关爱残疾儿童记录表

篇一:《残疾儿童关爱教育记录》

学生关爱教育记录

学生姓名____________ 所在班级____________ 班主任____________

学生情况简介

期末寄语____________________________________________________________

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篇二:《开发区二中关爱残疾儿活动记录》

王助镇开发区二中关爱残疾儿童活动记录表

注活动照片附后。

王助镇开发区二中关爱残疾儿童活动照片

篇三:《关爱残疾儿童少年活动的文字及图片资料》

关爱残疾儿童少年活动的文字及图片资料

特殊儿童”。这个名词对于我们来说不陌生，但是发生在我们身边的还是少知又少。

我们怀着忐忑的心情踏进教室，一开始小朋友们对我们的到来感到稀奇。简单地做了自我介绍后，表明了来访的目的，试图地拉近了小朋友与我们的距离。在老师的安排下，我们从旁辅导小朋友们画画，从外表来看这群特殊的孩子跟正常的孩子没有什么区别，稚嫩的小手一笔一笔用心地勾画出美好的图案。他们有他们的一些奇妙思想，就像充满着对世界的好奇，天真纯洁，常常要迫不及待地把作品拿给我们平分，有的则拉着我们一起作画，还有的小朋友跟我们说一定再来看他们。被这群孩子的活泼所感染，这里的课堂上有充满了欢声笑语，孩子们的甜美的笑容，一幅幅表现出纯真心灵的画纸。虽然他们的智商高不高或者有一些先天的缺陷，但是小朋友们一直用天真的笑容朝我们微笑，使我们感到纯真笑容下的善良。

我们把孩子们的作品贴在墙壁上，三十多画组成了美丽的墙画，最后我们把神秘礼物---蜡笔，洋娃娃送给了所有小朋友们。孩子们高兴得像可爱的兔子一样奔奔跳跳。一边手舞足蹈，一边大声说声说“谢谢哥哥姐姐”。只是如此的小小礼物就能让他们这样高兴兴奋，比起我们现代娇生惯养的正常孩子来，这样的礼物微不足道。其实他们的需要不多，可能是一份小礼物，或者是一个温柔的拥抱和真诚的关心，他们就犹如折翼的天使，需要我们伸出双手帮助他们飞翔。

。幼吾幼以及人幼，是爱心，是责任，也是义务。让我们伸出双手去帮助弱小的群体，用爱的力量托起明日的太阳。

篇四:《关爱残疾儿童》

主题班会方案

“爱是我们共同的语言——关爱残疾人”

洪湖市实验中学八（11）班 邱令清

一、指导思想

引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的

1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。{关爱残疾儿童记录表}.

三、活动形式感悟讨论、表演等多种形式结合

四、活动准备

１、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。

２、歌曲《爱的奉献》录音带

五、活动过程

（一）游戏触情，引入主题

同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童

世界上的人可以有多种分法黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人

毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人

5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。

同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，

嘴巴不会说话的人等）

同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，

我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！

1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏请两位同学蒙上眼睛找座位。

2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。

3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。

4、结论一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。

从这个游戏中，你还想到了什么？

结论我们应关心爱护残疾儿童。

春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。

（二）身残志坚故事会

在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。

结论很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。

（三）小结

同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！

让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。

播放歌曲《爱的奉献》，投影显示歌词，全班同学齐声歌唱。

篇五:《岳桥小学关爱“残疾儿童”工作实施方案》

岳桥小学关爱“残疾儿童”工作实施方案{关爱残疾儿童记录表}.

