单元目标
情感 态度 价值观
增强集体荣誉感，与集体共发展。
体会团结就是力量，树立团队意识。
培养正确的竞争意识与合作态度，敢于竞争，善于合作，树立双赢观念。
能力
主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
能够自觉维护集体德利益和荣誉，为集体增添光彩。
正确对待社会生活中的竞争，学会与他人合作。
知识
认识个人与集体的关系。
理解团结就是力量。
懂得竞争与合作关系。
单元内容分析
本单元共设置了两个专题。第5课“我与集体共发展”，重点是讲述如何正确认识和处理个人与集体的关系。第6课“竞争合作求双赢”，重点是讲述如何正确认识和处理竞争与合作的关系。正确认识和处理两大关系，目的都是为了引导学生在集体或团队生活中，增强集体观念或团队意识，学会团结合作，服从集体大局，服务奉献团队，都是为了合奏好生活的乐章。
第5课“我与集体共发展”，主要联系学生的生活实际，引导他们正确认识个人与集体的辩证关系，增强集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉和利益；体会“团结就是力量”，两个项目的内容。
第一项目“集体是个人成长的乐园”，以关心热爱集体为主题，由认识个人与集体的辩证关系到为集体添光彩是本项目的逻辑线索。正确认识个人和集体的关系，是“我为集体添光彩”的前提和基础，“我为集体添光彩”，是正确认识个人和集体的关系的目的和归宿，重点是落实“我为集体添光彩”的行动上。项目包括两个层次的内容：第一层次“个人与集体不可分”，以认识个人与集体的辩证关系为主线，引导学生认识到个人的生活.学习和工作都离不开集体，集体的发展也离不开每个成员的努力，核心是集体是个人成长的乐园；第二层次“我为集体添光彩”，以正确处理个人与集体的关系为主线，引导学生积极主动参与班级和学校活动，在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体荣誉和利益的事，核心是以集体荣誉.利益为重。因此，我为集体添光彩是本项目的教学重点；个人与集体的关系是本项目的教学难点。
第二项目“团结就是力量”，以奉献团队为主题，从体会团队就是力量到发扬团队精神是本项目的逻辑线索。项目由“珍视集体团结”和“我是团队的一员”两个层次的内容组
成：第一层次“珍视集体的团结”，以体会团结的力量为主线，引导学生理解集体的力量原自团结及维护集体团结的意义与价值，在班级和学校生活中倍加珍视.维护集体的团结，核心是“团结就是力量”。第二层次“为使团队的一员”，以增强学生的团队意识为主线，引导学生深入理解如何建设一个优秀的团队（或优秀的集体），核心是培养和发扬团队精神。
发扬团体精神既是本项目的教学重点，又是本项目的教学难点。
第6课“竞争合作求双赢”，主要讲竞争与合作的关系，引导学生树立正确的竞争观念与合作意识，学会在日常学习生活中正确处理二者的关系，做到既敢于竞争又善于合作，竞争合作求双赢。本课包括“竞争的智慧”和“合作的艺术”两个项目的内容。
第一项目“竞争的智慧”，以敢于竞争为主题，从全面了解竞争的双层作用到如何参与竞争是本项目的逻辑线索。项目包括“感谢对手”和“敢于竞争”两个层次的内容：第一层次“感谢对手”，主要帮助学生了解竞争的积极作用和负面影响，核心是了解竞争的积极作用；第二层次“敢于竞争”，主要讲如何参与竞争，核心是公平竞争。了解竞争的积极作用是敢于竞争的认识基础，敢于竞争是了解竞争积极作用和行为要求，二者相辅相成。敢于竞争是本项目的教学重点；感谢对手是本项目的教学难点。
第二项目“合作的艺术”，以善于合作为主题，从认知合作的价值到学会有效合作是本项目的逻辑线索。项目包括“享受合作”“善于合作”和“奏响双赢之歌”三个层次的内容:第一层次“享受合作”，主要讲合作的必要性和重要性，引导学生感悟学会合作共享对自身成长发展的意义，核心是增强合作意识；第二层次“善于合作”，主要讲在日常学习生活中怎样与人合作，核心是提高合作能力。第三层次“奏响双赢之歌”，主要帮助学生理解竞争和合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争，核心是竞争合作求双赢。善与合作是本项目的教学重点；正确理解和处理竞争与合作的关系是本项目的难点。
本单元落实的课程标准是
2.1正确认识个人与集体的关系主动参与班级和学习活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
二2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
为实现本单元的教育目标，教材围绕“融入集体 学会竞争与合作”主题，以合奏好生活的乐章为主线，讲心理健康.道德.法律等知识有机地加以整合，相互渗透。如，在讲竞争时，教育学生要正确对待成功与失败，克服嫉妒等不良心理，同时教育学生要在法律许可的范围内进行竞争，树立公平竞争意识；在讲与他人时，教育学生要学会理解，宽容他人，乐于助人，尊重他人的人格尊严，维护他人的合法权益；等等。从而使心理健康教育，道德教育与法制教育相互支撑，使整个单元浑然一体。
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