优秀教师先进事迹材料范文9篇

优秀教师先进事迹材料范文9篇

榜首篇:初中英语教师业绩材料XX同志，女，汉族，本科学历，XX县XX初中教师。2011年8月调入我校从事英语教育作业。现任七年级英语教育作业和班主任。“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你耕种什么，就收成什么，你给予什么，就得到什么。”这是她对人生的信仰。年月的锻炼，使她多了一份老练与慎重，更使她体会了“人类工程师”这一荣耀称号所包含的的内涵含义以及教书育人的真理。她酷爱作业，坚定信仰。在当时价值观念日趋多元化的社会中，作为一名青年教师，她一向保持着清醒的考虑和挑选，有着坚定地抱负和信仰。2011年，她承受安排安排，调入我校并一向坚持在教育的榜首线。期间，她仔细学习“三个代表”、十八大精力以及党的其它理论，并活跃付诸于实践。不时以一个优异教师的规范，严峻要求自己，爱岗敬业，勤奋尽力，深受教师和家长的欢迎。在我校作业四年期间，她的作业相对繁琐，教育条件相对艰苦，但她都毫无怨言，不计较个人得失，真实表现了一名优异教师为校园全局考虑的风仪，在年青教师中，树立了学习的典范。她深知要教育好学生，教师有必要先一马当先，一马当先，作为一名教师，她时刻留意本身的师表形象，在作业中活跃自动、勤奋、责任心强。乐于承受校园安置的各项作业，四年来，她的思维觉悟、理论水平和事务才干都得到了较快的行进。她酷爱作业，遵循尽职。在XX初中作业的四年时刻里，她的作业尽管不是很深重，但她却一丝不苟、尽心尽责做好每一件作业。除了担任七年级英语教育和班主任外，还担任校园党支部安排、宣扬委员的作业，暂时任务也比较频频。面临问题，她没有畏缩。在她看来，这是校园及安排对她的信赖，她应该不负众望。为人师表的崇高任务以及一名共产党员的原则更要求她如此。为此，她及时调整自己教育与宣扬作业的联络，妥善做好安排，尽力做到各项作业有条有理、齐头并进。在教育中她一向本着乐于贡献教育作业的精力，和搭档友好共处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行，必有我师”，她活跃向每一位教师学习，尽力完善自己的教育风格。还使用本身的技术优势，制造多媒体课件。“决不打无预备的仗”是她在教育进程中对自己的要求。日常作业中的每一节课，她都能够剖

析教材，做最充沛的预备。她仔细学习各种教育教育理论，尽力行进自己的教育教育水平。不断更新自己的常识结构，丰厚常识，尽力拓宽理论视界，事务读书笔记远远超越一万字。她还活跃参与各种教研活动，2012年，她使用暑假休息时刻参与了英语教育训练，不断增强自己的教育教育才干。四年里，她活跃参与校园以及上级所安排的各级各类训练及教研活动，累计听课达110节，不断充沛自己。一同，还留意不断付诸于实践中予曾经进，在实践中不断完善自己。除了仔细上好每一节惯例课之外，她还活跃参与了县局安排的初三中考英语温习评论讲堂，在校园青年教师教育大比武荣获一等奖。她酷爱学生，重视德育教育，促进学生全面生长。在抓好教育作业的一同，她还重视搞好学生思维政治作业。她认为，杰出的思维品德是学生健康生长的必要条件。因而，作为一名班主任，她一向将自己归入全员育人的德育机制，留意捉住每一个德育关键教育每一个学生。在教育中，她尽力结合教育坚持对学生进行德育浸透。一同，还留意用自己的爱心和关怀去教育协助每一个学生的行进和生长。在对待学生的问题上，不以成果定好坏，对每一位学生都处以应得的重视。她的公平、公平、真诚、忘我与爱心赢得学生的敬仰、喜欢、尊重与挨近。在每一次的学生评议中都得到较高的点评。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、活跃向上。她所教的学生，其间不乏那些“问题学生”，都会常常与她联络，致问候及求助，是学生们交心的朋友。她把学生当成自己的亲人，课后和学生一同劳作。也常常深化到学生家中慰劳困难学生。一份耘，一份收成。在我校作业的四年时刻，对作业的激烈责任心，最终使她获得了丰盛的报答。在教师查核中评为优异，2012年被评为镇首届“十佳教师”，在全县教育系统“强事务素能，展党员风貌”党员教师创先争优“三字”大赛中，荣获钢笔字项目一等奖，在XX县城关片有用讲堂教育比赛中荣获英语学科比赛一等奖；2014年6月，在2013-2014学年全县中小学城乡优异教师高效讲堂“同课异构”观摩研讨活动中，执教《完形填空B》；2014年8月，被教育局评为全县教育系统“优异共产党员”；2014年4月，在2014年上学期校园“生本讲堂”教育展现评比中，荣获一等奖。“千教万教，叫人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴素的言语对她的启示是她收成颇丰，现在，她一向坚守在村庄一般的岗位，尽力用心书写教育人生，虽不光芒，

