教育实习总结

一 前言

教育实习时间：2011年9月5日—2011年10月30日 实习地点：辽宁省铁岭开原市开原二高中

实习内容：教育见习、课堂教学、实习班主任工作 带队教师：陈向春 教授 实习科目：地理 实习班级：高二十五班

将近两个月的实习工作结束了，回想起两个月前刚刚走进开原二高中的场景，依然觉得很清晰。还记得9月7日下午第一次进入学校时，陈国强校长给我们开会时说过的话：“我们学校的学生，是开原市700名以后的学生，对待这些学生，你们要有爱心，要有耐心。”当时还觉得，我的命运怎么这么悲惨，面对这样的学生，对我来说，是多么大的挑战啊。一转眼，实习生活结束了，这期间，就是面对着这些全市700名以后的学生们，我经历了很多很多，有班级获得荣誉时和同学们一起享受的快乐；有看到同学们认真学习时作为班主任的欣慰；也有在学生不听话时发自内心的气愤与无奈；还有对于自己而言最重要的，如何为师的收获。

二 完成实习任务状况

表一 完成实习任务状况

是否为实项目 习班主任 基本情况 是 40 听课节数 新课 12 习题课 22 1 讲课节数 班会次数 业次数 5 习状况 70 批改作管理自

以上数据统计表不仅呈现了我个人在近两个月的实习期间所完成的各项实习任务状况，同时它也是我成长的足迹，就在填表的同时，自己也发出感慨，不知不觉中我已经做过这么多事情，走过了这么一段丰富多彩的日子。

三 实习内容

实习内容：教育见习、课堂教学、实习班主任

（一）教育见习

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月7日至9月30日的任务是听课和自己进行备课、试讲工作。

1 听课

在这期间我听了3个课任老师共40节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲，同时要熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想，同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2 备课和试讲

在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂，出来实习之前，大学老师不断强调备课要备学生，实习期间我们也在不断地去尝试靠近这个目标。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师老师的提示，我如获至宝，尽量根据杨老师的安排来备课。杨老师对教案进行反复修改。

接着，带队老师陈老师组织我们试讲，在试讲期间，我们相互评价，发现了很多自己不曾注意的问题，例如：陈老师在听我的课时，觉得我的讲课逻辑有些问题，让我以后注意，同时建议我锻炼一下讲课时的发声，让我学会保护嗓子等。 （二）课堂教学

自9月28日起，我们开始进入课堂教学阶段，实习期间，我一共备了6份教案，上了34节课。课堂教学是我们这次实习的主体部分。大三下学期我们在微格教室有过一些训练，但是对于进入真正的课堂，我们的依然缺乏很多经验。经过20多天的教育见习，我们对于本校的教学风格和学生的整体状态有了一定的了解。

在来到开原二高中之前，对于课堂教学我就已经做出了相当充足的准备，准备好了高中地理《必修一》和《必修三》的课程，但是，来到学校后，发现本校高二已经开始了《区域地理》的教学，对于《区域地理》，自己并没有充分的准备，可以说这是一个全新的挑战，不论你是否有勇气去接，你都必须去迎接，没有选择的余地，就这样自己便开始了一段艰难的旅程。

我认真对待每一节课，由于之前已经充分的了解学生，与学生接触较多，第一节课的课堂气氛很活跃，基本达到了教学目的与要求。课后杨宝云老师帮助我查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点，同时，指导我重点难点应该如何恰当的处理。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。 （三）班主任工作

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

要做一名优秀的班主任真的很难，不仅要做好每天的常规工作，从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时也不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观；又要随时做好应对突发事件的准备，在实习期间，我们就经历了几次严重的突发事件，班主任都要付出相应的责任。

作为一名实习班主任，我对班级的管理可以说也做到尽职尽责，其中自己觉得最大的成功就是班级里真的有受到我的影响而开始认真学习的孩子，并且一直坚持到我们实习结束离开，突然感觉到班主任的工作有多么的伟大，也许就是你一句简单的话，便能影响一个孩子的一生。

四 实习心得

本次实习我的收获很大，其中最主要的有以下两点： （一）要用心对待学生

实习结束的时候，班上的学生给我买了一本同学录，每一位同学都写下了这段时间对我的印象以及给我提出的一些建议，其中有一位学生这样写：老师，当你叫出我的名字那一刻，你知道我的心里有多么的惊讶和感激吗，从小学到现在，从来没有一个老师会专门记住我的名字，谢谢你，让我知道，有人在关心我。 看了这段话，我的感触很深，深深的感觉到，作为一名教师，你对待学生是否用心，学生知道，他们能感觉的到，你不经意间的一个动作，或者一句话，或者喊出一个学生的名字，对他们的影响都会那么深，孩子们的心是很单纯的，还没有经历过世俗的侵染，他们表达自己感情的方式也是最直接的，只要一个老师用心的对待学生，每一个学生都可以受到影响。 （二）每一位教师都要形成自己的风格

我带的时高二年级，2010年的这个时候，也有一批师大的实习生来到开原二高中，当时带高二十五班的是我们城环学院2007级一位非常优秀的学长。刚刚来到十五班，听到杨宝云老师说出这个消息的时候，当时心就有点乱了，我怕会与当时那位学长形成巨大的反差，导致自己的实习班主任工作难以进行。过了一段时间，我发现自己与学生的关系相处的还不错，也就放下心来，不再思考这件事了。直到有一天找一个学生聊天，谈到这个话题，她说：老师，你和之前的实习老师很不一样，你让我们觉得比他更亲切，但是你没有他活跃。突然间发现，自己作为一个老师，确实没有必要与他人去比较，也没必要觉得比谁差，每个人做事的风格不一样，每个人的生活经历不一样，因此，每位教师的教学理念才会有所不同。中国的教育模式基本相同，如果教师的教学风格也一样的话，那么，学校就真的成了生产机器了。

五 小结

平凡,琐碎，紧张却又美好,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。