宝宝早教方案 5个月

认物一般分为两个步骤：培养宝宝听到物品名称以后学会注视物品；二培养五个月的宝宝学会用手指出物品。家长不要同时教他认识多种物品，以免延长宝宝的学习时间。只要方法得当，5个半月时就能认识灯、6个半月时能认识2-3种物品。

玩、教具

1、家长要给宝宝准备字卡、鲜艳的图片。 2、家长还要坚持给宝宝听音乐、故事、英语CD。

3、要为宝宝准备能滚动的玩具：如彩色小皮球,布绒球,塑料球等，这类的玩具能诱导宝宝追逐球球, 晃着身体,试图向前爬行。 4、家长还要为宝宝准备不同质地（如塑料、绒、布）、不同表面（镂空,凹凸、光滑,粗糙）、不同温度（凉水、温水）的玩具或刺激, 能增加宝宝手部触觉刺激。

5、家长还要给宝宝准备发条玩具、能发声的玩具、不倒翁, 颜色鲜艳的,滑滑的, 软软的手感会吸引宝宝的小手不停地想摸,眼睛和身子也随着玩具不停的摆动。这是一种非常好的吸引宝宝重复做全身动作的玩具，可以达到锻炼宝宝整个身体的协调性的目的。 还可以培养抓握能力,形成脑部对事物反应的因果关系。

6、家长还要给宝宝准备能发声的娃娃，或毛绒动物， 或者用小手一拍打就有美妙音乐的小玩具琴。当美妙的音乐声音从玩具里面飘出来,宝宝会高兴地手舞足蹈,在不知不觉中提高宝宝的听觉。同时,愉快的音乐让宝宝心情愉悦，这是培养宝宝快乐情绪的第一步。

7、家长还要给宝宝准备布书、婴儿画报等儿童读物。

本月育儿要点：

1、五个月的宝宝开始用手探索世界，任何能拿的东西他都会摸摸看看，因此家长要多给宝宝创造条件，继续练习抓握、准确抓握、伸手抓握和手指运动等活动，让宝宝手部的功能得到很好的开发。

2、家长还要注重宝宝发音练习，家长可以给宝宝听儿歌、念童话、放优美的音乐、教宝宝学习认人、认物、识字等活动，扩大宝宝与外界的接触，不断提高他的社会交往能力。

3、培养宝宝发音练习：家长可以教宝宝“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“妈-妈”等。 4、此时家长还要坚持每天给宝宝听音乐。 5、教宝宝指认物品名称是本月的训练重点。 6、家长可以戒掉宝宝吃夜奶的习惯。

语言能力可达水平：

1、培养宝宝对人和物品发出声音：宝宝在看到熟悉的人或玩具时，能发出咿咿呀呀像是说话般的声音，好似宝宝在对人“说话”。

2、培养宝宝发咕噜声：有时宝宝会以低音调的声音改变口腔气流，发出哼哼声和咆哮声，但和肠鸣的声音不同。 3、培养宝宝主动和人或玩具说话：宝宝有时会以笑或者出声的方式，对人或者物品做出“说话”的社交活动。

具 体 做 法

1、教宝宝模仿家长发音：家长要和宝宝面对面，用愉快的语气与表情发出”wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重复音节，逗引宝宝注视家长的口型，每发出一个重复音节应停顿一下，给宝宝模仿的机会。

2、家长要经常与宝宝谈话并逗引和鼓励宝宝发音。当宝宝发声时母亲要及时应答，这样可以使宝宝愉快、兴奋，并会再弄出声音，好像在和家长对话。妈妈还可以结合实物一字一字地发出单个音节，让宝宝看着家长的口型进行模仿。 3、家长可以结合生活及活动，朗读一些简短的儿歌。如：黄香蕉，甜又甜，闻一闻，香又香。 4、练习家家听到别人叫他的名字时知道回头，使宝宝通过听将家长的语音和自己结合起来。

5、教宝宝认识物品名称，从看到指。刚开始时家长可以握着宝宝的手去指，去触摸，促进宝宝手-眼-脑的协调发展。言语能力的发育过程是先听懂才会说的。

情绪与社交能力可达水平：

1、五个月的宝宝看见食物后会很兴奋：当宝宝看到奶瓶、饼干、水等食物时，会引发出激情，两眼盯着看，表现出高兴或是要吃的样子。

2、当宝宝坐在镜子前时，他能轻拍镜子里自己的影子，而不仅仅是无目的的抚摸镜子，

3、此时宝宝能辨别陌生人。对陌生人虽然不害怕，但是表情会比较严肃，不像对家里人那样容易熟悉。

具 体 做 法

1、这个月家长还要继续训练宝宝分辨面部表情的能力，让他和家长一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。