却不时以实践举动演绎着一名年青教师的风貌。第二篇:优异班主任教师首要先进业绩XX，做为一名班主任教师，她作业结壮仔细，教育班级同学们的办法妥当，得到学生和校领导的一同好评。班主任作业是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向不遗余力地为做一名优异的班主任而尽力作业。从此，她品味尽了作为班主任的各种悲欢离合。一、用爱心感染学生。作为班主任，关怀学生她就像关怀自己的孩子相同，即关怀他们的日子，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习办法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有稠密的爱情颜色的。例如遇到气温改变的时分，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的预备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总归，同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐她简直事事关怀。学生患病时，她带去治病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很往常，但这些正是一位班主任最根本、最重要的作业。其实这正是一个班主任爱心的具体表现。二、长于做学生的思维作业是班级各项作业的根底。她一向把思维作业置于班级作业的首要问题来抓。常常使用班会课对学生进行身心教育，协助学生弄清思维上的模糊知道，行进学生的思维境地。她还充沛使用课余时刻和有关学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到方针树立抱负，发掘他们的潜能，激起他们的斗志！她所带的班级班风正学习空气浓，班级成果名列榜首，没有出过严峻的违纪作业，这悉数都要归功于她的思维作业成果。三、长于安排和办理学生。班主任有必要长于安排和办理学生。作为班主任，要做的作业多而冗杂，假设不能树立一个杰出的班团委，各项作业就很难顺畅的展开下去。所以新学期的开端，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己办理自己。这样不只班主任轻松，并且还培育了班干部的安排才干。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般作业都由班长担任，但各项具体作业分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常作业都由班长担任；每个时刻段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣扬委员担任，她作恰当教导，学习上由学习委员和各科课代表担任。当然她还要随时随地作查看教导。这样以来，班内的作业构成了程序化和原则化，各项作业就更能顺畅的得到展开。四、长于做后进生的转化作业。在学生办理方面，

她把班主任的作业大致分三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。比较前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个期望，越是后进生越需求教师的协助和鼓舞。她首要深化调查了解，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了对症下药，对他们处处真诚相待，不时耐性相帮，真实做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心思引导，协助他们消除或减轻种种心思忧虑，让他们知道到自己的价值。一同，她还发明条件和时机让后进生表现其利益和利益，使他们品味到成功的欢乐和高兴。她担任班主任的班级里有几个学习松懈的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一同玩，不只影响到自己的学业愈加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和原则处分他们，而是从挨近学生下手，找理由和他们拉联络。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表彰。后来他们对她发生了爱情，成了无话不说的好朋友，曾经的缺陷要随之给改掉了，这样以来这几位狡猾同学有行进，整个班级也都行进了。五、做好联络班级和任课教师的枢纽。作为班主任有必要有意地向学生介绍任课教师的一些利益。如性情、喜好、专长、教育教育方面的成果等，以赢得学生对任课教师的敬重和信赖，使他们因遵其师而重其教。一同自己要与任课教师亲近配合，要常常与任课教师获得联络，以了解学生的专长、喜好，讲堂纪律怎么，学习情绪怎么，情感怎么等。关于这些班主任心里都要稀有，由于这样有利于抓好班级作业，有利于依据学生的专长、喜好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她使用学生争强好胜的心思，常常展开各种班会活动。这样不光能够调集学生的活跃性，并且能够增强学生的自决心、荣誉感、比赛欲。一同师生间沟通了爱情，增进了了解。六、做学生和家长的朋友。班主任是联络校园、家庭、社会的枢纽。所以应该也有必要成为学生的朋友。在这一年的班主任作业中，她与许多学生家长打过交道，使用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，不管他们的孩子在校园带来多大的费事，肚子里的气有多少，只需见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的口气向他们解说，与他们攀谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在校园状况，商议教育孩子的最佳办法，完结双管双教。在做班主任作业时，她从思维教育下手，曾经进学习办法为中心，以纪律办理为手法，到达了全方位调集学生学习活跃性的意图。第三篇:班主任

