课 题 授课 时间 芽的类型和结构 年 月 日 主备人 序号 课型 10 新授 教学 目标 及重 难点 知识目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 能力目标：了解无土栽培及其应用 情感目标：确立生物体结构和功能相适应的观点，关注科学技术与生产实践的关系。 芽的类型和结构 一、芽的类型 1、按照芽着生的位置分:顶芽、侧芽 2、按照芽将来发育结果的不同分:枝芽.、花芽、混合芽 二、芽的结构与发育 板书 设计 教学 策略 利用导学案和小组讨论的教学方法突破重难点 教后 反思 教与学过程设计 备 注 一．预习检测 1.以小组为单位检查 2.教师抽查 二．导入新课 明确目标 学生齐读学习目标 三 自主学习 合作探究 （一）芽的类型： ：定义 1、依据 ：定义 ：发育成 2、依据 ：发育成 ：发育成 （二）枝芽的结构与发育： 结构名称 功能 可见枝芽就是一根未发育 的 。 （三）木本植物茎的结构及功能 筛 ：内层为 ，分布有 管，运输有机物。 ：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。 ：内有导管，运输水分和无机盐。 ：储存营养物质。 （四）顶端优势：1、概念： 2、何时应该去除顶端优势，何时应该保留 顶端优势？ 四．适时点拨 展示自我 本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的 教师再讲解。 五．跟踪训练 下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大 小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。 ． 1.学生独六．达标检测 立完成题目。 1.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目2.教师出的是（ ） 示答案，同A.限制棉花长高 B.为了植株美观 桌互换看。 C.促进侧芽发育成侧枝 D.治疗植株顶端的病虫害 3.师纠正，2. 小明在一棵小树的离地1米处做了个记号，3年后小树长高讲解、评选了1倍，记号和地面的距离应该是（ ） 优胜小组，A.2米 B.1米 C.远远大于1米 D.略大于1米 优秀个人。 3.枝芽的结构包括 、 、 、 和 等五个部分。其中枝芽的中间部分是 ，其伸展使茎不 断 ；芽轴顶端的结构是 ，其细胞的分裂和分 化能产生 ；幼叶展放后形成 ；叶原基逐渐发 育成 ；芽原基发育成 。 4．木本植物茎的大致结构包括 、 和 。其 中 中的 与水分和无机盐的输导有关； 中的 与有机物的输导有关。 5. 校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去 了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。这是因为（ ） A.切断了导管，根部缺少水分、无机盐 B.切断了导管， 茎和叶缺少有机物 C.切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐 D.切断了筛管， 根部缺少有机物 七.反思提升 指名说出本节课的收获