(说明：本试卷满分100分，考试时间为100分钟，考试方式为开卷，选择题答案要求写在后面的答题卡上)
·写在前面的话
亲爱的同学，当你接到这份试卷的时候，也许还在抱怨吧，“语文学习本来就枯燥无味，还要搞什么语文知识竞赛，真没劲！”千万别急，这一次竞赛的试题与其他的语文考试试题绝对不一样。做完它，你也许会发现语文学习的时间和空间都非常广阔，它不光有趣还能增长见识，即使不能得奖，也会觉得其乐无穷，可要努力哟！
一、选择题(单项选择共80分，每小题2分) 1、下列加点的“之”字应轻读的一个是 A、曾不能毁山之一xx B、吾欲之xx C、跳往助之D、以我杓油知之
2、下面选项中“津”字的意思与其它几个不同类的是 A、风烟xx B、后遂无xx者 C、xx D、津津有味
3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容 A、诗歌B、音乐C、小说D、散文
4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是 A、xxB、xxC、xxD、xx 5、《老人与海》的作者是
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A、海明威B、马克·吐温C、杰克·伦敦D、狄更斯 6、《xx漂流记》的作者是
A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D、莎士比亚
7、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是
A、xxB、xxC、xxD、xx
8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是 A、xxB、素素C、xxD、xx
9、一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出《红楼梦》中的三个人物是
A、门子xx袭人B、xx板儿袭人 C、xx板儿袭人D、板儿袭人xx
10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是 A、《聊斋志异》B、《杜工部集》 C、《xx长短句》D、《xx先生文集》 11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名 A、金庸B、xxC、xxD、xx
12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是A、吴敬梓B、蒲松龄C、
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曹雪芹D、罗贯中
13、我国四大发明中，与宗教有关的是 A、指南针B、造纸术C、火药D、印刷术
14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是
A、《红楼梦》B、《西游记》C、《三国演义》D、《水浒传》15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是
A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)张华，你一人远走他乡要多珍重啊！” B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
18、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？
A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
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19、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是
A、站直了，别趴下！B、有没有下一次，心里还是没有底。 C、成也爱你，败也爱你！D、在我们心里，依然期待你真正崛起。
阅读下面材料，回答20-—21题。国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”
20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是 A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里
21、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是A、饱览美景B、不要超车C、驾车慢行D、热爱生命22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是A、恭候莅临B、望准时出席C、敬请届时指导D、欢迎大家光临23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春) B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏) C、xxxx，xx万家雪。(春)
D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋) 24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是
A、乙酉(鸡)年B、丙戌(狗)年C、丁亥(猪)年D、戊子(鼠)年25、宋词和元曲中分别有“词牌”和
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“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是A、浪淘沙B、水调歌头C、天净沙D、西江月
26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是 A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓xxxx C、沙场xx D、零丁洋里叹零丁 27、下面对联所隐含的年龄是
花甲重逢增加三七岁月古稀双庆再多一度春秋 A、121岁B、131岁C、141岁D、151岁 28、下列人名与出处不对应的一项是
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》B、犹大-——《伊索寓言》C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》D、灰姑娘-——《格林童话》33、以下表示条件反射的一个成语是
A、朝三暮四B、耳濡目染C、望梅止渴D、乐不思蜀 34、我国最早的字典是
A、《康熙字典》B、《说文解字》C、《新华字典》D、《尔雅》35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指
A、信的内容B、写信人的谦称C、代指后面的敬礼D、礼貌用语36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是
A、xxB、xxC、xxD、xx
37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是
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A、新华社-——中国B、合众社-——英国 C、美联社-——美国D、法新社-——法国 38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是
A、最宝贵的话-——金玉良言B、最远的地方-——天涯海角 C、最大的被子-——幕天席地D、最大的手术-——脱胎换骨 39、下列量词中，不具有形象xx一项是 A、两个黄鹂鸣xx B、树尖上顶着一髻儿白花 C、是一轮灿烂的满月 D、不信，请看那朵流星
40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。
A、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。
B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。 C、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。
D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。 二、主观题(20分) 〈一〉积累与运用
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41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(2分)为了推动这次公投，陈水扁可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。
(节选自2004年3月23日《中国青年报》) □ □ □ □
42、有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，这个字是。(2分)
43、发挥想象，用唐诗中的相关诗句给拼出来的图形写上一句解说词。(2分)西东
44、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。(4分，若能再写出两句以上另加2分)陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。
① ② ③ ④
45、有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。 但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。 译著尚未成功，惊闻陨星，xx何人领□□ 学生：(读课文)
老师：请大家给课文划分段落。
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学生：(划分段落)
老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：(对照老师的板书修改)
老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 实施新课程后：
老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生：(小组热烈讨论)
老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。
(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)初一语文竞赛试题答案
1、A2、D 3、B4、A5、A6、B7、C8、C9、D10、A
11、D12、B 13、C 14、C15、C16、A17、D18、B19、B20、B 21、C22、B23、A24、D25、C26、A27、C28、B29、A30、B
31、D32、C33、C34、B35、A36、A37、B38、C 39、A 40、C 二、
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41、遗、谴、孤、兜 42、十
43、白日依山尽，xxxx。 44、①xx东蓠下，悠然见xx。 ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ③会当凌绝顶，一览众山小。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头xx。 ⑤会挽雕弓如满月，xxxx，射天狼。 ⑥帘卷xx，人比黄花瘦。 45、呐喊
46、符合广告语的写作要求，言能达意即可。47、百里挑一
48、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。 （1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。 （2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。 （3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。 （4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。 以上四点仅供参考。
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