在三年级小学生的日常学习中，小实验不仅能够增强他们的实践操作能力，还能够激发他们的科学探究兴趣。最近，我们班级进行了一次小实验，让我们来分享一下我写的优秀作文吧！
三年级小实验优秀作文（精选篇1）
我拿出了一个装着半杯水的杯子，一罐盐，一根筷子和一个鸡蛋。同学们都很好奇地看着我，想知道我在干什么。我把鸡蛋放进了杯子里，它很快就沉到了杯底。接着，我加了一勺盐进杯子，但鸡蛋还是没有动静。我接着加了两勺盐，并使用筷子在杯子里搅拌。这样，鸡蛋开始慢慢地从杯底浮起来了。妞妞看到后大声喊道：“快加更多的盐！”于是我不断地往杯子里加盐，但在鸡蛋浮到一半时它就停止了上升。我们思考了一会，然后赖赖从我手中夺过筷子，在杯子里搅了一下，鸡蛋就浮上来了。
接着，贝贝好奇地问道：“这是怎么回事呢？”我回答说：“在水中或漂浮在水面的物体都会受到水的浮力影响，而不同的水会产生不同的浮力。如果物体浮在水中，受到的浮力小于物体本身的重力，那么它就会下沉，而如果受到的浮力大于其重量，那么它就会上浮。”我的同学们都聚精会神地听我讲解。
我指着杯子向同学们解释，说：“在这个杯子里的水含盐量超过了30％，因此盐水的密度很大，所以鸡蛋会浮起来。”我的同学们纷纷附和着说：“原来是这样啊！”事实上，此原理也适用于人在死海中游泳。由于死海海水的含盐量非常高，所以它的浮力也很大，人就可以像躺在床上一样躺在死海中，享受阅读的乐趣。贝贝接着问道：“你是怎么知道这些的呢？”我自豪地回答：“这些知识是我在《十万个为什么》这本书上学到的。”
三年级小实验优秀作文（精选篇2）
今天我独自在家，决定做一项有趣的实验——魔性水杯折射现象。这个实验非常简单，只需要准备一张A4纸、一支白板笔、一个透明玻璃杯和一杯水即可。
第一步：在A4纸上用白板笔画上汉字或图画，我选择写“你好”两个字。
第二步：用一本书固定A4纸，这样就不会晃动了。
第三步：把透明玻璃杯放在A4纸的前面，倒入一杯清水。
最终，你会发现A4纸上的图案被水杯折射后，呈现出水平翻转的效果，就像魔术一样神奇。
还不相信？我换了一张A4纸，在上面画了一只小猫。原本小猫的身子在左边，但当我把纸放在水杯后面时，小猫的身子却出现在右边。我还用一份加减法列式做了同样的实验，效果都非常惊人。
其实，这个现象是因为水杯中的水在折射时相当于一个凸透镜，会产生水平翻转的效果。
做完这个实验，我想到：科学无处不在，只要我们善于观察身边的事物，多问几个“为什么”，就可以发现科学的奥秘。
三年级小实验优秀作文（精选篇3）
我今天看到了一个新的科学实验，它很有趣。这个实验是关于如何把一个纸团吹进一个细口瓶里。
我很兴奋地观看了水晶教师发布的视频，然后在厨房里找到了需要用到的材料：一张彩纸、一把剪刀、一根吸管和一个细口瓶。实验开始了！
首先，我用剪刀把彩纸剪成了三份不同大小的纸片，接着把它们揉成了三个不同大小的纸团。细口瓶放在桌子上，我把一个小纸团放在瓶口处，在吸管上用力吹气。但是，小纸团却跑到了我的手臂上，并没有成功进入瓶子。我再用同样的方法尝试中纸团和大纸团，但它们也都没有进入瓶子。
当我向水晶教师寻求解释时，她告诉我这是因为瓶子内的空气已经饱和，再加上吹气时瓶口的气流速度很快，瓶口的压强小于瓶内的压强，所以纸团被瓶内的空气挡住了，无法进入瓶子。
这个实验虽然看起来很简单，但却是非常有趣和有教育意义的。这也展示了科学的奥妙，让我深深地爱上了它。我鼓励其他小朋友也来尝试这个有趣的实验。
三年级小实验优秀作文（精选篇4）
有人曾说，教师是魔术师，可以激发学生的好奇心。这次，我们的科学教师给我们带来了精彩的视觉盛宴。
教师带领我们来到实验室，简要地叮嘱了一下课堂纪律，然后开始了他的表演。
