科技信息 ０高校讲坛ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１２年第５期 浅析独立学院制药工程专业 课程体系的改革与实践 傅志贤张征林 （东南大学成贤学院江苏南京【摘２１ ００８８） 要】本文以制药工程专业应用型本科人才的培养模式为切入点，对东南大学成贤学院制药工程专业的课程体系进行分析探讨，并提 出了一些具体的改革措施和设想。 【关键词】独立学院；制药工程；课程体系；改革；实践 制药工程是随着现代制药业快速发展而出现的一门新型交叉学 科，是以药学、化学工程技术、生物工程为主相互交叉的新兴学科．是 化学工程和制药类专业的前沿学科 自１９９５年美国新泽西州立大学 开设制药工程高等教育以来．国外很多院校在工程学院或化工学院下 设了制药工程专业 我国国务院学位委员会和教育部于１９９８年把制 药工程专业设置为本科教育 江苏是医药产业大省，对制药专业的人才需求十分旺盛．顺应这 一需求．我院自２００７年起开设制药工程专业。成立之初，本专业紧密 依托东南大学的学科优势，充分共享东南大学制药学科优质的办学资 源和教学经验成果，立足于培养适应现代市场经济需要的、既懂得现 代医药知识，又具备扎实工程设计能力的高素质应用型人才。 作为一个办学时间较短的年轻专业．本身其教学内容和课程体系 就应有一个逐步完善的过程；同时，作为独立学院，各项办学条件与重 点大学相比存在较大的差距．如果生搬硬套重点大学的课程体系和培 养模式，是没有出路的。必须明确自己的定位，设定符合实际的人才培 养目标．即以“培养应用型本科人才”为核心．在掌握理论基础知识的 同时，更注重对学生实际应用能力的培养。要求面向基层．服务生产第 一线。最终构建创新人才培养体系。 为此．我们持续进行专业内涵建设，积极探索教学模式改革。 １修订和优化专业培养计划，调整和充实教学内容。凸显专 业特色 我们将专业基础课程分成四大模块：即化学基础、生物学基础、药 学基础和工程基础。制药工程专业大多开设在化工学院．因此教学计 划多重化工．轻药学，为此，我们做了一系列的调整，比如将专业基础 课中的《机械基础与制图》改为《制药工程制图》，删减纯机械的内容， 引入制药专用设备；将《化工原理》改为《制药化工原理》，加入特殊制 药单元操作：在实践教学环节中的《生产实习》中，增加《制药工程课程 设计》的内容和要求等；几年实践下来，枯燥的东西少了，“药味”更浓 了．学生普遍反映良好 在教学过程中．努力改变“以系统知识传授为核心”的传统教学方 法．不断完善“以学生为中心、教师为主导”的互动教学和研究性学习 机制．加强理论与实践的结合．打破学科课程间的壁垒．加强课程与课 程体系间在逻辑和结构上的联系与综合．精选经典教学内容．不断充 实反映科学技术和社会发展的最新成果．注意把体现当代学科发展特 征的、多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来。比如，在工程 类课程教学中结合课程设计，加强工程训练；在专业类课程教学中，试 行“体系化教学”．如对有机化学一药物化学一药物合成反应一精细有机 合成等课程教学中注意内容整合，前后贯穿，各有侧重；在实验教学中 尝试开展“案例化教学”．如制药工艺综合实验中通过典型药物的合 成、制剂和分析．将药物化学、药物合成反应与药剂学和药物分析相结 合，努力体现药物研发过程的连贯性和综合性。