个人先进业绩XX，男，现年28岁，于2011年参与作业，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任作业中，我从不挑三拣四，勤勤奋恳。一向以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育作业当中去。现将我的业绩概述如下：一、为人师表、树立典范人们常说：“教师无末节，处处是典范”。校园是每个学生的栖息与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思维，把身教与身教结合起来，只需一马当先，才干使教师的身教发挥更大的作用，只需为人师表，才干使学生从教师的形象中感遭到所学品德原则的可信，然后情愿活跃举动，促进学生的言行一致。例如：要肄业生不迟到，他自己不迟到。要肄业生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会自动向学生问候，说谢谢你之类用语，孩子也会天然地用礼貌用语来答复他。由于作业能深化细微处，本班的学生都养成了杰出的行为习气，简直没有迟到等不良习气。我所带的班级曾屡次被校评为“优异班级集”、“文明我先行先进团体”。二、结合实践，创立有特征班级在班主任作业中，我有挑选地吸收他人的成功和经历，从班级实践动身，尽力创立特征的班级办理体系，依据本班学生，评论拟定班规。创立班级书架，开辟学生的视界。创立实用性的学习园地。学习园地不是岩画，而是学生学习与日子的见证。其间必不可少的栏目有：“优异作文栏”，单元优异作文，考试优异作文，摘录下来张贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。榜首名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖赏总积分前五名。有了积分作为排名，学生会愈加活跃。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才干发明美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。三、改变“后进生”后进生更巴望得到教师的关爱，只需教师不离不弃，他们必定能行进的！他们往往集许多缺陷于一身，给班主任作业带来许多费事。针对这样的状况，我总是以“宽恕”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚意去感染他们，挨近他们跟他们说心里话。并召唤优等生协助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的间隔。四、加强家校联络，以真诚换诚意家长是孩子的榜首任教师，身为教师的咱们有必要学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地协作。只需校园和家庭联合起来，厚实地展开家校联

络，拉近了校园教师与家长的间隔，赢得了家长对校园作业的支撑，使教师在广阔家长中有了教好的口碑，有用的行进了教育的作用，才干起到事半功倍的作用。我就是这样，凭着对作业的痴心，对学生的爱心，对作业的热心，对未来的决心，在2013—2014学年的小学结业检测中平均排列全县榜首，在数学专长比赛中，教导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成果。在施行本质教育的今日，深深地懂得自己所担负的责任，愈加体会到要成为一名优异的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精力。用心去作业，用爱去育人，是我终身的寻求。第四篇:中心小学副校长--优异教育作业者业绩材料XX，1998年参与教育作业，现任XX中心小学副校长，分担校园教育作业。在作业中他处处发挥党员的先锋模范作用，以厚实谨慎的作业情绪，全身心肠投入到教育作业中。在校园的教育教育办理作业中，他一向坚持党的教育方针，严峻实行上级教育行政部门的法规方针，自觉恪守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤奋、务实的情绪来对待作业，以“师德”规范自己的教育教育行为，从作业、学习和日子上关怀和保护每一位教师和学生，遭到学生的敬爱、家长的赞誉、校园教师的支撑和各级领导的好评。一、尽心学习，率先垂范。身为校园领导，何校长活跃带头学习行进，遵循“教到老，学到老”等终身学习的理念，作业作风厚实细腻、勇于创新，且活跃投入教育教育办理作业，用自己的实践举动带动校园教师一同做好作业。大到一学期全校各项教育作业安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲身干预，自动参与教导作业。何校长一向要求自己在本职作业上一无是处，用担任的精力，活跃、热心的情绪、严峻的办理，为教育教育做好效劳作业，为校园教师做出了典范，深受校园广阔师生的敬重和敬爱。二、勇于创新，与时俱进。在教育教育作业中，何校长时刻提示自己是一名党员，要为教师们起好演示和带头作用。何校长为了行进全校各科意图教育质量，经过安排教育研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教育惯例和各类质量剖析手法，及时发现问题，进行调整和改善，促进了教育质量的行进。他精心安排各类考试，从监考要求、批卷进程、试卷讲评等方面层层把关，考试完毕后，及时举办有针对性的质量剖析会。针对成果较好和较差的两端学生，他能拟定实在办法，活跃教导各教研组展开教导、提优、补差作业，不断总结经历，行进功率。一同，他常常举办部分学生

