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四年级下一二单元综合测试

来源:乌哈旅游


四年级第八册一、二单元测验卷

班级 姓名

一、写字分(5分) 二、基础与积累。22分 1、看拼音写汉字。4分

yǎn zîu xǐ xùn bō gāung lín lín hã xiã xiāng chǔ _____ __ _______ ___________ __ _____________ 2、按要求积累词语。4分

表示人的才华、智慧和本领的词语 __ _____ ____、___________ __ 气喘吁吁: ..描写哭的四字词语: 4、按要求改写句子。(6分)

(1)爸爸含着泪对我说:“如果不是这样,我就没有钱给你买书。”(改成间接引语)

___________________________________ _____________________

(2) 这个深深有趣的想法印在我心里。(在原句上修改)

(3)别人的东西( )有没有用( )不能随便拿走。(填写关联词)

5、填空。(8分)

本单元,我们积累了有关描写春天的诗句:“日出江花红胜火,_________ _ 。(选自 )” ;“ ,水村山郭酒旗风。(选自 )”;学了有关读书的名言,给我印象最深刻的是___________________ ;我们还聆听了大学者董遇的教诲,知道”_______ ”。 三、阅读理解33分

(二)苦瓜(19分)

像香蕉,像月牙,可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩,( )没有香蕉的甜味,( )不及月牙的美丽,连它的名字听起来都叫人感到苦涩。它就是苦瓜。

苦瓜叶像小齿轮,叶子小得很,和“苦瓜”的名字一样不起眼,藤条更不必说,青丝儿似的。但它却经得起暴风雨的袭击,能结出丰硕的果实。它的绿色的生命,它的顽强的意志,使我对它的看法有了转变。

终于到吃苦瓜的时候了。吃晚饭时,妈妈笑眯眯在从菜碗里夹了几块苦瓜给我,要我认真品尝。我不好让妈妈失望,装着很乐意的样子将一片苦瓜放在嘴里。

“怎么样,味道不错吧?”妈妈问我。“苦!”我真想吐出来。 “你再尝尝。”妈妈认真在说。 “这有什么好尝的„„”

“不但香,而且甜滋滋的,是不是?”经妈妈一提醒,我真觉得有那么一丝甜味儿,。“这叫苦尽甘来。”妈妈说。

“苦尽甘来!”我思索着,好像悟出了某种道理:人们不是常说苦中有乐,苦尽甘来吗?( )能吃得苦的人,( )能感受到收获的喜悦,品尝到成功的甜头,认识到吃苦后的乐趣。这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧!学习也一样。牛顿、爱迪生、陈景润、华罗庚这些人,哪个不是历尽千辛万苦,才获得巨大成就的呢?

不知不觉,我也吃了好几块苦瓜了。我细细咀嚼,一丝丝甜味让人神清气爽。我不禁大口大口吃起苦瓜来。

1、读读短文,小作者对于苦瓜的感情是有变化的,一开始是 ,后来

。苦瓜的味道也是有变化的,先是 ,后是 。

2、请你在括号里填上用带有“丰”的词语。(2分)

( )的果实 ( )的喜悦 ( )的经验 ( )的大餐

3、在文中括号内填上合适的关联词。2分

4、划出文中一句反问句,并改成陈述句。3分

4、课文第一、二小节从 、 、 写出了苦瓜这种植物。还用了 手法,非常生动形象。请你也仿照它的写法,写一写你所了解的一种植物。(6分)

5、课文中“苦尽甘来”和我们平时生活中常说的“先苦后甜”的意思是一样的,这个词语在课文中不仅仅表示苦瓜的味道,它还有什么特殊的含义,请你说说你的理解?(提示:把什么比作“苦”?把什么比作“甜”?) (2分)

阳台上的风景(14分)

①能与人和谐地相处可真是一门学问。在我成长的经历中,曾经发生过这样一件事。

②三年前的一个早晨,我推开门站在阳台上,欣赏着自己精心护养的一盆盆chà zǐ yān hïng的鲜花。它们争奇斗艳,好像mù yù在初夏的鸟语花香中。这可真是一种享受啊!

