幼儿园小班吃粽子语言活动教案

什么外形的，像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?

幼儿园小班吃粽子语言活动教案1

——哇，原来是是香香的粽子

活动目标：

2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃? 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。

——幼儿吃粽子

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

(1)每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

子外面衣服叫什么，你知道吗?

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

(2)幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么外形的?吃的是什么味

活动预备：

道的粽子?

每组桌子放上大小外形味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸假设干。

(3)吃完后提问与小结：

活动过程：

——吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——

1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，

你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?

猜猜看是什么?

——我们吃到了各种味道的粽子，有的小伙伴吃的是咸咸鲜鲜的肉

——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?

粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

——幼儿摸一摸，是什么感觉?是什么外形的，再猜猜会是什么?(是

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幼儿园小班吃粽子语言活动教案

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3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?

——端午节是几月几号呢? ——原来端午节大家都要吃粽子。

——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动：了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋。

4、拓展游戏——粽子店环境创设：粽子店材料：粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

幼儿园小班吃粽子语言活动教案2 教学目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进

行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。 4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 教学预备： 1、故事录音。

2、各种外形的粽子，粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 教学过程： 一、引出话题。

T：小伙伴你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伙伴带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真有趣!

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二、品尝粽子，并讲解并描述。 1、认识粽叶。 T：粽子的外形真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结：

原来粽子的品种这么丰富啊! 教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的.教学活动能够更好。

幼儿园小班吃粽子语言活动教案3 一、活动目标

1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。 3、幼儿能相互援助，体验合作包粽子的乐趣。

本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。 二、活动预备 1、有湿度的碎泥 2、粽叶假设干、橡皮筋 3、范例、课件 三、活动过程

1、老师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的爱好。 第 3 页 共 7 页

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(1)小伙伴们，你们吃过粽子吗?吃过哪些外形的粽子? (2)老师出示课件，援助幼儿了解不同外形的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。 2、老师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

(1)老师出示课件，引导幼儿观测粽子，看看粽子的形状和特点。 (2)老师拿出示范作品，小伙伴请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?

(3)以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。 (4)你们知道粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的呢?

(5)平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢?

3、老师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感爱好。

(1)你们包过粽子吗?今日我们就要用泥巴来学习包粽子。

(2)老师讲解介绍制作方法，老师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加瘦长。

b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。 c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d用线绳将粽子捆绑厚实即可。

4、幼儿分组包粽子，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆尝试，相互援助，对于技能弱的幼儿实时进行指导。 四、活动总结

活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积累阅历。活动中，鼓舞幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。结束后，老师与幼儿共同

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将所搜集的资料进行分类展示。 幼儿园小班吃粽子语言活动教案4 活动过程：

一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小伙伴，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。

3、老师讲解并描述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。

6、带领幼儿学习简约的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽

子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。)

三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢? 1、他为什么要跳江自杀呢?

2、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师反思：

原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位弹剑作歌的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一贯都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊敬与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包

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粽子要用到哪些工具呢?

这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 老师小结：

每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 幼儿园小班吃粽子语言活动教案5 活动目标

(1)初步了解端午节的来历和一些习俗。 (2)参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。 重点与难点 (1)了解民俗民风。 (2)自制自玩龙舟。 材料及环境创设

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的.录像或图片。 设计思路

端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。 a、讲讲端午节的来历 (1)老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。 b、包粽子、吃粽子

(1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 (2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。 (3)知道粽子是中国的特色点心。

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说明：此活动可在生活环节中进行。 c、制作龙舟

(1)观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。 (2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 d、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 e、延伸

可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来加强过端午节的感受。

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