教学创新｜高效课堂基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动的探析广东省梅州市五华县水寨镇五华县实验幼儿园胡惠燕人们越来摘要：随着教育质量的不断提高，越注重课堂效率。初中阶段是初中生形成正确价值导向的重要时期，对于初中生今后的发展有着摘要：现阶段，我国儿童文学的发展逐渐走入一个新的发展过程。基于当前国内儿童文学在幼儿园的一个语言发展现象来看，我们需要引入新的教学模式，创新教学模式，构建共同合作，开放性的教学体系。其次我们要教育活动中做一些新的努力，帮助我们的幼儿能更好的适应学前语言教育的环境。关键词：语言；素养；教育活动在幼儿园很多的实际教学过程中，我们存在了很多问题，如何去改进，如何去更好地适应高速发展的时代，如何去更好地为祖国的未来提出更有效的探究，以便运用到未来的教学系统中，我们要不断从实际去探析。一、儿童学前语言教育的分析现阶段的儿童语言教育中存在一些问题，在平时和幼儿接触的过程中，我们没有更好地引导幼儿，启蒙幼儿，导致部分幼儿的天性没有被激发出来。面对东西差距，城镇化的改造，教学资源的分布不均匀，我们怎样才能帮助幼儿们更好地健康成长？我想，这应该是每个人都应该思考的问题。儿童的心智仍比较稚嫩，我们也不能强硬的灌输很多语言知识进入他们的头脑，我们应该用更温和的方式帮助他们提前进入一个语言氛围，帮助他们在未来的构造三观中提前铺垫出一个文学素养，文学素养也不是一天两天就能培养的，我们切不可操之过急，这样无异于拔苗助长，这样造成的危害是难以估量的。儿童学前教育中应该是存在更好的一个教学体系，这需要我们共同努力，共同探索，共同学习国内外的一些先进方法，活学活用于我们的教育体系。学习幼儿的思维，然后认真思考规划什么是幼儿语言？怎么去锻炼幼儿语言？以便帮助我们的幼儿更好地成长。儿童学前语言教育的现状，除了没有很好的教育体系，还存在着很多老师没有一个保护幼儿语言潜在发展性的思维。很多老师都存在着教育像是纸上谈兵，高高挂起，不知接地气的去教育幼儿，反而遵循教条主义，不知变通，一味的单纯运用书本知识，在教学中对幼儿潜在发展性造成很大的伤害，这种教学方法是不可取的，是错误的，我们的老师应该及时改正错误的教学方法，要让幼儿健康快乐的成长而不是在不经意间破坏幼儿天性，伤害了幼儿稚嫩的心灵。儿童正是一个塑造期，点滴的不注意会把他们的塑造期带来不可估量的伤害。二、儿童学前教育学生语文素养的培养途径（一）合理设置课程，加强语言教学。合理的设置我们的课程，尽量在语言教学中加强幼儿的训练。在现阶段的课程设置中，我们应该适当加入儿童文学作品课程，一方面激发了幼儿的想象能力，另一方面还可以让幼儿在语言学习中得到帮助。在平常的教学中引入一些儿童读物，例如《草房子》，《神笔马良》等这些读物，这些能激发幼儿们的兴趣，能帮助我们的幼儿对文学的初期学习提供一些有效的激发作用。（二）创新教学模式，构建开放性教学体系。新阶段下，教学模式一直是我们思考的问题，好的教学模式足以帮助我们更上一层楼，之前的教学模式，比较死板，很多都没有一个较大的弹性空间，这样只是让我们在模式下循规蹈矩，不能有所创新，所以我们需要新的教学模式，帮助我们改进现阶段教育状况。在原来的基础上我们提出更具有弹性的开放式的教学体系，这种体系适当的给教学模式留出一个缓冲空间，帮助我们能更好的教导幼儿。极其重要的意义，同时也是初中生养成良好的学（三）引入新的语言教育活动。习习惯，培养学习兴趣的关键时期，所以提高初在日常的教学中，我们可以引导新的语言教中语文课堂的学习效率不仅对于学生来说是非育进入我们的儿童教学中。很多老师都是重复教常重要的，而且也必须引起初中语文老师的重学，加强巩固，其实在此基础上，可以适应性的引视。作为初中的语文老师，要想提高语文课堂的导教学，例如插入一些动画进行一个语言教学，学习效率，就必须坚持以人为本，以学生的需求平常过程中老师可以打扮成一个动画角色，帮助和所得为出发点，培养学生的学习兴趣，提高学一些小朋友也打扮成小动物等角色，这样也可以生的学习能力以及独立思考能力，营造良好的学适当的提高教学效率。也可以学用一些语言学习习氛围，促进学生的全面发展。活动，像动画片配音秀，开展角色变换活动等，幼关键词：初中教学；语文课堂教学；高效课儿们的天性是活泼好动，而这些教学活动恰恰可堂；策略以吸引幼儿们的注意，并且可以让幼儿们的语言方面得到充分的发展。