2、父母下班回来要主动和宝宝“说话”，交流感情，还要主动逗着他玩或者给他放音乐。时间长了他就能和父母建立感情了。以后宝宝看到爸爸妈妈就会主动发出笑声，四肢乱动，表现出兴奋的样子。

3、家长还可以和宝宝一起做“举高高”的游戏。父母一面举一面说，慢慢地当父母说“举高”时，宝宝就会将身体向上做出相应的准备。在举起和放下动作时，要将宝宝扶稳。千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让宝宝受惊或者受伤。

自理能力可达水平：

5个月的宝宝可以自己将饼干放入口中。

家长给宝宝一块软的能攥住的饼干，笑着对他说：“宝宝吃饼干啦。”并帮他把饼干移到嘴边放入口中，让宝宝将饼干咀嚼后咽下。

认知能力可达水平：

1、五个月的宝宝能两眼追找玩具。

2、当宝宝的手里拿一块积木时，如果家长再给他第二块，他能注视随后出现的这一块。

3、家长可以把色彩鲜明的小玩具放在桌上，家长可以指，也可以将小玩具动来动去，此时宝宝能明确注意着小玩具。 4、5个月的宝宝，当宝宝看到小玩具时能将玩具拿起来，并把它放到嘴里，而不是仅仅把手放在嘴里。 5、宝宝的双手能有意识的慢慢向悬挂或放在桌上的玩具靠近，能控制但是不一定能抓住玩具。 6、有些宝宝能靠近并抓住距离他手边2.5厘米以内的玩具。

视觉训练

1、把玩具一个一个拿给宝宝，帮助宝宝松开手让玩具一一落地。让宝宝看玩具是如何落地的。

2、把宝宝喜欢的玩具放在桌子上，确定宝宝在注视玩具时，家长抱着宝宝左右摇晃，再站起坐下。观察婴儿是否能在摇晃的情况下视线始终对着玩具。

3、抱宝宝看家里的环境，墙上的字卡、图片等。

听觉训练

1、家长要定时给宝宝放古典音乐、儿童歌曲。

2、家长可以面对着宝宝，然后用纸遮住脸，叫着宝宝的名字，如果宝宝作出声音反应，家长要立刻亲吻他，可以反复玩2分钟。

3、家长可以抱着宝宝随着优美的舞曲翩翩起舞，如果宝宝合着乐曲发声，家长别忘了用亲吻，微笑来鼓励他。 4、家长还要给宝宝听英语CD，让宝宝两种语言同步发展。

嗅味觉训练

5个月的宝宝已经能够吃更多的辅食了，家长可以通过不同的辅食来刺激他的味觉。

这个月宝宝的辅食是不需要加入任何调料的。对于宝宝敏感的味蕾来说，食物本身的味道就已经非常鲜美了。

触觉训练

1、家长抱宝宝坐在桌前，把玩具放在桌子上宝宝可以摸到的地方。家长给宝宝示范抓握玩具2-3次，然后让宝宝自己去抓握，观察宝宝是否作出了相同的动作。

2、家长还可以让宝宝坐在床上，然后把浴巾铺在离宝宝不远处，把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾使玩具靠近，家长要鼓励宝宝学着做。观察宝宝是否能做“拉”的动作。

大运动能力可达水平：

1、5个月的宝宝平卧时会举起伸直的双腿，可以看到自己的脚。 2、宝宝此时能从仰卧位翻滚到俯卧位，并能把双手从胸下抽出来。

3、俯卧时双手和前臂能向前伸直，重量落在双手上，胸部能抬起来离开床面。

4、家长把宝宝轻轻拉坐起来时，宝宝的头始终能与躯干保持在同一水平线上，不后滞。家长扶宝宝坐起来时头和躯干能保持在一条线上，头可以转动也能自由活动，不摇晃。

5、当家长扶住宝宝腋下让他站立时，宝宝腿部能伸展，两膝稍弯曲，能支持大部分体重。

具 体 做 法

1、家长要继续练习宝宝抬头，强化宝宝抬头的动作，在原有基础上使头抬得更稳定。家长可以把宝宝放在俯卧位，然后用色彩鲜艳的玩具给俯卧的宝宝看，这时宝宝的胸部能离开床面，上身体重落在手上，家长可以将玩具慢慢向上移动，逗引宝宝抬头的距离逐渐增大。经过多次训练后，使他的头竖得更稳，离开床面的角度越大，维持的时间越长。