教师首先拿出一个烧杯，往里面加入了自来水，然后将烧杯放在烧水的三脚架上，这样教师的魔术表演就开始了。
随后，教师点燃了一根火柴，慢慢将酒精灯点燃。火焰一闪而过，同学们又惊又喜。
哇，自来水中开始沸腾起泡泡了！同学们瞪大了眼睛，惊讶得不知所措。教师则冷静地拿起温度计，这时烧杯中的温度已经达到了80摄氏度。
教师淡定地告诉大家：“不要激动，好戏还在后头！”大家静静地等待着下一步的表演。
过了一会儿，教师看了看烧杯，大声喊道：“快看啊，水蒸发了！”大家惊讶不已，纷纷拍手叫好。
就在大家想不明白的时候，教师告诉我们实验原理：当水温达到100摄氏度时，它会变成水蒸气蒸发掉。
看着那些雾气袅袅升上天空，变成一朵朵白云与天空融为一体，我忍不住感叹道：“科学的魅力真是不可思议，我爱上了它。”
这节让人难忘的科学魔术课，让我从此爱上了科学。
三年级小实验优秀作文（精选篇5）
教师今天要带我们做一个小实验，叫做“摩擦起电”，旨在解释为什么在生活中，有时我们接触别人时，手上会有静电现象。因此，我们将通过这个小实验，揭开其中的奥秘。
我们需要准备小纸片和尺子作为实验材料。首先，我们需要撕纸片。撕过后的小纸片形状不一，大小也各不相同，数量众多，重量轻。虽然“加工”后的小纸片让我手发酸，但它们是实验必需的。
为了增加实验的成功率，我还带来了一件塑料尺子。教师一声令下，我们开始实验。我们需要将塑料尺放在头顶摩擦约50次。摩擦后，我触摸了尺子，感觉到它已变热。我将尺子放在小纸片旁边，奇迹发生了——尺子吸住了几个小纸片，这些小纸片像孩子般紧紧挂在尺子上。数秒钟后，它们落下来。检查同学们的实验结果时，我发现他们没有成功，因为他们使用的纸片太大了。
我们最终明白了，不导电的塑料尺摩擦时会产生静电现象，从而吸住小纸片。当吸引力大于小纸片的重力，尺子就能吸住小纸片。
三年级小实验优秀作文（精选篇6）
水是万物之源，下面我将带领大家玩一个小实验。首先，要准备好盆子、杯子、纸团和水。将水倒入盆子中，把纸团塞入杯子底部。接下来，将杯子竖直放在盆子中，等待一段时间后再拿出来，你会惊奇地发现纸团并没有湿，这是为什么呢？其实，当水流进杯子时，杯内的空气被压缩，从而阻挡了水的流入，导致纸团没有湿。接下来，我们再来一次实验，按照同样的步骤，但这一次是将杯子斜着放入盆子中。等待一段时间后再拿出来，你会发现纸团已经湿了。这是因为杯口的斜度使得空气能够流动，而水也能够流入杯子中，从而导致纸团变湿。 这个小实验还有一个意外的发现。在我把杯子直接放入盆子之前，盆子中的水却少了一半。我赶快补满了水，但当我把杯子斜着放入盆子中时，纸团并没有湿。后来，我发现盆子破了一个洞，导致水流失。总之，这个实验非常有趣，给了我极大的惊喜和兴奋，让我对水的压力和流动有了更深刻的理解。
三年级小实验优秀作文（精选篇7）
有人告诉我，非牛顿流体是一种不论怎样打击它都无法改变它的形状的物质。于是我决定进行一个实验。
首先，我在家里准备了所需的材料：量杯、带标度杯、水、颜料，还有最主要的成分淀粉。我将10个刻度的水倒入带标度杯中，接着加入我喜欢的颜料，并将50个刻度的淀粉倒入量杯中。最后，我将混合好的颜料水倒入量杯中，搅拌均匀。从结果来看，这是一种流体状态，没有固定的形状。
我快速地用拳头猛烈地击打、用锤子猛烈锤击、用刀锋戳击，但都无法将其他物质打入非牛顿流体里面。我还将一颗珠子放在非牛顿流体上，结果发现珠子慢慢地沉入其中。我突然明白了：如果你用力打击它，就无法改变它的形状，但如果你轻轻地放手，你的手就会轻松地沉到里面去。真是神奇。
第二天，当我再次观察我的非牛顿流体时，发现里面的水已经分离出来，把流体分成了两部分。我问了妈妈，她告诉我：“由于重力的作用，沉淀的淀粉会向下移动，时间一长，水和淀粉就自然分离了。”