座谈会，针对学生提出的学习困难，安排有经历的教师进行学法教导，行进学生的学习爱好。三、爱心投入，心系学生。作为校园领导，何校长没有校长的架子，他和颜悦色，和蔼可亲，他对学生忘我的爱深深地吸引着与他年纪相差几十岁的学生，感动着一个个对子女疏于管束的家长。他把学生视为子女，把校园视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。何校长和他的学生们亲密无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真实做到了解学生，走进学生心灵的教师。学生们遇到作业总爱去找何校长说，学习日子上的困难，同学共处的问题，和爸爸妈妈联络的处理上，总能得到何校长尽心的协助。多年以来，何校长对学生的爱心、对搭档的诚意、对作业的责任心促进他勤奋作业，静静贡献。他用活跃、相等的心态对待学生、对待搭档、对待作业。换来了学生的喜欢与搭档的敬仰和支撑。“一番耕耘，一番收成”。几年来。他的各项作业得到了校园和广阔同志的认可。信赖今日的成果是明日的起点，他将一如继往把对党的忠实献给教育作业！第五篇:小学师德标兵先进业绩XX，女，2011年7月，结业于XX师范学院，结业后，她呼应国家特岗方案召唤，经过多方查核选拔，2011年9月，分配到XX县XX校园，成为一名特岗教师。在这里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮生长，四年来，她一向坚持:一、爱岗敬业、勇挑重担刚到作业岗位，人生地不熟，她不由有些茫然，校园领导让她承受六九年级的英语教育作业。她心里开端忐忑，刚大学结业能教好两个结业班么？茫然归茫然，在校领导的支撑下，她以“初生牛犊不怕虎”的勇气直爽的容许下来。由于刚开端不了解事务常识，她借来了一系列材料，仔细学习新教育大纲，在了解的根底上并尝试以新思路、新办法来教导作业。仔细备课、上课，扎厚实实地打好根底，踏结壮实地完结备、上、批、辅、考“五仔细”作业。这样一步一个脚印下来，她对事务常识越来越娴熟，上起课来也越来越得心用手。到榜首个学期完毕的期末考试中，获得了很好的成果。鄙人学期的教育中，她愈加精心的安排备课讲课，愈加强了课后教导，简直每天的晚自习都去教室转上一圈，处理学生的疑问问题。总算在2012年中考中以优异的成果,给校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教育也如此，在微乎其微的成果面前，她一向没有中止寻求的脚步。2013年9月，她调

入XX县沿湖小学，由中学调入小学，她有许多的不习惯，由于校园缺美术教师，校园安排她上三个班的美术和一个班的英语，这关于没有绘画根底的她来说，又是一个应战，她想了想，坚决果断的容许了。从那天起，她每天晚上坚持学习有关美术方面的常识，每天睡觉前坚持操练简笔画。一学期来，她掌握了一些根本的绘画常识和绘画技巧，学生也爱上了她的美术课。2014年1月，校领导又安排了她一个新的任务，让她教导12名学生参与XX县举办的“我的梦，我国梦”的绘画比赛，她犹疑了一下，仍是怅然容许了。从那天下午起，她就常常使用课外时刻教导学生画画，晚自习和午休时，常常看到她和孩子们在作业室画画的身影，坚持一段时刻后，孩子们满怀决心的去参与比赛，在比赛中10名同学获奖，并有4名同学获得了一等奖。2014年9月，校园安排她担任六年级的班主任，她知道这又是一个应战。由于那个班的学生是出了名的难管，特别狡猾捣蛋，但她仍是怅然承受应战。之后，每天早晨，她总是很早到校让学生预备好早读，安排学生读英语和语文。课间休息时，总是脚步慢一些脱离教室，和学生说说话，了解班里的状况。讲堂上，面临爱插话，但言语才干很强的学生，她没“咆哮”，也不曾采纳粗犷强硬手法，而是尽量让他们在讲堂讲话，并针对他们的利益进行鼓舞、表彰，让这些学生的优势得到展开。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了杰出的习气。后来这个班在她的带领下班风明显好转，学生的学习劲头越来越足，全体成果稳步上升。经过这些事她愈加信赖:要勇于面临应战，有支付就有报答。二、率先垂范，身教感染在教育学生时，她认为“喊破噪子，不如做出姿态，要想正人，必先正己”。所以，不管是课上仍是课下，她总是以自己的品格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在担任初三结业班班主任那一年，她每天早早的起来，往教室转一圈，由于她知道身教不如身教，就这样，本来每天迟到的同学也感到羞愧了，慢慢地，也早早地来到了校园，就这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严峻的监督之下，又处于时刻被学生仿效之中。所以，当她要肄业生尽力学习时，她首要做到了忘我的作业情绪和吃苦研讨的精力；当她教育学生酷爱劳作时，她没有指手划脚、避重就轻，而是和学生拿起锄头一同参与劳作的全进程；当她叮咛学生恪守纪律时，她首要做