在当前教育改革的背景下，要求初中语文课（四）加强语文素养的培养堂要提高初中生的自身素养。初中语文课堂不仅儿童学前语言教育中语文素养是比较重要仅是一门基础学科，而且是一门语言性质的学的，这也是我们努力培养的一个方面。儿童可塑科，对于学生综合素质的培养极其重要。初中语性比较高，怎么利用好这个阶段，迅速提高语文文老师需要在有限的时间内，最大程度地调动初素养。这也是我们应该思考的问题。除了老师在中生的积极性，提高注重语文日常教学中使用好网络这个技术平台，也可以跟课堂的效率。幼儿的父母、爷爷奶奶们进行沟通。比如让幼儿一、建立有效课堂，提高们分享一些长辈们讲的故事，那么就需要家长们学生学习兴趣的配合，为了幼儿更好的成长，所以要和家长做随着学生进入初中课堂，好沟通，可以跟他们沟通，学习了解一些现在的学生在语文课堂上学习的知动画片故事脉络，故事素材很多，可以是一些动识越来越多，知识点覆盖的范画片的故事情节，也可以是一些寓言故事，现在围也越来越广，这就需要初中网络很发达，一搜就有，在幼儿们疲累时，睡觉的语文老师在课堂上运用合时，可以讲这些故事。一方面帮助幼儿更好的发︱充分发掘八年展，培养儿童文学素养，另一方面还能促进幼儿︱贵理有效的方法，与家人的感情，何乐不为呢！其次在日常生活中，州级初中生的学习兴趣，让他们我们也可以学习一些国外的文化教育，利用科技生以初︱在初中语文课堂上能够更高产品，正确的引导幼儿们自己去培养文学素养。有些教育小机器人，小兔子，幼儿们自己就可以为中省效的学习初中的语文知识。众使用操作，这些过程比较简单，里面的一些故事本语惠水所周知，兴趣是学生学习最好也能帮助幼儿们更快的习惯文学的魅力。还有我，文县的老师。八年级的学生一旦对们还可以提醒幼儿的家长们要养成爱看书的习有高第语文学习有了兴趣，就会积极惯，这样利用一个良好的氛围去熏陶幼儿们的文效效二主动地去学习语文知识，在语学素养。我们要给家长们制定学习计划，让家长教课中文的海洋里遨游，了解中华上堂学下五千年广博的文化，这样不仅初中老师的教学会轻松很们也有学习任务，与他们的幼儿一起进步，这也是一个很好的方法。平常，我们可以督促家长们学之韦多，而且可以提高学生的学习探陈并且提高学学习，反过来幼儿家长们也可以监督老师的学究欢兴趣和学习能力，生学习的积极性。这就需要老习，给老师们布置一些任务，这样能互相提高。同师在备课的过程中多费一些理来说，我们的幼儿们也可以给老师提出一些任功夫，对教材内容理解透彻，务，互相监督，互相提高。当然我们这个引入也可进行梳理，并结合多方面多层以适当地去改进，不一定要在课堂上去生搬硬套次的教学素材，将这些素材融的教学，我们也可以通过讲故事的形式，互相玩入到语文教学的过程中，采取耍中慢慢的讲故事，甚至我们也可以引导他们去有效的方式进行课堂教学。俗做情景剧，舞台剧的形式去教学。希望我们未来话说，好的开端就是成功的一的教学中能有更好的发展。半。八年级的初中生心智相对三、结束语成熟，相对懂事。老师需要对纵观现阶段发展，我们需要提出一些更具操八年级的初中生做全面的了解，并且采取适当的作性的活动，这样可以更好地帮助幼儿锻炼语表扬措施。对于八年级的初中生而言，自尊是极言，运用一些高效的教学活动，为幼儿创设轻松其重要的，每个人都希望能够得到老师的表扬，快乐的语言氛围，直接或间接的培养儿童的文学得到其他同学的认可。在语文课堂上，学生在得素养，提高语言能力，对于幼儿来说都是受用终到表扬之后通常会对增加对语文的学习兴趣。因身的，我相信，通过不断地实践探索，一定会帮助此，在语文课堂教学的学习过程中，语文老师应幼儿健康快乐的成长。该能够发现每个初中生在课堂上的闪光点并予以表扬。同时，老师也应该尊重八年级初中生个参考文献：体之间的差异。[1]周琪.幼儿园语言活动中审美能力的培养二、开展课外阅读，养成良好的阅读习惯[J].科普童话,2015对于八年级的初中生来说，课外阅读是学生[2]王丽娟.基于儿童文学开展幼儿园语言教学习水平提高、开阔视野的重要方式，同时也是育活动的探讨[J].学周刊,2019八年级学生在写作时所需要的重要素材的积累。[3]王丽丽.学前教育专业语文教学现状和教实践证明，阅读不仅有利于学生对于词语、素材、学策略[J].考试周刊，2012情感的积累，而且会对学生产生深渊的影响，使学生受益匪浅。初中语文老师可以采取很多方法周刊讵111
