ＶＡ 爨鼙【科技创新论坛】 浅谈基于Ｆ ＬＡＳ Ｈ平台的多媒体课件制作 文银娟 （定西师范高等专科学校计算机科学系甘肃定西７４３０００） 摘要： 多媒体课件作为一种教学辅助软件，目前已被越来越多的教育工作者使用。主要探讨制作多媒体课件的前提以及选用ＦＬＡｓＨ软件作为课件开发工具的 优势，同时也简单介绍在课件制作过程中主要用到的ＦＬＡＳＨ关键技术。 关键词： 多媒体课件；动画；影片剪辑 中图分类号：Ｇ４３文献标识码：Ａ文章编号：１ ６７１－－７５９７（２０１０）０８２０１９４一Ｏ１ １翩作多媒体操件的前提 多媒体课件的制作是一门新型的集教育、技术、艺术于一体的“综合 性”创作，它要求制作者具有较高的教学水平和较强的技艺表现能力。根据 教学方法和学习理论的要求，多媒体课件的制作前提可分为以下四个部分。 １．１素材的准备。素材是多媒体课件中不可缺少的组成部分，一般包 括文本、图形图像、声音、视频、动画等。课件素材的来源主要有以下几 种方式：１）自己制作。用自己熟悉的软件制作一些简单形象的动画，用数 码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材，绘制图形，自行录制声音 等。２）利用光盘上的素材。平时注意收集与教学相关的风景、建筑、人物 以及音频、视频等素材光盘。３）利用网络资源。我们可以使用“ＧＯＯＧＬ Ｅ”、“百度”等大型的搜索网站，寻找我们所需的资源。 １．２脚本设计。脚本设计是指将课件的教学内容、教学策略进一步具 体化。也就是研究课件每一屏的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习 过程的控制，描述在计算机屏幕上如何组织整个教学活动。这是至关重要 的一个环节，一个好的脚本设计其实就是…个优秀教学课件成功的一半。 １．３教学设计。多媒体课件的教学设计，就是要应用系统科学的观点 和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和设计教学媒体信 息，并在系统中有机地组合，形成优化的教学系统结构。多媒体课件的教 学设计主要包括教学内容设计、教学结构设计、教学模式设计和教学策略 设计等几个部分 １．４课件结构设计。多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的 组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联 系的方式，反应了整个课件的框架结构和基本风格。确定课件的结构框架 是制作课件中很重要的环节。 ２选用ＦＬＡＳＨ作为课件开发工具的优势 ＦＬＡＳＨ是一种交互式动画设计工具，用它可以将声效，动画以及富有 新意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。用他制作课件 有着独特的优势。 ２ １课件体积小。它的图片能够高度压缩，但画质仍然比较好（采用 ｊｐｅｇ的压缩格式）。最终压缩生成的ｓｗｆ动嘶文件体积小，传输速度快，因 而极易在网上发布、交流。 ２．２动画可以无限放大而不失真。Ｆｌａｓｈ动画作品属于矢量动画，因 此可以随意变形而不失真。用他制作的课件保证了画面的亮丽、清晰。 ２．３动画形象逼真。ＦＬＡＳＨ动画制作以场景作为开发界面，以时问轴 作为主要操作区。形成的动画形象逼真，效果千变万化。 ２ ４强大的交互性。