的小伴侣、一齐去捉蝴蝶 这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但
栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)、泥墙根
鲁迅先生在描述百草园的时候，用了无数手法，比如拟人等，可是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样
却能够把他留在回忆中。
现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁出现出当初蟋蟀在弹琴、油
鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁
蛉在低唱的漂亮情景，让我们有无限的憧憬。
迅先生的文章正如王羲之的书法一样独具匠心。
鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的
朝花夕拾的意思可不止有清晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有
时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生
人的一生很短暂且生命很珍贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民
还写了教训 倘有生疏人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这
有益的事。比如衰老时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺圆
个故事有点迷信，可是这样貌的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于
满这样的。
以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。
我们的童年梦已经碎了，所以仅有靠回忆来把童年藕断丝连起来。由于
读彻低文，我不禁被当初老师觉得同学不应该问课外的问题所感到疑
梦是千变万化的，仅有不断追求才干幻想成真。
问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢
从百草园到三味书屋读后感（七）：
在他们读书的时候，虽有不听话的人，可是在鲁迅先生的笔下，还是
鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟
蛮好的。
不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井
第 1 页 共 3 页
Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我相宜不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢
鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完善啊!弥漫魅力的百草园! 从百草园到三味书屋读后感（八）：
读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，我对鲁迅先生小时候能在百草园戏耍而感到艳羡，对他在三味书屋味同嚼蜡的学习而感到厌恶，也对他能在课后与学生们嬉戏而感爱好。
正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。确实，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地故意思。能够在这样的园子里无虑地游戏，也真可谓是一大乐事!
可是，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我陶醉地读 上九潜龙勿用 这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，绝
对有联系吧。只是老师的教学办法死板了点。
反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为快乐。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰盛了。
不管怎样说，鲁迅先生的童年是弥漫乐趣的，既学到了学问，又能拘束地戏耍，但和此刻儿童的生活比起来，的确有许多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有许多的机会去临近大自然，甚至没有什么地方能够去玩，就连去公园，也要等到家长有时光，而不是想玩便能够任凭地去玩的。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生趣味、生动，可是却要顶着考试的压力。
这样说来，我还是更喜爱 鲁迅先生的童年生活。 从百草园到三味书屋读后感（九）：
提起鲁迅，人们经常会想起他郑重庄严的面孔。读了《朝花夕拾》后，
第 2 页 共 3 页
令我感受颇深。异样是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我绽开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽劣的一面。
鲁迅的童年，是沉醉在绚烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不戏耍中，弥漫了梦想，郑重的学习中也不乏快乐。
百草园是 快乐 的。 碧绿的菜畦，光洁的石井栏，巍峨的皂荚树，紫红的桑椹 追逐着云雀，直到它们飞上云霄;拿着树枝像赶着马车普通将蜈蚣赶来赶去。 这些都让鲁迅先生百玩不厌。
三味书屋是 枯燥 的。每一天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。可是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁 让枯燥的学习生活中，又弥漫了生趣。
看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年能够说是幸福的。看，我们好玩味的玩具、漂亮的洋娃娃 我们固然是幸福的。但我们似乎少了大自然的熏陶。我们一向在接爱父母的体贴，生活在温室中，父
母把我们庇护的无所不至，然而，正是因为这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与大自然的亲热接触。
看着鲁迅先生的快乐童年，艳羡之情由然而生，多期望自我也能有这样的童年啊!
从百草园到三味书屋读后感（十）：
最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。 这篇文章是一篇描述
第 3 页 共 3 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容