四年级第八册一、二单元测验卷
班级 姓名
一、写字分（5分） 二、基础与积累。22分 1、看拼音写汉字。4分
yǎn zîu xǐ xùn bō gāung lín lín hã xiã xiāng chǔ _____ __ _______ ___________ __ _____________ 2、按要求积累词语。4分
表示人的才华、智慧和本领的词语 __ _____ ____、___________ __ 气喘吁吁： ．．描写哭的四字词语： 4、按要求改写句子。（6分）
(1)爸爸含着泪对我说：“如果不是这样，我就没有钱给你买书。”(改成间接引语)
___________________________________ _____________________
(2) 这个深深有趣的想法印在我心里。(在原句上修改)
（3）别人的东西（ ）有没有用（ ）不能随便拿走。（填写关联词）
5、填空。（8分）
本单元，我们积累了有关描写春天的诗句：“日出江花红胜火，_________ _ 。（选自 ）” ；“ ，水村山郭酒旗风。（选自 ）”；学了有关读书的名言，给我印象最深刻的是___________________ ；我们还聆听了大学者董遇的教诲，知道”_______ ”。 三、阅读理解33分
（二）苦瓜（19分）
像香蕉,像月牙，可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩，（ ）没有香蕉的甜味，（ ）不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。它就是苦瓜。
苦瓜叶像小齿轮，叶子小得很，和“苦瓜”的名字一样不起眼，藤条更不必说，青丝儿似的。但它却经得起暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实。它的绿色的生命，它的顽强的意志，使我对它的看法有了转变。
终于到吃苦瓜的时候了。吃晚饭时，妈妈笑眯眯在从菜碗里夹了几块苦瓜给我，要我认真品尝。我不好让妈妈失望，装着很乐意的样子将一片苦瓜放在嘴里。
“怎么样，味道不错吧？”妈妈问我。“苦！”我真想吐出来。 “你再尝尝。”妈妈认真在说。 “这有什么好尝的„„”
“不但香，而且甜滋滋的，是不是？”经妈妈一提醒，我真觉得有那么一丝甜味儿，。“这叫苦尽甘来。”妈妈说。
“苦尽甘来！”我思索着，好像悟出了某种道理：人们不是常说苦中有乐，苦尽甘来吗？（ ）能吃得苦的人，（ ）能感受到收获的喜悦，品尝到成功的甜头，认识到吃苦后的乐趣。这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧！学习也一样。牛顿、爱迪生、陈景润、华罗庚这些人，哪个不是历尽千辛万苦，才获得巨大成就的呢？
不知不觉，我也吃了好几块苦瓜了。我细细咀嚼，一丝丝甜味让人神清气爽。我不禁大口大口吃起苦瓜来。
1、读读短文，小作者对于苦瓜的感情是有变化的，一开始是 ，后来
。苦瓜的味道也是有变化的，先是 ，后是 。
2、请你在括号里填上用带有“丰”的词语。（2分）
（ ）的果实 （ ）的喜悦 （ ）的经验 （ ）的大餐
3、在文中括号内填上合适的关联词。2分
4、划出文中一句反问句，并改成陈述句。3分
4、课文第一、二小节从 、 、 写出了苦瓜这种植物。还用了 手法，非常生动形象。请你也仿照它的写法，写一写你所了解的一种植物。（6分）
5、课文中“苦尽甘来”和我们平时生活中常说的“先苦后甜”的意思是一样的，这个词语在课文中不仅仅表示苦瓜的味道，它还有什么特殊的含义，请你说说你的理解？（提示：把什么比作“苦”？把什么比作“甜”？） （2分）
阳台上的风景（14分）
①能与人和谐地相处可真是一门学问。在我成长的经历中，曾经发生过这样一件事。
②三年前的一个早晨，我推开门站在阳台上，欣赏着自己精心护养的一盆盆chà zǐ yān hïng的鲜花。它们争奇斗艳，好像mù yù在初夏的鸟语花香中。这可真是一种享受啊！
③“砰！砰！”楼上传来了一阵拍打被子的声音。接着，棉絮和灰尘从天而降。于是我忍不住向楼上厉声喝道：“拍什么拍！一大清早就污染空气！”不知楼上的人是没听见，还是存心和我作对，拍打声不但没有停止，反而更响了。我真恨不得冲上楼去，和那人理论一番。可转念一想，谁让人家在楼上，占据着有利的地势呢？我无奈地摇摇头，只得退避三舍。