计划进一步在专业类 课程中逐步压缩课堂教学时数 积极推进双语教学试点．提高学生专业外语水平和实际应用能 力。如在专业主干课《药物化学》实行双语授课，实验教学也实行双语， 学生用英文完成实验报告，扩充学生专业英语词汇量．完善学生英语 学习和应用体系．提高学生专业英语的应用能力。 ２强化实践教学。深化校企合作 培养应用性人才的关键在与实践能力的培养．为此．我们有机整 合实践教学内容．提升层次，提高要求，加大经费投入，力争做到“今天 的学习环境就是明天的工作环境” 利用现代化技术进行实验教学．强 化专业实习教学环节，加强综合能力培养。比如将《制药工程制图》课 程引入实践教学．让学生在认识实习时按照工程制图的要求绘制车间 的相关生产设备和流程：在生产实习和制药工程课程设计中．结合制 药单元操作与计算机模拟设计，让学生设计出科学、高效、符合生产实 际的制药工艺流程 我院学习国内外先进大学的经验。将一学年打造成３学期．其中 为期１个月的短学期被用来集中强化实践训练。在大二短学期。开设 工程数学及计算机在药学中的应用，在课程中引入数学方法．强化了 学生工程数学逻辑运算能力。大三短学期。开设设计软件及制药化工 原理课程设计．将设计软件及制药化工原理课程设计相结合．有效的 训练了学生的实践设计能力。大四短学期，开设制药工艺综合实验。学 生通过多步合成得到原料药样品，再对该样品进行片剂制备及质量分 析．将药物化学、药物合成反应与药剂学和药物分析相结合，努力体现 药物研发过程的连贯性和综合性．是一次对所学专业课知识的综合运 用与实验技能训练 在毕业设计环节．探索产学研用合作．校企联合开展本科毕业设 计。我院和南京浦口生物医药园、太仓生物医药园、苏州东南药物研究 院、泰州中国医药城、盐城滨海医药化工园区等多家企业和产业研究 院建立了良好的合作关系。２０１１年本专业首届大四学生约有７０％的 学生走出校门．分赴各企业和研究院。结合企业生产实际和产品开发 需求．进行毕业设计．选题直接来自生产一科研一开发实际．学生下企 业．接受企业培训．在企业技术人员和校内教师的双重指导下，既完成 毕业论文．在参与企业生产的同时．又完成有关生产和开发任务．明显 提高了毕业设计和论文的质量．增强了学生的责任感和实践创新能 力．提高毕业生的综合素质，得到企业和有关行业领导的肯定和欢迎， 也有力的促进了学生就业工作，提升就业层次和就业竞争力。 ３积极参加各种活动、竞赛。以赛促学，推动学科发展 我们积极组织相关竞赛，如成功举办了成贤学院首届“大学生化 学化工实验竞赛”．通过组织校内预赛，开展赛前培训，２０１０年报名参 加江苏省首届化学化工实验竞赛．并取得了优良成绩，现正积极准备 ２０１ １２年第二届的实验竞赛 积极开展大学生科技创新活动和社会实 践．几年来成功申报多项省级、院级学生实践创新项目，完成情况良 好．学生独立完成．并发表相关研究论文，很好地培养了学生的实践能 力和创新意识 通过这些活动，明显增强了学生的专业兴趣，促进了学 生实践能力的提高 ４人才培养质量 通过大学四年的系统学习．本专业学生普遍具有比较扎实的通识 基础和专业基础．在专业技能方面接受了较为系统的强化训练，在专 业素养和综合素质方面达到了预定的培养目标。本专业２０１１首届７５ 名毕业生．一次就业率９５％，名列全院前茅，１２人考上国内外知名大 学如南京大学、东南大学的研究生．学生英语成绩较为突出，英语６级 通过率达４０％。四年中，先后获评省优秀学生干部一名，多人获院级三 好学生．