③“砰!砰!”楼上传来了一阵拍打被子的声音。接着,棉絮和灰尘从天而降。于是我忍不住向楼上厉声喝道:“拍什么拍!一大清早就污染空气!”不知楼上的人是没听见,还是存心和我作对,拍打声不但没有停止,反而更响了。我真恨不得冲上楼去,和那人理论一番。可转念一想,谁让人家在楼上,占据着有利的地势呢?我无奈地摇摇头,只得退避三舍。

④再看看我那些心爱的花儿吧,个个huī tïu tǔ liǎn的。我赶紧拿起喷壶,痛痛快快地给它们来了个“淋浴”。一股股水流洗去了花叶上的浮尘,花儿们舒枝展叶,露出了甜美的笑脸,晶莹的水珠在绿叶上滚动着。我正陶醉着,这时从楼下传来了张奶奶的喊声:“孩子,浇花呢?把花儿往里挪挪行吗?我这儿晾着衣服呢!”我探头向下一看,张奶奶正仰着头看着我呢。我这才发现,浇花的水正顺着我家阳台一滴一滴、不偏不倚地落在了张奶奶晾干的衣服上。

⑤“对不起,把您的衣服弄脏了吧?真对不起啊!”

⑥张奶奶hã ǎi地说:“没事,没事,楼上楼下的,这算什么呀!”她边说边把衣服往旁边挪了挪,便回屋了。我怔住了„„她的言行深深地触动了我。

⑦“砰!砰!”楼上的人仍然接二连三地拍打着被子。我_______________

____________________________________________________________________

⑧在以后的日子里,无论与谁相处,无论遇到多么棘手的问题,在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。它让我明白了:宽容是人与人互赠的珍贵礼物! 1、看拼音写词语。4分

chà zǐ yān hïng mù yù huī tïu tǔ liǎn hã ǎi 2、用简洁的语言概括短文第④——第⑥小节的主要内容。2分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、请联系上下文,根据下面的提示展开想象,并在短文中的横线上描写出恰当的内容。(假如你就是文中的“我”,为了不伤邻里之间的和气,会怎么办呢?把“我”

怎么说和怎么做的描写下来。)

4、请写出下列句子中引号的作用。3分

(1)“砰!砰!”楼上传来了一阵拍打被子的声音。 ( ) (2)在以后的日子里,无论与谁相处,无论遇到多么棘手的问题,在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。 ( ) 5、请联系自己的实际谈谈你对划波浪线句子的理解。(至少60字)3分

四、作文(40%) 题目:我,长大了

要求:长大意味着什么?懂得关心别人;懂得独立自主;懂得承担责任„„选择自己成长中印象深刻的一件事来写,语句通顺,记叙具体,能写出自己独特的经历。不少于350字。 350

四年级第二学期第一周周末练习卷

班级 姓名

1 填上合适的词语。

( )的翅膀 ( )地奔流 ( )的翅膀 ( )地奔流

( )的尾巴 ( )地打招呼 ( )的尾巴 ( )地打招呼 2 选词填空。

欢乐 欢快

列宁每次到郊外散步,都要在白桦树下仰望这三只( )的灰雀。 那只灰雀在枝头上唱着( )的歌儿。 欣赏 观赏 赞赏 秋天,老师带我们去( )菊花。 我课余时间常常在家( )古典。 同学们对助人为乐的品格十分( )。 3 按要求写句子。

(1) 经过这次小提琴比赛,使他的自信心增强了。(用修改符号在原句上修

改)

(2) 笋芽儿的身体这么娇嫩,能到地面上去吗?( 把句子改写成陈述句)

4 在第一单元中挑选一首古诗,背诵并默写。 5 在第一单元中选择一句名人名言,背诵并默写。

6 读短文,完成练习。

一年四季都有风,人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风, 都是风, 它们的脾性却完全不同。

春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵阵春风吹过,唤醒了文物,许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。有时候有点风,却是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得人们叫它“熏风”。

初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路,几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。我们一点儿也不怕冷,迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心。

风啊,风!人们欢迎你,可有时又讨厌你,怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福,你愿意吗?

