浅析幼儿绘本阅读教学策略杨 萍
(贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县第一幼儿园,
贵州黔南558300)
幼儿园后勤安全管理工作探讨伍朝霞
(贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市第二幼儿园,
贵州黔南558000)
摘要：绘本的特点决定了绘本教学的特点，绘本教学的目的是让孩子们学会阅读，学会观察、想像，引导孩子品味语言的内在价值，陶冶孩子的审美情趣。本文探讨幼儿绘本阅读教学策略，希望可以对各位同仁有所启迪。
关键词：绘本阅读；幼儿；教学；策略
绘本不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，而且能开阔幼儿的视野，让幼儿的脑海里增加更多的知识。因此我建议每个人都可以做到与书同行。借助绘本，鼓励幼儿多看书、看好书，让幼儿多读绘本。
一、抓住兴趣，适当选择绘本
绘本内容的选择是否得当，直接决定了幼儿对绘本课堂的参与兴趣。绘本内容的选择应当遵循以下两点：
一是兴趣至上。绘本内容应当尽量贴近幼儿的生活体验，最好是一些幼儿比较熟悉、喜欢的事情，如平时吃过的食物、见过的动物等，这样有助于儿童将绘本内容与自己的现实经历联系起来，产生亲切、熟悉之感，进而激发阅读的浓厚兴趣。
二是儿童为本。小幼儿的思维正处于一个形象感知的阶段，其好奇心与想象力普遍较强，基于这一点，教师应结合儿童心理上的不同需要，选择最适合儿童阅读的绘本类型。而书本阅读的过程也是一个探索知识的过程，会让他们逐渐掌握生活中的一些小常识，同时还可以培养幼儿讲文明讲礼貌的优良品质。
二、联系生活，培育良好习惯
在绘本阅读教学中，我们要注意孩子的理解能力有限，因此我们要联系生活实际情况，这样既可以让孩子更容易理解，同时在潜移默化中能够培养孩子的良好行为习惯。就以饮食习惯为例，我们挑选了《吃饭不挑食》、《《肚子里有个火车站》》这两本绘本书籍，联系孩子们生活中挑食等不良饮食习惯，“小朋友们，我们吃饭的时候有一些不喜欢的蔬菜，你会怎么办呢？”孩子们相互讨论。然后，引导他们“我们走进今天的绘本，一起来看看肚子里有什么？要怎么吃饭才最健康呢？”借助绘本阅读告诉孩子们要饭前便后要洗手，在吃饭的时候不要玩手机、不要看动画片、不要打闹、不要嬉笑等，认真的吃饭，还有不要挑食，不能挑到自己喜欢的东西一直多吃，这样对身体也不好……在这样的课堂中，孩子可以学到这些知识，家长有的反映孩子在吃糖的时候没有那么固执了。
总之，幼儿的绘本教育和绘本研读的过程，将是整个阅读过程和阅读内容紧密结合的过程，关于绘本教育的教学策略优化，需要我们幼师不断的学习和吸取新的知识。
参考文献：
[1]丛婷玉.绘本阅读中幼儿的能力培养探研[J].成才之路,2019(07):46.282
摘要：《幼儿园教育指导纲要》背景下，对于幼儿园后勤安全管理工作提出了更高要求。幼儿园的后勤安全管理工作直接关系到幼儿的健康安全，因此，幼儿园一定要加强后勤安全管理工作，以保障幼儿在幼儿园内拥有一个健康快乐成长、学习生活的安全环境，实现良好后勤安全管理工作实现。本文主要从几个方面来具体阐述幼儿园后勤安全管理工作策略探究。
关键词：幼儿园；管理工作；策略探究；后勤安全幼儿园后勤安全管理工作是幼儿在园内健康成长的重要坚实保障，因此，幼儿园一定要严格全面做好后勤安全管理工作，以保障幼儿健康快乐成长，实现后勤安全管理工作实效。
一、教师加强幼儿安全防护管理
幼儿园教师在开展户外自主游戏过程中，应积极重视幼儿教学主体地位和互动沟通，并做好幼儿安全防护管理教育工作。教师可以针对平时观察了解到的幼儿学习能力、特长习惯，从旁适度引导。游戏过程中，针对一些幼儿没有投入任何游戏，而是到处溜达观看的情况，教师要耐心等待，因为有的幼儿要借鉴别人的做法才最后确定自己的选择。还有的一些幼儿会喜欢相同的游戏项目，造成几个人扎堆玩一个游戏的情境。幼儿教师要随时在游戏区域中认真巡查，发现有幼儿做危险动作或者拿游戏道具与其他幼儿打闹，都要及时制止引导，并同时针对这些行为对所有幼儿进行安全防护知识教学。
二、做好幼儿食品卫生安全工作
幼儿由于年龄特点，是生长发育的黄金时期。因此，这个时候，幼儿园要格外保障幼儿食品卫生安全，同时注重膳食营养均衡，保障幼儿身体成长的营养元素充足。园内要有专业营养师，以根据季节转换、幼儿不同生长阶段所需要的营养标准来配制科学营养的幼儿食谱。与此同时，幼儿园内的食品采购环节也是安全管理工作的重要管控环节。园内需有专人每日检查采购食材的新鲜卫生度及厨房卫生环境、幼儿每日餐点营养搭配及食物口感等具体工作。以保障幼儿食品卫生安全，每日摄入营养均衡，促进幼儿健康快乐成长，实现幼儿园后勤安全管理工作实效。
结束语：综上所述，本文从几个方面来具体阐述幼儿园后勤安全管理工作策略探究。新时期形势下，幼儿园一定要积极做好后勤安全管理工作，才能为幼儿创造出一个快乐成长、健康安全的学习生活环境，满足《幼儿园教育指导纲要》要求，实现良好后勤管理工作实效。
参考文献：
[1]杨俐平.加强幼儿园后勤安全管理工作的措施探讨[J].知音励志,2016,11(004):234.
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