一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作属于( )的文章。
A．写人 B．写景 C．写事 2．下列内容不符合本次习作要求的是( )
A．果园 B．风景区 C．风景画 二、学会选材。
下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。 1．我和爸爸去游乐场玩，玩得很开心。( ) 2．我们学校操场后面的花园里百花争艳。( ) 3．家乡秋天的田野真美啊！( ) 4．观察下暴雨的过程。( ) 三、阅读欣赏，学习写法。 1．阅读短文，完成练习。
美丽的江滨公园
我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。
春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！
夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光照射在地面上。人们穿上五颜六色的泳衣来游泳。人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。
秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客。秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。
冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有蜡梅还在那里傲然挺立，顽强地盛开着。那小小的黄色花瓣像是哪个能工巧匠雕琢而成的。公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄在跳舞，他们的动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。
江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。 (1)作者是按( )顺序来描写江滨公园的景色的。
A．时间 B．方位
(2)本文是围绕中心句“____________________________”，并按____________的结构方式来写的。
(3)作者抓住了不同季节里各有特色的景物来写：春天的________、________、________，夏天的________、________、________，秋天的
________、________，冬天的________、________等，展现了江滨公园的美丽。
(4)用“——”画出描写菊花不同姿态的句子。
(5)作者描写了菊花的________、________和________，写出了菊花美丽的特点。
(6)本文语言生动优美，作者多处运用修辞手法，表现了景物的特点，令读者印象深刻。请写出下列句子运用的修辞手法。 ①江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。( ) ②嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！( ) ③菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。( )
(7)这篇习作表达了作者____________之情。 2．分析方法。
读了《美丽的江滨公园》一文，我觉得如果想把写景的文章写好写生动，下列说法不正确的一项是( ) A．要抓住景物的主要特点来写。 B．写的时候要按一定的顺序。 C．要抒发出对景物的喜爱赞美之情。
D．可以运用文中的方法，围绕一个意思来写。 E．只要集中笔墨写和风景有关的趣事趣闻就行。 F．恰当地运用一些修辞手法。
四、把下列词语补充完整，如果能把它们运用到习作中就更好了。
( )( )闪闪 各( )各( ) 风景( )( ) 身( )其( ) 葱葱( )( ) 山( )水( ) 物产( )( ) ( )紫( )红 五、习作指导。
要求：选取身边的一处美景来写。
立意：描写景物的美，抒发对景物的喜爱赞美之情。
方法：①交代美景所处的地点；②要按一定的顺序来写；③要抓住景物的特点来写。
参考答案： 习作：这儿真美
一、1.B 2.C
二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 三、1.(1)A
(2)那里一年四季景色宜人，令人流连忘返 总—分—总
(3)柳树 小花 小草 树木 阳光 人们 菊花 叶子 蜡梅 松柏
(4)有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
(5)颜色 样子 香味
(6)①比喻 ②拟人 ③排比、比喻、拟人 (7)对家乡的热爱 2．E
四、银 光 种 样 秀 丽 临 境 茏 茏 清 秀 丰 富 姹 嫣
五、略。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容