优秀学生干部，社会实践优秀奖，优秀共青团干部，优秀共青 团员，院级优秀毕业生。本专业学生参加江苏省大学（下转第１９３页） ２１５ 科技信息 ０机械与电子ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１２年第５期 ３．３按功率因数ｃｏｓ中控制 根据预先设定的整定功率因数ｃｏｓ￣ｍｉｎ 和ｃｏｓｑｂｍａｘ．由检测到的电网实际功率因数控制所需补偿的电容容 量，电容器组投入后．只有当ｃ０ｓ中ｍｉｎ＜ｃ０ｓ中＜ｃｏｓ中ｍａ）【，且电压不超过 允许值时，才能运行稳定。另外，功率因数只是无功分量三个因素之 并不能准确反映电网中负荷的无功分量的大小．往往造成电网重 载时补偿不充分．而轻载时容易产生投切振荡。 ３．４按电压控制 电压控制方式利用无功负荷增大时．母线电压下降 的特点．以保持安装点电压在一定范围内为目的．多用于集中负荷点 的电压调整 当电网电压超过给定值的上限时．控制电容器组使其从 系统断开。但是，电容器只能发出容性无功功率，提高电压；而不能吸 收感性无功功率，降低电压，因此，只在重负荷时投入．轻负荷时部分 甚至全部切除。 ３．５按电流控制 在功率因数保持一定的前提下．尽管负荷有大小的 变化．但负荷的无功功率基本上可认为和负荷电流成正比．则可以通 过检测负荷电流来对电容器组进行投切。这种方式比较简单．但负荷 功率因数往往不能满足一定不变的条件，一般少用 ３．６按时间控制 时间控制就是利用时钟按昼夜时间划分对电容器 组进行投切的控制 以时间作为控制信号．根据系统中用电设备全天 ２４小时所需无功功率的变化．绘制出全天无功负荷的变化曲线．按照 曲线．利用时间进行控制。按时投入或切除一定容量的补偿电容器组。 这种方法只适合于稳定负荷．且变化规律一定．功率因数变化不大的 场合。 ３．７综合控制方式 该方式是以两种或者两种以上控制物理量作为 一构．是低压配电电网中考核单元线损的理想手段。它能随时为电网管 理人员提供所需要的各类数据，是为电网的安全运行和经济运行提供 可靠的管理依据．是配电电网自动化系统的基本组成部分。 ４．５模块化结构 当前应用较广的模块化设计结构，将电容器、投切开 ，关、保护集成在一个单元内’形成多种容量规格的标准化单元萁特点 是结构与功能的模块化形成满足不同用户要求的系列产品，同时还便 于各种装置在使用现场的维修与调整。 ５提高用电负荷功率因数产生的效益 济宁二号煤矿压风机房空压机提高功率因数产生的将产生的经 济效益分析 无功补偿之前功率因数约为ＣＯＳｆ ＝０．７５，补偿之后功率因数提 高至ＣＯＳｆ。＝０．９５。压风机房空压机负荷情况：其中２２０ｋＷ空压机７ 台．２６０ｋＷ空压机１台，２６０ｋＷ注氮机１台。９台空压机除每天检修 （每日上午９：Ｏ０—１２：ｏｏ）用风量较小之外，其它时间基本全负荷运行。 假定９台空压机（∑Ｐｅ＝２０６０ｋＷ）每天运行２０小时，设备运行同时系 数为Ｋｔ＝０．８．负荷系数为Ｋｆ＝０．７．设备总运行功率∑Ｐ＝ＫｔＫｆ￣Ｐｅ＝０．８ｘ ０．７￣２０６０＝１ １５３．６ｋＷ。 补偿之前设备的运行电流：Ｉ ＝ 亏专 ２２３７（安） ＝ ＝ ＝ 判依据。本控制器采用功率因数和无功功率综合控制方式来控制电容 器组的投切．充分发挥主控芯片的存储、计算、逻辑判断功能。以功率 １８４５（安） 因数控制为基础．无功功率控制避免投切振荡．