到了恪守校纪班规……总算，有人自动折腰拣废纸了；有人迟早自动开关电灯了；有人自动下课为学困生讲题了……当她表彰学生时，同学们的答复都是相同的：“我是跟你学的”。这句话震慑着她的心灵，她感觉到无比的欣喜与骄傲。由于她从学生的身上看到了自己的影子，一同也验证了“一马当先、身行一例、胜似千言”的金玉良言。三、热心满怀，忘我贡献她，酷爱自己的作业，好像酷爱自己的生命。早在孩提年代，教师的纯洁和崇高品质就在她的心中根深柢固。那时，就在心中萌生了当一名人民教师的期望。大学结业后，愿望成真，她成为一名荣耀的人民教师。站在崇高的讲台上，她不曾忘掉自己的誓词，不曾不坚定过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的热诚之心和激烈的责任感，她在一般的教育作业中永久保持着一种崇高的敬业精力、忘我的献身精力、忘我的贡献精力。教书育人是她人生的挑选，做一名胜任的教师，是她人生的方针，做一名优异的教师，是她终身的寻求。总归，在往后的教育教育作业中，她会愈加尽力学习，不断地完善自己，行进本身的事务水平，用心去做着崇高的爱的作业。她坚信:日子因支付而精彩，人生因愿望而美丽。第六篇:初三语文教师兼班主任先进业绩XX，男，汉族，本科学历，于2009年9月参与作业，中学二级教师，现任初三语文教师和班主任。在班主任作业中，该同志思维本质好，作业才干强，经历丰厚，作业办法实在可行，成效显著。一、想方设法，经过悉数途径，使用悉数时机，自觉地依照“德、智、体、美、劳”全面展开的教育方针培育学生。每接过一个新班，他给同学们上的榜首堂班会课就是“立志·肄业”。重视在中学阶段培育学生树立崇高的抱负，养成杰出的习气。如语文课上，当同学朗读课文或答复问题后，同学们进行评议时，总是先提缺陷，这时他就引导咱们要先看到他人的利益，再指出其缺乏，培育学生一分为二的观念，培育学生善调查和发现他人利益的才干，学会取人之长，补己之短，不断行进。就是对他们的站立姿态，言语表达都提出清晰的要求，培育同学们的杰出习气。二、重视培育和构成一个联合友爱、活跃向上的班团体。该同志充沛知道到班主任的首要任务是：把全班同学培育成一个联合友爱的、斗争方针清晰的团体，经过团体对每个学生进行教育，然后顺畅完结教育教育任务。为了到达这一意图，他首要要求同学们要相互尊重，联合友爱，胸襟广大，行善积德，这样咱们才干集中精力搞好学习，一