通过这个实验，我明白了科学的世界是非常广阔的，我也准备继续观察和学习更多与科学相关的知识。
三年级小实验优秀作文（精选篇8）
今天，我做了一个名叫“静电小实验”的实验。为了进行这个实验，我们需要准备一张大纸。需要注意的是，纸要足够大，否则在实验过程中可能会物资不足。将纸对折，横或竖都可以。之后，取一把剪刀将其剪成细长的条状。这里需要注意，剪成的纸条要细一些，这样实验效果才能更好。
最后，我们需要将剪好的纸条撕成小正方形。同样地，需要注意纸大小，越小效果越好。然后，取出尺子和一块棉布，将棉布摩擦在尺子上，迅速朝向已经撕好的小正方形。当我尝试了几次后，我成功地把小纸块吸到了尺子上，我非常兴奋地跳了起来，深感实验非常成功。后来，我向科学老师询问，她告诉我这是静电的原理，因为尺子带有静电，所以纸片被吸引。通过这个实验，我学到了静电知识，也感受到了科学实验带给人的快乐。
三年级小实验优秀作文（精选篇9）
当我在读书的时候，无意中发现了一个有趣的小实验。这个实验勾起了我无限的好奇心，于是我决定动手实践来满足好奇心，“鸡蛋浮起来了”这个实验。
我一开始并没有相信这个实验的真实性，因此我迫不及待地前往厨房，准备实践这个实验。我拿了一个鸡蛋、一包盐、一个杯子和一根筷子，开始了我的实验之旅。
首先，我往杯子里加入了水，然后将鸡蛋放入杯内。却发现鸡蛋竟然立即沉入杯底。接下来，我开始往水中加入几勺盐，并使用筷子不断地搅拌。然而，鸡蛋仍然静静地呆在了杯底，没有任何动作。
我开始疑惑了，为什么按照书中的步骤操作，鸡蛋就是浮不起来呢？于是我回顾了一遍实验步骤，紧接着加入了更多的盐调制盐水，并使用筷子充分地搅拌。奇迹就在这时出现了，鸡蛋顺利地浮起来了。
实验完成后，我开始阅读了实验的原理。原来盐水的密度要比水的密度大，因此鸡蛋在盐水中受到了足够的浮力，就浮起来了。
在这个有趣的实验中，包含着很多的知识。因此，我们一定要多探索、多求知、多实践，毕竟实践出真知。
三年级小实验优秀作文（精选篇10）
在今天的作文班上，我们进行了一个叫做“水杯吸纸”的有趣实验。吴老师打开盒子，像魔术师一样变出了一个大杯子、一个小玻璃杯、一本作文书和一个水桶。在同学倒满一大杯水的时候，吴老师从作文书上撕下一张纸。实验开始了，吴老师将大杯子中的水倒入小玻璃杯中，然后将作文纸盖在杯子上方，慢慢地调整纸的位置，当吴老师的手离开它时，“砰”的一声，水就流到了准备好的水桶中，第一次实验失败了。
接下来，吴老师进行了第二次实验，倒满小玻璃杯，再盖上一张作文纸。吴老师慢慢调整纸的位置，离开手，这时奇迹发生了。作文纸不仅没有被水冲掉，还像八爪鱼的触手一样牢牢抓住了小玻璃杯。同学们一起数了一遍，直到数到二十四才让它掉下来。老师问道：“同学们，你们知道为什么作文纸没掉下来吗？”
同学们马上回答：“不知道！”老师做了一个安静的手势，让教室里变得安静。“同学们，既然你们不知道，那我来告诉你们吧。这是大气压强的原理。当杯子满水时，将作文纸盖在杯口上，这相当于把杯子内的空间全部充满水，空气都被压空了，杯子的内部变成真空状态。水的上面没有大气压的作用，水对纸向下的压力小于大气对纸向上的压力，所以纸才不会掉下来。而第一次实验因为有空气而失败了。”
通过这次实验，我知道大自然中有许多秘密等待我们去探索。
三年级小实验优秀作文（精选篇11）
在周末，我和妈妈一起尝试制作了巫师泡沫。我们准备了白醋、小苏打、色素、杯子等材料开始进行实验。
我们先摆放好杯子，然后在每个杯子里加入几滴不同颜色的色素，接着撒入小苏打，最后倒上白醋。很快，迫不及待的小泡沫们就兴奋地涌了出来，有的甚至洒了一地。这是为什么呢？小苏打是碳酸氢钠，一种无机盐，遇到酸后会强烈分解，释放二氧化碳。
