织制定督导室工作计划，做好教育督导工作总结。 七、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导 和调查研究，调查了解中小学、幼儿园对党和国家有关教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行情况，向县政府和教育局领导及时汇报工作情况，报告督导评估结果，为上级领导提出建设性意见和建议，为政府的教育决策提供依据。

八、组织督导人员进修，积极开展教育督导的科学研究工作。 九、督导室副主任协助督导室主任完成各项督导工作任务。 督导人员工作职责

一、严格遵守《督导行为准则》，以高度的事业心和责任感，恪尽职守，认真工作，要认真执行教育督导规定，严格规范教育督导行

为，切实转变工作作风，努力做到督要知政，导要懂学，查要深入，评要公道，积极完成教育督导的各项工作任务。

二、在分工负责的区域监督、检查、评估和指导教育教学工作，监督、检查全县中小学、幼儿园对党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行情况。

三、总结推广乡（镇）教育工作及学区、学校的教育教学改革先进经验，调查、研究和分析有关教育情况及存在的问题，倾听基层干部、群众的意见和建议，及时汇总上报，提出建设性的意见和建议，为政府的教育决策提供依据。

四、做好督导前的分析、准备工作，按照教育督导工作计划和教育督导实施方案，制定个人督导行动计划。

五、收集、交流、反馈信息，将听课、查阅作业、教案等教育教学情况及时向教师和学校进行反馈。要坚持原则，实事求是，讲

真话，报实情，杜绝弄虚作假，力戒形式主义。

六、完成起草教育督导工作计划、教育督导评估方案、教育督导工作报告、教育督导工作总结等有关文稿。

七、要坚持业务自修，积极参与教育督导的科学研究工作。 八、积极完成领导交办的各项工作任务。

九、要做到依法督导，廉政督导，秉公督导，树立教育督导的良好形象。

教育督导工作程序

县政府教育督导室按以下程序开展督导工作： 一、依据《评估方案》开展督导

实行学校“自评”与督导室“督评”相结合的方法，通过听、看、查、访、问卷等多种形式收集信息，做到公开、公平、公正，确保评估质量。

二、按照督导程序组织督导 督导评估程序如下：

1、根据评估任务，制订督导方案； 2、确定评估对象，发出《督导通知》；

3、组织督导队伍，开展业务培训； 4、分组开展督导，认真采集信息； 5、综合分析研究，形成督导结论； 6、认真反馈情况，公布《督导结果》。 三、正确运用督导结果

1、要向县政府和县教育局报告督导结果，并提出意见和建议； 2、通过书面或会议形式对被督导单位进行督导反馈； 3、认真整理督导中所形成的各类资料，建立督导档案。