(1)用“ ”在文中划出拟人句,并挑选一句写下来。

(2)用拟人方法描述“花草树木”中的一种,写一句话。

(3)用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 (4)在文中横线上填上合适的关联词。

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 无论„„都„„ (5)读短文,用自己的话写出一年四季的风的各自特点。 例:春天的风是温暖的,给人们带来了快乐。

1 夏天的风是 2 秋天的风是 3 秋天的风是 (6)读短文最后一句,联系前面的内容想一想,人们为什么有时欢迎风,有时讨厌风?

7 作文(写在本子上)

请你写一写心中的春天,题目可以自己定。提示: (1) 可以写春天的景象;

(2) 可以写你春天里玩过的地方或参加过的活动; (3) 也可以把你的想法和春天作一次对话。

第八册语文第三周周末卷

班级: 姓名:

一、 看拼音写词语。

shū hū jì 1ǜ xǐnɡ wù dào qiàn xiān qū ēn huì bï jī fēnɡ yǔ

( )( )( )( )( )( ) ( )

hã xiã xiānɡ chǔ cái huá hãnɡ yì dà xiǎn shēn shǒu bâi ɡǎn qīn qiâ

( )( ) ( ) ( )

二、 将下列词语补充完整。

波光( ) 寒风( ) 色彩( ) ( )衣( )食 ( )吃( )用 ( )歌( )舞 有( )有( ) 有( )有( ) 有( )有( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 三、 在下列句子中填上合适的关联词。

1、小草( )柔弱,( )它永远不会向暴风雨屈服。

2、( )小溪流不知疲倦地向前奔流,( )它最终汇入了茫茫的海洋。

3、( )不能向公冶长那样得到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,( )是很快意的。

4、大自然给人们提供了生存的条件,( )人们不自觉地保护生态环境,那生活( )不会美好。 四、默写本学期学过的一首古诗。

五、阅读。

雨跟别的自然现象一样,人们对它总有喜恶之分,蒙蒙细雨拂过一阵清爽新鲜,倾盆大雨显得分外气势磅礴,雷阵雨则以其威严和力量让你不寒而栗。

天降细雨,我喜欢漫步其间,呼吸着沁人心脾的空气,感觉雨滴落在头发和脸上那种冰凉的快意。路面像镜子一样光亮,匆匆忙忙的小汽车在身旁飞驰而过。这样的雨,尤其在烈日酷暑或只刺骨寒风之后落下,会带来微妙的变化,能让人觉得轻松无比。

若是大雨瓢泼,我就喜欢待在家里。望着壁炉里熊熊的火苗,喝着烫茶,一边与人悠闲聊天,一边倾听屋外的雨点打在屋顶和窗户上奏出的“美妙音乐”。尽管远处正电闪雷鸣,而我却可以在家里享受着舒适和安逸,这一切都让我觉得惬意。

雷阵雨的来势则实在迅猛。天空顿时雷声滚滚;它怒目一睁,天上立刻电光闪闪。大地笼罩在一片黑暗之中。我坐在炉旁,给邻家的孩子讲些鬼怪吓人的故事。这样的夜让人畏惧,可我却有点喜欢。

所有这些各式各样的雨都其乐无比,它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化。我非常喜欢雨天,每当下雨的时候,我总能体会到很多很多。

1、 积累文中描写“雨”的词语。

2、请用“ ”与“ ”分别划出文中的比喻句和拟人句。 3、联系上下文理解下列词语。

气势磅礴: 不寒而栗: 惬意: 4、读短文填空。

文中作者将雨分成 、 和 三种,它们的特点分别是 、 、 。

在天降细雨的时候,“我”喜欢 ,因为这样让人

;在大雨瓢泼的时候,“我”喜欢 ,因为这样让人 ;在雷雨阵阵的时候,“我”喜欢 ,因为这样让人 。

5、“各式各样的雨都其乐无比,它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化”,请写写你喜欢的雨,以及你喜欢的原因。

六、作文。

我们天天生活在地球妈妈的怀抱里,曾经过得非常幸福。可是由于人们对自然的破坏,对环境的糟蹋,地球妈妈已经伤痕累累,血迹斑斑,请你结合所见到的地球妈妈受伤害的情景,写一篇作文,题目自拟。

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