交互性是评价一个课件好坏的关键因素，ＦＬＡＳＨ 提供的Ａｃｔｉｏｎ和ＦＳＣＯＬ￣ＬＮＤ功能正好满足了这个需求。 ３课件制作过程中主要用剜的ＦＬＡＳＨ关键技术 ＦＬＡＳＨ课件制作过程中主要涉及到影片剪辑元件的编辑和相关对象 ＡｃｔｉｏｎＳｃｒｉｐｔ代码的编写。以下实例所用到的按钮命名为ｂｔｎｌ，ｂｔｎ２…等。 ３ １主场景中影片剪辑元件的调用 影片剪辑元件具有独立于主场景播放的特点，我们可以将课件分装在 不同的影片剪辑元件中，浏览课件内容时可调用相关的影片剪辑元件，这 种方法实用性很强，根据影片剪辑元件位置的不同有如下两种方法。 １）调用主场景中的影片剪辑元件。①将ｂｔｎｌ拖放到图层ｌ舞台上适 当位置。②新建一图层，将影片剪辑ｌ拖放到该图层舞台上适当位置，在 属性面板中赋予影片剪辑１实例名为ｍｃｌ。（元件针对库面板而言，实例针对 场景而言）选择ｂｔｎｌ，添加如下代码。 ０１１（ｐｒｅｓｓ）｛ ｔｅｌ１Ｔａｒｇｅｔ（“ｍｅ１”）｛ ｇｏｔｏＡｎｄＰｌａｙ（１）； ） ｔｅｌｌＴａｒｇｅｔ（）控制主时间轴上的ｍｅｌ影片剪辑元件。当用户单击按 钮，ｔｅｌ １Ｔａｒｇｅｔ ０会指示ｍｃ１中的播放头转到开始播放动画的第１帧。 需要说明的是，如果影片剪辑１不是独立元件而是被影片剪辑２包含， 假设影片剪辑１和影片剪辑２的实例名分别是ｍｃｌ和ｍｃ２，那么上述代码必须 描述ｍｅ１的路径。ｂｔｎｌ的代码修改如下： ｏｎ（ｐｒｅｓｓ）ｆ ｔｅｌ１Ｔａｒｇｅｔ（“ｒｏｏｔ．ｍｃ２．ｍａｌ”）｛ ｇｏｔｏＡｎｄＰｌａｙ（１）＿／／ｒｏｏｔ表示主场景 ） ２）链接影片剪辑元件。与调用主场景中的影片剪辑元件不同，链接 影片剪辑元件方法并不要求影片元件在调用前放置在舞台中，只需将库面 板中的影片元件设置好链接标识符即可。链接影片剪辑使用 ａｔｔａｃｈＭｏｖｉｅ（）方法，其格式如下：ｍｙＭＣ．ａｔｔａｃｈＭｏｖｉｅ（ｎａｍｅ，ｎｅｗｎａｍｅ， ｄｅｐｔｈ）；在这里，ｍｙＭＣ是主场景中的影片剪辑元件的实例名，ｎａｌｌｌｅ是库中 那个要被链接到动画中某个影片剪辑元件的标识符，ｎｅｗｎａｍｅ是该影片剪辑 元件的新实例名，ｄｅｐｔｈ是在被链接影片剪辑元件的那个影片剪辑中为该元 件分配的深度。 ３ ２将完整的ＦＬＡＳＨ影片转换为影片剪辑元件 １）复制帧。将时间轴上的所有帧选中，执行“复制帧”命令。 ２）新建影片剪辑元件。执行“新建元件”命令，弹出“创建新元件” 对话框，选择“行为”为“影片剪辑”，输入元件“名称”为“ｍｃ” ３）粘贴帧。在元件的编辑状态Ｆ，选择第一帧，右击选择“粘贴 帧”命令，即可见场景ｌ中的所有帧都被复制在元件“ｍｃ”中，一个完整的 Ｆ１ ＡＳＨ影片文档就被转换为影片剪辑元件了。 ３．３图形元件和影片剪辑元件中创建的动画有何区别 图形元件中制作的动画是与主时间轴同步的，也就是说，如果图形元 件中的动画共有２Ｏ帧，那么主时间轴也必须有２０帧才能完整播放图形元件 中的动画，否则如果主时间轴只有１帧，那么图形元件中的动画就只能播放 １帧。而在影片剪辑中制作的动画是相对独立的，不管主时间轴有几帧，都 可以完整的播放“影片剪辑”中的动画。 总之，要制作一个优秀的教学课件。不仅需要掌握一定的课件制作理 论而且要熟练掌握软件工具的运用，这样才能制作出适合教学使用的多媒 体课件，真正使多媒体信息资源为我们的教学服务。 参考文献： ［１］杨微娜，多媒体课件制作［Ｍ］．沈阳：辽海出版社，２００６，（２１）． ［２］卡图动画工作室编著，ＦＬＡＳＨ动画高级实例教程［蝴．北京：中国青年出 版社，２００１