④再看看我那些心爱的花儿吧，个个huī tïu tǔ liǎn的。我赶紧拿起喷壶，痛痛快快地给它们来了个“淋浴”。一股股水流洗去了花叶上的浮尘，花儿们舒枝展叶，露出了甜美的笑脸，晶莹的水珠在绿叶上滚动着。我正陶醉着，这时从楼下传来了张奶奶的喊声：“孩子，浇花呢？把花儿往里挪挪行吗？我这儿晾着衣服呢！”我探头向下一看，张奶奶正仰着头看着我呢。我这才发现，浇花的水正顺着我家阳台一滴一滴、不偏不倚地落在了张奶奶晾干的衣服上。
⑤“对不起，把您的衣服弄脏了吧？真对不起啊！”
⑥张奶奶hã ǎi地说：“没事，没事，楼上楼下的，这算什么呀！”她边说边把衣服往旁边挪了挪，便回屋了。我怔住了„„她的言行深深地触动了我。
⑦“砰！砰！”楼上的人仍然接二连三地拍打着被子。我_______________
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⑧在以后的日子里，无论与谁相处，无论遇到多么棘手的问题，在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。它让我明白了：宽容是人与人互赠的珍贵礼物！ 1、看拼音写词语。4分
chà zǐ yān hïng mù yù huī tïu tǔ liǎn hã ǎi 2、用简洁的语言概括短文第④——第⑥小节的主要内容。2分
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3、请联系上下文，根据下面的提示展开想象，并在短文中的横线上描写出恰当的内容。（假如你就是文中的“我”，为了不伤邻里之间的和气，会怎么办呢？把“我”
怎么说和怎么做的描写下来。）
4、请写出下列句子中引号的作用。3分
（1）“砰！砰！”楼上传来了一阵拍打被子的声音。 （ ） （2）在以后的日子里，无论与谁相处，无论遇到多么棘手的问题，在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。 （ ） 5、请联系自己的实际谈谈你对划波浪线句子的理解。（至少60字）3分
四、作文（40%） 题目：我，长大了
要求：长大意味着什么？懂得关心别人；懂得独立自主；懂得承担责任„„选择自己成长中印象深刻的一件事来写，语句通顺，记叙具体，能写出自己独特的经历。不少于350字。 350
四年级第二学期第一周周末练习卷
班级 姓名
1 填上合适的词语。
（ ）的翅膀 （ ）地奔流 （ ）的翅膀 （ ）地奔流
（ ）的尾巴 （ ）地打招呼 （ ）的尾巴 （ ）地打招呼 2 选词填空。
欢乐 欢快
列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只（ ）的灰雀。 那只灰雀在枝头上唱着（ ）的歌儿。 欣赏 观赏 赞赏 秋天，老师带我们去（ ）菊花。 我课余时间常常在家（ ）古典。 同学们对助人为乐的品格十分（ ）。 3 按要求写句子。
（1） 经过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。（用修改符号在原句上修
改）
（2） 笋芽儿的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？（ 把句子改写成陈述句）
4 在第一单元中挑选一首古诗，背诵并默写。 5 在第一单元中选择一句名人名言，背诵并默写。
6 读短文，完成练习。
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有时候有点风，却是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得人们叫它“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们一点儿也不怕冷，迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？
（1）用“ ”在文中划出拟人句，并挑选一句写下来。