当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，

进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。

二、领导机构

组 长周云华

副组长纪杰

组 员各班班主任

三、工作目标

积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。

四、主要措施

1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。

2、教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家

长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通

的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。

岳桥小学

2015年3月

篇六:《关爱残疾儿童》

关爱残疾儿童，温暖幼小心灵

（通讯员:彭小静、张清文）2012年5月20日是全国第22个助残日，为向残疾儿童奉献大学生青年志愿者的爱心，让5月的阳光温暖这些“折翼天使”。5月20日，长江师范学院外国语学院青年志愿者们顶着骄阳来到了涪陵嘉兴特殊教育学校，陪小朋友们度过了一段温暖而快乐的时光，并为他们送去了食物、学习用品、体育器材等物品。

携手·募捐

在全国第22个助残日到来之际，外国语学院青年志愿者从5月14日起开始准备，在李渡校区南北大道设“一基金”（“一基金”即每人捐赠一元人民币）募捐活动捐赠点，号召我校学子关爱残疾儿童，为残疾儿童献出自己浓浓的爱意。

此次募捐为定向募捐，主要是帮助涪陵区特殊教育学校买一些体育用品，让残疾儿童能有一个愉快的课间生活，以便残疾儿童能更好的学习与生活。募捐活动由外国语学院团总支学生会发起，外国语学院青年志愿者服务团承办。

据了解，此次募捐来的426元现金，全部兑换成了体育用品，捐赠给涪陵嘉兴特殊教育学校。

关爱·感恩

热浪扑来，止不住志愿者的步伐；道路虽艰，阻不了爱心的传递。20日中午12点，外国语学院青年志愿者带着体育用品，顶着骄阳，来到涪陵嘉兴特殊教育学校看望小朋友们。

{关爱残疾儿童记录表}.

车程和步行花了近两小时，但志愿者们没有怨言，最终到达目的地——涪陵区嘉兴特殊教育学校。刚到达学校，志愿者们就忙着布置起现场，并再次排练他们为小朋友们带来的节目。随后小朋友们在老师的带领下有序地进入现场，看着志愿者哥哥姐姐们的到来，这些残疾小朋友们都相互比划着，高兴地拍着小手表示欢迎。老师用手语告诉小朋友们，志愿者们将会给他们带来节目，小朋友兴奋地笑着。

“今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天我将要走向这胜利的远方，我要把这世界为你点亮”伴着悠扬婉转的歌声，志愿者们为小朋友们带来了准备已久的手语操《年轻的战场》，小朋友们看得津津有味，不停的举着他们的大拇指夸赞。

特殊学校的孩子们多才多艺，为了感谢哥哥姐姐们，小朋友们深情地表演了手语《感恩的心》，他们虽然听不见，却表演得声情并茂，深深地打动了在场的每一位观众，现场掌声如潮。随即，双方各派代表，一起玩起了传乒乓球和篮球接力游戏。

身体的缺陷丝毫抵挡不住小朋友们的热情，欢乐的笑容一直在他们脸上洋溢，快乐的气氛感染着到场的每一个人。志愿者们给小朋友们分发了篮球，乒乓球，本子，笔等礼物。最后，在愉快的气氛中，大家合影留恋。

志愿者服务团负责人李漫说“我们此次关爱留守儿童，虽然不能改变什么，但至少能让他们感觉到社会上一直有人在默默地关注他们，有大家的陪伴他们并不孤单，我们同在一片阳光下成长。他们那种乐观的精神也同样让我们感动，残疾儿童是弱势群体中的特殊群

体，需要得到全社会更多的关心和支持”。

“幸福是个比较级，当我们抱怨生活的不公时，看看这些折翼天使仍然绽放的微笑，我们就会明了，孩子们更需要我们的关爱。”一位志愿者如是说。让我们伸出一双双关爱之手，与他们分享自己的快乐，让他们与其他的孩子一样，无忧无虑地生活在充满爱的大家庭之中，拥有一个美好的人生。

本次活动的开展，让特殊学校的孩子们体会到了大家庭的温暖，激励他们对未来生活的希望，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。通过活动，我院青年志愿者感受到关爱儿童，关注弱势群体，乐于奉献的乐趣所在，也让他们用心去体会雷锋精神并将体现在实际行动中，这既对需要帮助的人奉献了爱心也有利于增强大学生的道德意识和社会责任感。

篇七:《关爱“残疾儿童”工作实施方案》

忠信小学关爱“残疾儿童”工作实施方案

当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。

二、领导机构

组 长韩建林

副组长王峰

组 员李杰 施洁静 各班班主任

三、工作目标

积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。

四、主要措施

1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。

2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。{关爱残疾儿童记录表}.

3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮

助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通

的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要