2、家长可以把宝宝竖着抱起来，然后在他前方逗引他，使宝宝的头能竖起来，让他观察四周景象；在竖直的基础上还可移动逗引玩具，使他头部有时可以随物体的移动而转动。

3、家长可以紧握宝宝双手，将宝宝缓缓拉坐起来，使他头部能抬起，逐步减少宝宝头向前倾的程度，使头和躯干保持在一条直线上，此刻头已经不再向后仰了。

4、家长可以两手扶着宝宝腋下，让他站在家长的大腿上，保持直立的姿势，并扶着宝宝的双腿跳动，每日反复练习几次，促

进平衡感知觉的协调发展。

5、家长可以把宝宝放在有扶手的沙发或者小椅子上，让宝宝靠坐着玩耍，或者父母给予一定的支撑，让宝宝练习坐，支撑力量可以逐渐减少，每日可以练习几次，每次大约10分钟左右，可以根据宝宝的具体情况，家长灵活掌握。 6、家长继续用玩具逗引宝宝，并增加宝宝左右侧级俯卧位的翻身练习，使他全身都得到锻炼。

精细动作可达水平：

1、五个月的宝宝已经能够抓住近处的玩具。

2、当宝宝自发地抓起积木或者家长把积木放在宝宝手中时，宝宝能把积木抓在手指和手掌之间，并且能把积木拿起，而不仅仅是接触。

具 体 做 法

1、训练宝宝伸手抓握能力：把宝宝抱成坐着的姿势，在他面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小，练习让宝宝伸手抓住物品。刚开始训练时，物品要放在宝宝一伸手就能抓到的地方，慢慢的移到远一点的地方，让他伸手抓握，再给他第二个让他抓握。观察宝宝是否会把第一个物品传给另一只手。

2、训练宝宝手指运动能力：家长把一些带响的玩具（易于宝宝抓握）放在宝宝面前，首先让他发现，再引导他用手去抓握玩具，并在手中摆弄。然后除继续训练他敲和摇的动作以外，还要训练宝宝做推、捡等动作，观察宝宝拇指和其他四指是否在相对的方向。

亲子爱态：

这个月的家长要爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。

宝宝早教方案 5个月

六个月的宝宝发育标准：男婴此时的身高大多为65至70厘米之间，体重约为65至85千克之间。女婴此时身高大多为60至65厘米之间，体重约为60至80之间。6个月宝宝发育指标的心智发育指标已经能够不再大人的帮助下自己独自坐在那，并能对声音有正确的判断，手已能够握住东西，如玩具、饼干等，对陌生的人或事能做出基本的辨别。

六个月的宝宝开始咿呀学语，家长要利用一切机会和他说话，家长要引导宝宝观察家长说话时的口型及面部表情，让他懂得喜、怒、哀、乐。家长和宝宝谈话要简单、准确、语速要稍慢。

另外宝宝从6个月开始逐渐出现认生的现象，家长要注意宝宝的情绪和心理健康。父母要经常调节并保持愉快的情绪，让宝宝接触更多的人或新鲜的事物，使他学会主动地接近他人，探索周围的世界，为他的心理健康奠定基础，还可以促进他智力的发展。

玩、教具

1、家长要为宝宝准备字卡、《启智音乐》、儿歌故事CD。

2、家长还要为宝宝准备浴室玩具（包括沉、浮玩具）。当宝宝洗澡时，可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于宝宝抓握，增加宝宝洗澡的乐趣，并且还能锻炼他手眼协调能力和认知能力。

3、家长还要准备软性积木， 认识积木，抓握积木 ，来锻炼宝宝 手眼协调能力 认知能力。家长可以给宝宝搭积木，并鼓励宝宝做出新的造型。

4、家长还要准备软性球类，这类玩具可以发展宝宝的抓握及手眼协调能力。

5、家长还要准备能够发出声音的填充玩具，教宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。发展宝宝的社会行为和认知能力和因果关系。