（2）用拟人方法描述“花草树木”中的一种，写一句话。
（3）用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 （4）在文中横线上填上合适的关联词。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 无论„„都„„ （5）读短文，用自己的话写出一年四季的风的各自特点。 例：春天的风是温暖的，给人们带来了快乐。
1 夏天的风是 2 秋天的风是 3 秋天的风是 （6）读短文最后一句，联系前面的内容想一想，人们为什么有时欢迎风，有时讨厌风？
7 作文（写在本子上）
请你写一写心中的春天，题目可以自己定。提示： （1） 可以写春天的景象；
（2） 可以写你春天里玩过的地方或参加过的活动； （3） 也可以把你的想法和春天作一次对话。
第八册语文第三周周末卷
班级: 姓名:
一、 看拼音写词语。
shū hū jì 1ǜ xǐnɡ wù dào qiàn xiān qū ēn huì bï jī fēnɡ yǔ
( )( )( )( )( )( ) ( )
hã xiã xiānɡ chǔ cái huá hãnɡ yì dà xiǎn shēn shǒu bâi ɡǎn qīn qiâ
( )( ) ( ) ( )
二、 将下列词语补充完整。
波光（ ） 寒风（ ） 色彩（ ） （ ）衣（ ）食 （ ）吃（ ）用 （ ）歌（ ）舞 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 三、 在下列句子中填上合适的关联词。
1、小草（ ）柔弱，（ ）它永远不会向暴风雨屈服。
2、（ ）小溪流不知疲倦地向前奔流，（ ）它最终汇入了茫茫的海洋。
3、（ ）不能向公冶长那样得到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，（ ）是很快意的。
4、大自然给人们提供了生存的条件，（ ）人们不自觉地保护生态环境，那生活（ ）不会美好。 四、默写本学期学过的一首古诗。
五、阅读。
雨
雨跟别的自然现象一样，人们对它总有喜恶之分，蒙蒙细雨拂过一阵清爽新鲜，倾盆大雨显得分外气势磅礴，雷阵雨则以其威严和力量让你不寒而栗。
天降细雨，我喜欢漫步其间，呼吸着沁人心脾的空气，感觉雨滴落在头发和脸上那种冰凉的快意。路面像镜子一样光亮，匆匆忙忙的小汽车在身旁飞驰而过。这样的雨，尤其在烈日酷暑或只刺骨寒风之后落下，会带来微妙的变化，能让人觉得轻松无比。
若是大雨瓢泼，我就喜欢待在家里。望着壁炉里熊熊的火苗，喝着烫茶，一边与人悠闲聊天，一边倾听屋外的雨点打在屋顶和窗户上奏出的“美妙音乐”。尽管远处正电闪雷鸣，而我却可以在家里享受着舒适和安逸，这一切都让我觉得惬意。
雷阵雨的来势则实在迅猛。天空顿时雷声滚滚；它怒目一睁，天上立刻电光闪闪。大地笼罩在一片黑暗之中。我坐在炉旁，给邻家的孩子讲些鬼怪吓人的故事。这样的夜让人畏惧，可我却有点喜欢。
所有这些各式各样的雨都其乐无比，它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化。我非常喜欢雨天，每当下雨的时候，我总能体会到很多很多。
1、 积累文中描写“雨”的词语。
2、请用“ ”与“ ”分别划出文中的比喻句和拟人句。 3、联系上下文理解下列词语。
气势磅礴： 不寒而栗： 惬意： 4、读短文填空。
文中作者将雨分成 、 和 三种，它们的特点分别是 、 、 。
在天降细雨的时候，“我”喜欢 ，因为这样让人
；在大雨瓢泼的时候，“我”喜欢 ，因为这样让人 ；在雷雨阵阵的时候，“我”喜欢 ，因为这样让人 。
5、“各式各样的雨都其乐无比，它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化”，请写写你喜欢的雨，以及你喜欢的原因。
六、作文。
我们天天生活在地球妈妈的怀抱里，曾经过得非常幸福。可是由于人们对自然的破坏，对环境的糟蹋，地球妈妈已经伤痕累累，血迹斑斑，请你结合所见到的地球妈妈受伤害的情景，写一篇作文，题目自拟。
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