接着，我又尝试将蓝色的白醋水倒入装着红色的白醋水的杯子，奇妙的事情发生了，泡沫又来了。此时，家里的小乌龟好奇地瞪着我们，好像在说：“这到底是什么新奇的东西啊？”为了更好地吸引它的兴趣，我又把红、蓝白醋水倒进装着黑色白醋水的瓶子里，这时，小乌龟离得非常近，但听到这些声音后，就飞快地爬开了，消失在视线中。这逗得我和妈妈哈哈大笑，笑得前仰后合。
这真是一个充满乐趣的星期天！
三年级小实验优秀作文（精选篇12）
今天在作文课上，我们进行了一项有趣的实验。首先，老师从包里拿出两张纸、一支笔、一杯水、一个打火机。老师用一支笔在纸上写了“你好”两个字，接着将其用吹风机吹干，字迹被逐渐地消失了。紧接着，老师用打火机对那两个字进行加温。这时，教室里飘出了一股炒栗子的味道，我们都不禁大口大口地吸了起来，仿佛吃到了栗子一样。在这个时候，我们看到那两个字慢慢地重新出现在纸上，这实在是一种奇妙的体验。
我们对这种现象感到很疑惑，纷纷向老师询问具体原因。老师解释道：“这是因为白糖水被加热后会变色。” 随后我们才恍然大悟，同时表示：“这个实验太有趣了，回家一定要再试一次。”
你是否对这个实验感到有趣呢？
三年级小实验优秀作文（精选篇13）
今天我进行了一次实验。我首先准备好一个杯子，然后取出一些硬币和一把小勺子。我将杯子里面倒满了水，然后逐渐地用小勺子往里面倒水。一直到水快要溢出杯子了。接着，我拿出了一枚5分的硬币，小心翼翼地，将其轻放在水面上。然而，硬币竟然能在水面上漂浮着。于是，我试着拿出了一枚1元硬币，用同样的方式将水的高度调整好，放上去后，硬币却意外地沉下去了。于是，我重复了几次上述实验，但结果总是相同的。我想：这两个硬币看上去差不多，为什么一个能浮在水面上，另一个却不能呢？
于是我向爸爸请教，爸爸告诉我说：“如果硬币的重量小于张力，那么硬币就能够浮起来；如果硬币的重量大于张力，那么硬币就会往下沉。”通过这次实验，我理解了硬币能浮在水面上的原因。
三年级小实验优秀作文（精选篇14）
听说今天我们有个小实验？没问题！不需要绕圈子了，我们来看看吧。
当我们走进教室时，发现课桌上放着一个土豆、 一杯注满水的烧杯和一包不知名的颗粒。老师宣布说：“我们今天要进行一个关于土豆浮起来的实验。”然后，老师把我们分成四人小组。
我们首先把土豆“扑通”一声，将其扔进装满水的烧杯里。然后我们不知道倒了多少的那包颗粒（叫盐），用竹筷子搅拌了起来，十分钟后，我们已经累得汗流浃背，但土豆仍然像被施了魔法一样，不肯探出一点头来。我们对土豆感到无助，随意搅拌了几下，结果奇异的事情发生了！土豆突然从水中浮出来了。哇！我们成功了！
后来，老师告诉我们，那包颗粒叫盐，可以让东西浮起来。比如，如果不小心掉进死海，人也不会被淹死，因为死海含有很多盐分。
哇！这真是一个惊人的小实验，看不看都不知道，一看吓一跳！
三年级小实验优秀作文（精选篇15）
当天，班主任走了进来，他手里拿着盐，另一只手拿着盆，盆里有个鸡蛋，看上去非常神奇。班主任说：“同学们，今天我们来做一个非常有趣的实验，好吗？”于是原本死气沉沉的教室马上转变得热闹起来，像菜市场一样热闹。大家齐声回答：“好！”
班主任问：“把鸡蛋放入盆中，它会沉下去吗？”同学们纷纷回答：“会”“怎么样才不会沉下去呢？”学神开口了。
老师倒了一点盐，鸡蛋好像一头死亡的猪一样，仿佛没有反应。老师倒了半袋盐，鸡蛋才慢慢浮起来，但最终只停留在中途不动。由于老师是个性子急的人，他一怒之下，将剩下的盐都倒了进去，最终鸡蛋才浮出水面。
班主任解释说，这是因为鸡蛋的密度比盐的密度小，才会浮在盐水表面上。同学们听后都“哦”了一声，原来是这个原理。
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