6、还要给宝宝选择适合宝宝年龄和心理特点的儿童图书。 6个月宝宝育儿要点：

1、培养宝宝良好情绪，注意宝宝心理卫生。

2、这个月的宝宝能坐稳，会翻身、打滚，双手对敲积木。 3、家长还要教宝宝认物品指物品及指认身体五官部位。

具体做法

1、家长可以通过训练宝宝对敲、把弄和撕纸等动作，发展宝宝手部的精细动作，拓宽宝宝用手探索世界的范围。

2、通过训练宝宝自已吃饼干，自己扶着奶瓶喝奶，定时睡眠，定时大小便，克服认生等方面的活动，进一步培养宝宝独立的生活能力。

3、家长还要坚持每天给宝宝听音乐。

语言能力可达水平：

1、6个月宝宝可以发出4-5个辅音。

2、当宝宝不愉快的时候会发出喊叫，但不是哭声。 3、当宝宝哭的时候会发出“mun”——“妈”的唇音。 4、六个月的宝宝会把词语和人、物相对应。

如果家长在宝宝背后叫他的名字，他会转头寻找呼唤他的人。

具体做法

1、父母要经常对着宝宝发出各种简单的辅音，如：ba-ba、爸-爸、ma-ma、妈-妈、da-da、打-打、na-na、拿-拿、wa-wa、娃-娃、pai-pai、拍-拍等，让宝宝模仿发音。要求在6个月时能发出4-5个辅音。

2、六个月的宝宝能把听到的词语和人、物品相对应起来。比如听到“爸爸”就看向爸爸，听到“娃娃”时能拿出娃娃。 3、培养宝宝听儿歌做动作：让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈拉住宝宝的小手边摇边念：“小老鼠，上灯台、偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”当念到最后一个字时妈妈将手松开，让宝宝的身体向后倾斜（注意保护好宝宝安全）。经过几次反复游戏，以后只要是念到“滚下来”时，宝宝就会自己将身体按节拍向后倒。

情绪与社交能力可达水平：

1、六个月的宝宝能主动与人交往：宝宝接触人时会以伸手、拉人或发音等方式进行交往。

2、6个月的宝宝会躲“猫猫”：宝宝和家长一起玩游戏，当大人的脸藏在纸后，呼唤宝宝名字，引起注意后将纸拿开，并说“猫——猫”，宝宝会高兴地发出笑声，如此反复做两次。以后再呼唤名字的时候，宝宝就会转向呼唤的方向笑起来。 3、宝宝会把妈妈推开：当妈妈给宝宝洗脸或者擦鼻涕时，如果宝宝不愿意，会把妈妈的手推开，而不是简单的转开头。 4、6个月的宝宝会用哭来表示反抗。

具体做法

1、这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。家长要经常抱宝宝到邻居、亲戚家去串门或抱他到街上去散步，让他多接触人，要多为宝宝提供与人交往的环境。尤其是要让宝宝多和小朋友玩，这对培养他的社会交往能力、开发智力、促进语言发展十分重要。

2、宝宝对陌生人开始躲避，有时会有害怕或者哭闹的现象。所以妈妈如果在6个月以后要上班就应提早安排，早请保姆或者请要照顾宝宝的亲属提前慢慢与宝宝接触。这个月龄的宝宝也会害怕去陌生的地方和接触陌生事物，父母要陪同他逐渐熟悉新的环境和新的事物。有些宝宝害怕大的形象玩具，母亲要陪他一起玩，当宝宝熟悉之后才逐级消除恐惧。

3、家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望，如：抱他上街、找妈妈等。抱宝宝前，家长要向宝宝伸出双臂，说：“抱抱好不好？”鼓励他将双臂伸向你。让他练习做求抱的动作，做对了家长再把宝宝抱起。

4、6个月以后的宝宝才能真正察觉别人拿走了自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是宝宝认知能力提高的表现。

自理能力可达水平：

1、六个月的宝宝能吃固体食物：家长可以把饼干等固体食物给宝宝，他不会再用舌头把食物推出来。 2、宝宝可以自己吃饼干：他会把饼干等食物，自己放在嘴里吃。 3、这个月的宝宝会用勺子在碗里搅动。

具体做法

1、随着宝宝牙齿的萌出，家长给宝宝准备的辅食要有变化，要从糊状逐渐向半固体、固体转变。平时可以给宝宝增加些饼干、馒头片等食物，在添加的时候家长要注意观察宝宝，防止宝宝卡到。

2、给宝宝吃辅食的时候，妈妈可以把饼干、磨牙棒、馒头片等食物交给宝宝自己吃，如果宝宝不会，妈妈可以扶着宝宝的小手慢慢引导宝宝把食物放在嘴里。

认知能力可达水平：

1、听声辨别人物：当爸爸回家时妈妈说：“爸爸回来了”，宝宝会马上朝门的方向转头看爸爸。宝宝在爸爸的怀中听说“妈妈”时马上朝妈妈看，并且要妈妈抱。

2、这个月的宝宝能认识自己经常吃的两种食物。