同为建造杰出的班团体而尽力。其次，在班上成立了帮教育习小组，同学间相互协助，一同行进。同学们在懂得了相互协助的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在日子上有了难处时，就有人想方设法协助他们处理，所以有些狡猾的学生在同学们诚意诚意的协助下，发生了很大的改变。第三，经过展开一此有含义的活动，鼓舞学生尽力向上，为团体长脸。经过主题班会、团队会、故事会、讲演、小制造、文体比赛、常识比赛等项活动，增强学生的团体荣誉感，培育同学达观和进取精力。这样在班上呈现了相互关怀、相互协助、一同行进的好习尚。三、教育学生行进学习成果，尽力完结学习任务。该同志充沛调集了学生的学习活跃性，使学生规矩了学习情绪，掌握了学习办法，养成了杰出的学习习气。1、让学生搜集有关鼓舞自己学习和行进的名言作为座右铭，并随时对照查看实行的状况，以促进学生的学习和行进。2、教育学生爱惜时刻，常常查看时刻是怎样使用的。他用古今中外名人爱惜时刻，获得成果的典型案例，教育学生知道到了时刻的名贵和爱惜时刻的重要，因而，许多同学都纷纷表示要爱惜时刻，爱惜名贵的求知岁月，不让岁月付水流。3、鼓舞学生相互比赛，尽力赶超。每个学生身上都有向上的期望，都隐藏着巨大的潜力，仅仅有的学生心灵之火没被点着，巨大的潜力没有被激活。因而，该同志就用学生中的活生生的案例来点着学生心中的期望之火，激起学日子跃向上的动机和学生的热心，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习活跃性被调集起来，在学习上你追我赶，相互比赛，使班团体呈现了稠密的学习习尚。四、尽力培育学生自觉恪守纪律的习气。该同志首要让学生知道恪守纪律的重要性。知道到要完结党和人民交给的学习任务，有必要要有高度的安排纪律性，查验咱们有没有安排纪律性，就要看咱们实行《中学生日常行为规范》的状况怎么。对学生的要求十分清晰。其实，经过各种活动把要求遵循下去，在实行进程中树立典范，鼓舞先进，启示后进，使恪守纪律成为每个学生的自觉举动。这样，为构成好的班风班纪收到了很好的作用。五、获得的成果2013年4月参与县中小学班主任训练，成果合格。2013年教导学生朱媛欣在全县中小学师生优异教育期刊阅览征文比赛获二等奖。2013年11月参与在南康举办的《全国中小学施行有用教育、构建高效讲堂途径与办法研讨会》。2014年教导周芳同学参与县我的我国梦常识比赛获三等奖。2015年6

月参与在井冈山举办的全省安全校园建造的训练。2011年下学期、2012年下学期、2013年上下学期、2014年上学期被评为校“优异教师”。2012年上学期、下学期，2013年上学期、下学期，2014年上学期、2014年下学期、2015年上学期被评为校“优异班主任”。第七篇:小学语文教育个人先进业绩XX同志，小学教师，自2011年参与作业以来，一向担任小学语文教育作业，她忠实于教育作业，一向以一个优异教师的规范严峻要求自己，师德崇高，爱岗敬业，勤奋尽力，成果卓著，深受校园的器重，学生的敬爱，家长的欢迎。三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是她从师四年来的真实写照，又是她的执着寻求。作为一名小学教师，作为一名年青教师，她对作业一向兢兢业业，从来不挑拣作业，避重就轻，而是服从分配，和其他教师一同评论作业，教书育人。教书育人是教师的本分，但教师假设没有厚实的教育技术，空有一腔热心是无法完结教书育人这一任务的。她把练师能当作不断行进师德涵养的一个方针去寻求。平常她吃苦学习理论和文化常识，不断进步学历水平。教育上更是尽心研讨教材教法，广采参考之资。她先后参与县、市教师训练，屡次参与教材训练，倾听名师陈述，吃透教材编写意图，自己付诸举动。课前，她环绕课改理念，深刻体会课标内涵，精确掌握、仔细研讨教材，拟定科学、合理的教育方针。讲堂中，她把各种教育办法有机地结合起来，阅览教育中做到全体掌握、突出重点，完结师生、生生、生本之间的相等对话，她的课因学生特性的张扬而美丽，因教育理念的前卫而精彩。2011年至2014年曾屡次被评为校优异教师和先进德育作业者荣誉称号。教导的学生曾玉玲在2012年县级讲演比赛中荣获三等奖，她自己也被评为优异教导教师。自参与作业以来，所教语文学科在校级排名都独占鳌头，在2013年度、2014年度、所带领的结业班语文均在同类校园前三名。作为一名年青教师有如此热心，如此仔细的作业情绪，实在是很可贵。XX教师一向觉得：一名教师的生长首要得从教育反思开端，平常再忙她也坚持及时进行教育反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留神自己的教育，不断总结经历，找出教育中存在的问题，并着力施行处理。作为教师，她在重视教育成果的一同，还着力重视师德教育。教育教育中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们、协助他们，谅解学生的疾苦，做

