（XX-XX学年度下学期）
一学期已通过去，能够说紧张忙碌而收成多多。整体看，我能认真执行学校教育教学工作打算，在继续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方式、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情形，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并尽力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，踊跃探讨，改革教学，收到良好的成效。为了克服不足，总结体会，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的要紧成绩
通过一学期的辛勤工作和师生的一起尽力，顺利完成了本学期的全数教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效方法
第一，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情形，把握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情形及学习情形和学习爱好情形。针对了解的情形，写出了符合班级情形的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情形；课堂上，有打算、有目的地进行教学，并遵循教学大体原那么，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生方方面面，尽力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的爱好。 第二、做好每一次的单元考试与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每一个单元，就当即反馈检测，对学生知识把握情形进行单元考试，考试后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行夸奖；对成绩不睬
想的学生及时找出缘故做相应的处置。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并非限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。如此，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。 第
三、利用网络资源进行学习
现现在办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各类教学信息，比如在教学“位置的确信”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依照我班学生的具体情形设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然，各抒己见，踊跃性很高，取得了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学成效。同时我注意增强上课技术，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，层次化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存
在一些问题，尔后要增强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、呈现出的新体会、突出的特点
回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优势更有失误和不足。要说优势，那确实是我的体会是要提高数学成绩必需做到：
一、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。如此才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的大体性质等知识必需让学生记会。
二、学好数学基础知识与大体技术是提高数学成绩的前提。学生只有把握了基础知识，熟练了大体技术和解题技术，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，如此有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，如此才能激发学生学习数学知识的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
五、在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，触类旁通。
六、温习时期按--数的熟悉----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的熟悉与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方式，9个模块，对每一个模块的概念，重点知识点，结合讲义练习。
7、在学圆柱和圆锥时，学生关于它们的展开图比较抽象，这时要充分利用教具，把抽象的知识变的加倍形象，让学生更易明白得。
八、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。
九、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。
10、关于五年级下册的统计与可能性---至少称几回能找出一个物体？---也一样是温习的一个知
识点。
四、存在的问题与要紧缘故
一、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 二、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、尔后的工作的思路
一份耕耘，一份收成，教学工作中苦乐相伴。整体而言，这学期的教学有得有失，关于“得”我会把它看成自己的财富，关于“失”会在尔后的教学中尽力去改善，力争把教学工作做得更好。整体感觉本学期的工作较过去有所长进，尔后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得加倍扎实有效，让各级领导安心，让家长中意，让社会确信，让学生喜爱。
一学期已通过去，能够说紧张忙碌而收成多多。整体看，我能认真执行学校教育教学工作打算，在继续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方式、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情形，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并尽力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，踊跃探讨，改革教学，收到良好的成效。为了克服不足，总结体会，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的要紧成绩
通过一学期的辛勤工作和师生的一起尽力，顺利完成了本学期的全数教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效方法
第一，开学之初，我认真钻研了教材、研读了
教学用书，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情形，把握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情形及学习情形和学习爱好情形。针对了解的情形，写出了符合班级情形的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情形；课堂上，有打算、有目的地进行教学，并遵循教学大体原那么，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生方方面面，尽力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的爱好。 第二、做好每一次的单元考试与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每一个单元，就当即反馈检测，对学生知识把握情形进行单元考试，考试后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行夸奖；对成绩不睬想的学生及时找出缘故做相应的处置。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次
的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并非限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。如此，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。 第
三、利用网络资源进行学习
现现在办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各类教学信息，比如在教学“位置的确信”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依照我班学生的具体情形设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然，各抒己见，踊跃性很高，取得了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学成效。同时我注意增强上课技术，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，层次化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，尔后要增强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、呈现出的新体会、突出的特点
回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优势更有失误和不足。要说优势，那确实是我的体会是要提高数学成绩必需做到：
一、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。如此才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的大体性质等知识必需让学生记会。
二、学好数学基础知识与大体技术是提高数学成绩的前提。学生只有把握了基础知识，熟练了大体技术和解题技术，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，如此有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，如此才能激发学生学
习数学知识的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
五、在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，触类旁通。
六、温习时期按--数的熟悉----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的熟悉与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方式，9个模块，对每一个模块的概念，重点知识点，结合讲义练习。
7、在学圆柱和圆锥时，学生关于它们的展开图比较抽象，这时要充分利用教具，把抽象的知识变的加倍形象，让学生更易明白得。
八、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。
九、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。
10、关于五年级下册的统计与可能性---至少称几回能找出一个物体？---也一样是温习的一个知识点。
四、存在的问题与要紧缘故
一、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 二、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、尔后的工作的思路
一份耕耘，一份收成，教学工作中苦乐相伴。整体而言，这学期的教学有得有失，关于“得”我会把它看成自己的财富，关于“失”会在尔后的教学中尽力去改善，力争把教学工作做得更好。整体感觉本学期的工作较过去有所长进，尔后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得加倍扎实有效，让各级领导安心，让家长中意，让社会确信，让学生喜爱。
一学期已通过去，能够说紧张忙碌而收成多多。
整体看，我能认真执行学校教育教学工作打算，在继续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方式、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情形，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并尽力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，踊跃探讨，改革教学，收到良好的成效。为了克服不足，总结体会，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的要紧成绩
通过一学期的辛勤工作和师生的一起尽力，顺利完成了本学期的全数教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效方法
第一，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情形，把握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情形
及学习情形和学习爱好情形。针对了解的情形，写出了符合班级情形的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情形；课堂上，有打算、有目的地进行教学，并遵循教学大体原那么，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生方方面面，尽力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的爱好。 第二、做好每一次的单元考试与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每一个单元，就当即反馈检测，对学生知识把握情形进行单元考试，考试后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行夸奖；对成绩不睬想的学生及时找出缘故做相应的处置。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并非限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，第
一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。如此，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。 第
三、利用网络资源进行学习
现现在办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各类教学信息，比如在教学“位置的确信”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依照我班学生的具体情形设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然，各抒己见，踊跃性很高，取得了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学成效。同时我注意增强上课技术，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，层次化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，尔后要增强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、呈现出的新体会、突出的特点
回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优势
更有失误和不足。要说优势，那确实是我的体会是要提高数学成绩必需做到：
一、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。如此才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的大体性质等知识必需让学生记会。
二、学好数学基础知识与大体技术是提高数学成绩的前提。学生只有把握了基础知识，熟练了大体技术和解题技术，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，如此有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，如此才能激发学生学习数学知识的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
五、在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，触类旁通。
六、温习时期按--数的熟悉----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的熟悉与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方式，9个模块，对每一个模块的概念，重点知识点，结合讲义练习。
7、在学圆柱和圆锥时，学生关于它们的展开图比较抽象，这时要充分利用教具，把抽象的知识变的加倍形象，让学生更易明白得。
八、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。
九、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。
10、关于五年级下册的统计与可能性---至少称几回能找出一个物体？---也一样是温习的一个知识点。
四、存在的问题与要紧缘故
一、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 二、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、尔后的工作的思路
一份耕耘，一份收成，教学工作中苦乐相伴。整体而言，这学期的教学有得有失，关于“得”我会把它看成自己的财富，关于“失”会在尔后的教学中尽力去改善，力争把教学工作做得更好。整体感觉本学期的工作较过去有所长进，尔后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得加倍扎实有效，让各级领导安心，让家长中意，让社会确信，让学生喜爱。
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