电压电流设定值为控 空压机全年可节约电能：、／丁Ｕ（Ｉ 一Ｉ，）ｘ３６５ｘ２０ｘ１０ ＝１．７３２ｘ 制投切的约束条件．实现综合电容器组的智能综合控制。 ４设计方案 ４．１采用先进的电子式继电器投切开关 将计算机软硬件技术应用 到电容器领域．采用微电子软硬件技术、微型传感器技术、现代化控制 技术对机械触点进行改造，采用单片机进行电压、电流的采样．扑捉正 波的横轴零点．实现过零投切 ４．２采用智能型无功控制策略。采集三相电压、电流信号，跟踪系统 中无功的变化，以无功功率为控制物理量，以用户设定的功率因数为投 切参考限量．依据模糊控制理论智能选择电容器组合．智能投切是针对 星一角结合情况。电容投切控制采用智能控制理论，自动及时地投切 电容补偿，补偿无功功率容量。根据配电系统三相中每一相无功功率 的大小智能选择电容器组合，依据“取平补齐”的原则投入电网。实现 电容器投切的智能控制，使补偿精度高 ４．２．１科学的电压限制条件。可设定的过、欠压保护值，可设置禁投 （低谷高电压）、禁切（高峰低电压）电压值，具缺相保护功能，以无功功率 为投切门限值 ４．２．２可设置投切延时。延时时间可调（既可支挣决速跟踪无功补偿， 也可支持稳态补偿）．同组电容投切动作时间间隔可设置 对快速跟踪 补偿可设置为零 ４＿３集成电压监测功能 根据电压检测仪标准进行采样与数据统计 处理，便于用户考核电压合格率，可用于电压监测考核。 ４．４集成综合配电监测功能 综合配电监测功能集配电变压器电气 参数测量、记忆、通信于一体，是一套比较完整的配电运行参数测量机 ３８０ｘ（２２３７—１８４５）ｘ３６５ｘ２０ｘ１０ ＝１８８３３９０度＝１８８．３３９万度 补偿之后设备南运行电流：Ｉｚ＝ 按照动力电的平均费率Ｏ．５０元／ｋＷ・ｈ计算，每年可减少的经济损 失为： １８８．３３９￣０．５０元／ｋＷ・ｈ＝９４．２万元 ６结论 增加动态无功补偿装置后，在使功率因数得到提高的同时能够有 效地稳定系统的运行电压。提高系统功率因数能够提高设备利用率、 增加输电线路的输电能力和降低线路损耗：稳定的供电电压增加设备 使用寿命。故其潜在效益也不可忽视。 ６．１通过实测比较．配电变压器进行无功补偿的功率因数提高到 Ｏ．９５以上。 ． ６．２在配电网中利用元功功率补偿的办法，可就地平衡系统中的用 电设备所需的无功功率，调节功率因数，改善配电网电能质量。在配电 变压器低压侧进行补偿，能有效降低配变电的损耗和降低线路损耗， 减少用户电费开支。● 作者简介：郭纪俊，３１岁，汉族，山东临沂人，中共党员，大学本科，工程师， 安全工程师．２００２年毕业于山东大学威海分校电子信息科学与技术专业，现任 兖矿集团济宁二号煤矿调度室技术主管。 【责任编辑：王洪泽］ （上接第２１５页）生科技创新实践活动，并发表科技论文２篇，在２０１０ ５０７—０９．独立学院制药工程专业建设实践［Ｊ１．中国校外教育２０１０，Ｓ１ 年江苏省首届化学化工竞赛中，本专业两名学生黄达和肖亮分别获三 ［３］胡桂香，等．３３０—３１． 等奖。在全国英语竞赛中，于洋同学获得二等奖。 【参考文献】 ［１］元英进，等．制药工程本科专业建设研究［Ｊ］＿化工高等教育，２００６，２３（１）：１２— １５． 作者简介：傅志贤（１９７７～），男，硕士，讲师，，ｇｋ事制药工程专业的教学与科 ￣ｔｚｒ－作。 ［２］李华，等．制药工程专业课程体系的改革『Ｊ］．数理医药学杂志，２００８，２１（４）： ［责任编辑：周天凤］ １９３