学生的知心朋友。因而，教育一向遭到学生的欢迎。师生配合默契，作用天然杰出。她爱学生，曾用关怀，让学生泪如泉涌;曾用爱心，去扬起学生心海的帆船。四年来，她在不变的作业岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心表现在对学生的严峻，表现在对学生习气的培育上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不考虑的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽恕和坦白，她赢得了全部学生的心。在日常作业、学习和日子中，她也十分重视“师范”作用，穿着整齐大方，言行规范得当，对待任何学生天公地道，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一同，具有激烈的责任心，敬业，严峻而又不失同情心，公平且不失灵活性。不管展开什么作业，她总是仔细投入，活跃自动地想办法，每天早来晚走，严峻恪守校园的各项规章原则。各项作业不只顺畅展开，并且获得了杰出的作用。课后，她和搭档和睦共处，一同评论问题。教师身上社会赋予许多耀眼的光环，作为一名教师，在秉承这些美丽光环的一同，更应该去恪尽职守，尽力习惯年代的展开，去为这些光环增辉添彩。她都尽力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的崇高。跟着科学展开观的学习不断深化和体会，XX教师进一步知道到新年代教师任务的重大和师德宏扬的火急，清晰了教师关于学生进行品德垂范、常识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。成果不能满意，声誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己一向要饯别为人之道，从师之道。特别是在当今飞速展开的社会布景下，她觉得教师更要讲敬业和贡献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开辟创新、静静贡献。她信赖她的未来不是梦，由于，在她的心中，学生永久是天使，她就是为天使修补翅膀的人。第八篇:一般初中教师先进业绩XX教师是一名一般的初中教师，自1995年参与作业以来的近二十多年教育生计中，怀着对教育作业的酷爱，以“爱”育人，,以崇高的师德严峻要求自己。他担任班主任一向以“严”治班，踏结壮实、兢兢业业。2010和2011年所担任的初一、初二非结业班数学抽测中列全县第二和第三名。2013年所教班级数学抽考县第二名。2011年下学期半途接任初二（3）班班主任，这是个公认最费事的难管班级，由于人事调集的原因，上一任班主任钟教师荣调二中。9月报名开学了，校园领导屡次做作业依然没有人情愿接任，这时李教师自动挑起了这个重担。

在这之后，李教师敏捷的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“办理”，纪律班风大大好转，期末首要学科成果年级榜首，抽考全县第三名。李教师自2012年以来先后担任了校园作业室主任和总务处主任，他在搞好教育作业的一同，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财政等一系列作业，一心一意为校园的教育教育和安全作业做好后勤保障支撑，为校园接连几年评为先进单位做出了贡献。他以“严”治班在班级办理方面，李教师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的作用。在2011年下学期半途接任初二（3）班班主任后，对这个班学生的思维行为等方面进行了细细了解，反思探求，“对症下药”。拟定“班法”，具体规则了学生违规及守纪两方面的处分及奖赏办法。为避免呈现“执法不严”的状况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对查核状况进行公平、公平、揭露的评判。此法一出，班级惯例作业有条不紊，班风、学风面目一新。在几回月考中绝大部分的科目位列全年级的榜首名。记住刚接任这个班时李教师说过一句话：一个班的学生都不怎么会狡猾了，那这样的班很难有大的展开。话是这么说，但是，谁情愿去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的教师都诙谐的称号他为“李大师……”他以“爱”育人学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实践上并不能处理全部问题。对待纪律问题学生，李教师会十分详尽的调查和引导，用关怀和“爱”来感染，用“情”来引导，或鼓舞，或激将，或提示，经过各种办法让“爱”充溢学生心中，对他们产日子跃的影响。乡村“留守孩”现象越来越遍及，我校的“留守孩”也有适当数量。由于远离爸爸妈妈、远离亲情，对他们的健康生长造成了必定的影响。适当多的外出务工家长一年才返家一次，乃至有的爸爸妈妈终年在外不回来，关于这些孩子，李教师常常想到的是一位全国优异班主任所说的两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”。这种换位考虑的情感体会使他对学生少了苛求，多了宽恕；少了诉苦，多了了解；少了责备，多了尊重。并尽力创设着宽松调和，活跃向上的空气，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并树立专门的家庭联络卡，常常和外出务工家长联络，让学生从关爱中寻求行进的力气，从关爱中罗致精力的养分，从关爱中得到满意和教育。他深化学生，了解学生在学习思维和心思上的困惑，适时地给予协助和引导，给予学生仔细温

暖的关爱。他脚结壮地，开辟创新俗话说“既要静心拉车，也要昂首看路”，作为一名教师，也需求这种既脚结壮地，又开辟创新的精力。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项作业顺畅进行，就得使学生信赖教师，以极强的演示作用和影响，然后转化为特别的感召力。因而李教师好学上进，不断给自己充电，他一向保持着谦善仔细、不骄不躁、不拖拖、不诉苦的作业情绪，踏结壮实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在一般的岗位上做着绿叶的作业，得到了全校师生的好评。李教师作为一名一般教师中的一员，他将他的一片爱心贡献给了他爱的教育作业。在教书育人的一般岗位上，李教师精心耕耘，忘我贡献，以崇高的品德情趣，高度的育人责任感，一丝不苟的教育情绪，完结着一个教师教书育人，为人师表的责任。第九篇:“优异教师”评选业绩材料XX教师是一名一般的教师。XX忠实于党的教育作业，在10多年的从教生计中，不时以一个优异教师的规范要求自己，勤勤奋恳、兢兢业业、酷爱学生、联合同志，在一般的岗位上从事着不一般的作业，深受学生、家长、搭档、领导的好评，XX在多年的教育教育中，屡次得到上级政府的各种奖赏，也得到了各级领导的认可与好评。一、锻炼思维、行进境地作为一名教师，XX教师深知学习是终身的事，只需不断学习才干在思维上与时俱进、在事务上强者一筹，才干做一名合格的中华人民共和国教师。平常XX教师留意学习党的各项时势方针、方针，关怀国家大事，并运用学到的政办理论教导自己的作业实践。在三尺讲台上，XX教师仔细实行党的教育道路、方针、方针，严峻依照党的教育方针、教育大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人作业。不管在任何岗位，都以高度的责任感和作业心将悉数的热心投入到作业中去，以培育有抱负、有品德、有纪律、有文化的社会主义作业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于贡献，自觉实行教书育人的崇高责任。二、事务精深、投身课改作为一名教师，XX教师没有在曩昔的成果上停滞不前，高规范严要求对待自己，在教育上XX仔细备课、仔细上课，开动脑筋、研讨事务，虚心向同行讨教；及时批改作业、耐性教导学生，对学生严而有度，与同学们真诚共处，用爱与学生沟通。由于有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上骆教师的课，骆教师本着不让一个学生掉队的信仰耕耘在教育的沃土上。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”确实，爱是人类永久的

主题，更是灌溉心灵的甘泉。付教师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“在我心里没有班规，只需爱心，短少爱心的班主任作业是苍白无力的，由于爱是教育的源泉，爱是教育的中心。”她一向都在尽力走进孩子的国际，去感触他们的学习与日子，了解他们的利益和缺乏，用真诚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康生长，做学生的良师益友。骆教师勤于学习，精于事务，乐于贡献。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，由于她理解：今日的学习就是为了明日的作业，教师本身本质的行进就是为了更好地干好教育作业。教到老，学到老，才会永久站在教育范畴的前端。骆教师的作业作风就是不管做哪一项作业都是脚结壮地、尽心尽责，都是高规范严要求，每一项作业都是有方案、有执行、有查看、有总结，骆教师把自己的教育经历与校园的实践作业亲近结合起来，促进教育教育水平不断行进。三、孜孜以求、诲人不倦、移风易俗、精雕细镂是骆教师终身的寻求。“教无涯，学亦无涯。”骆教师在课后反思，感叹着说：“教育是一门艺术，是一门一向带着惋惜的艺术，为了不留惋惜，只需不懈寻求了。”在教育作业中，她不断行进本身本质和教育水平，吃苦研讨教育，充沛使用网络，联络本身教育实践，不断的探求，以“上好每一节课，教好每一个学生”为意图，已探求出切合山区乡村实践的教育办法。在新课程教育实践中，她的教育理念不断更新，重视学生多方面才干培育，讲堂上，创设情境，激起学生学习热心和内涵动力，增强学生协作认识，使学生在自主探求中求知，在协作研讨中求索。二十多年来，积累了丰厚的教育经历，贮存了很多的教育心得，常与校园年青教师沟通，把自己成功经历与教育心得与咱们同享，毫不小气，乐于教导青年教师。她就是这样倾泻自己悉数爱心，为学生的生长铺就一条阳光之路，支付自己悉数精力，为党的教育作业长脸添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心白叟说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时耕种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用忘我详尽的爱心倾听花开的声响。二十多年来，她把自己融入教育作业中，融入她所喜欢的孩子们中心。她用她的言行实践着那句老话：“悉数为了孩子，为了孩子的悉数。”2013年被县委、县政府颁发“优异班主任”。经过十多年来的教育生计，使她逼真地感遭到教师是太阳底下最光芒最崇高的工作。她深深地爱上

了教师这个岗位，并愿为此斗争终身。