《二十年后的学校》教学设计
课时： 2课时。 学习领域： 探索·造型。 学习目标：
1.了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2.学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3.对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重、难点：
教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。（第一课时：设计制作学校的平面图；第二课时：设计制作学校的立体模型）
教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。（第一课时：学校建筑的布局；第二课时：设计与众不同的未来的建筑）
课前准备：
教具准备：课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3——4个）、示范的作品（半成品）；
学具准备：第一课时：每个小组一张KT板（深色），剪好的各种形状的白纸（做学校的设施），彩笔，白纸，剪刀、胶水；第二课时：各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水等。
教学过程： 第一课时
活动一：我们的学校
设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的
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未来的情感。
1.歌曲：毕业歌
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）
2.我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。
3.想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门——电动感应） （教学楼——宽敞明亮） （操场——塑胶跑道、绿草坪） （综合楼——实验室、美术、舞蹈……） （办公楼——现代化的办公设施） （绿化——绿树成荫） 给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！
出示课题。 活动二：探究实践
设计意图：学习怎样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。 1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言）
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然后进行布局，画出设计稿（设计稿分平面图和立体效果图）。
2.（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）
除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。 3.（出示立体的效果图）
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）
分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形——基本形的组合。 4.学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）等。 （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 5.布局
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅）标出各个设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作（立体效果图）：讲解介绍、建筑的主体：锥形、门、窗（形状、颜色、排列）。
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 活动三、创作.评析
设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。 1.分小组讨论
你们想怎样设计未来的学校。
2.小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。 每一小组发一张KT板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。
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3.介绍自己小组的设计意图与创意。 活动四、拓展
设计意图：为下节课做准备。
小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。 第二课时 活动一、导入课题
设计意图：引出本课的学习内容。 （欣赏上节课的学生作业——规划图）
在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？
出示课题。 活动二、探究发现
设计意图：了解制作模型所需要的材料与方法，解决本课时的教学重难点。 1.（分小组欣赏精美的学校建筑模型） 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料。 你还发现了那些制作的材料。（学生谈）
材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 2.探究制作方法。
看录像：建筑工人盖房子。
你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶。（研究小组的模型） 先做什么？（房子的底部）门窗的形状有？（可以画、贴）房顶是什么样子？ 教师示范。（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符） 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说） 说说你想还能设计怎样的学校？
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3.你们小组想用什么材料，怎样做？（小组讨论） 活动三、创作实践
设计意图：创设作业情境，让学生带着激情与兴趣创作。
现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。
作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。 活动四、欣赏评价 设计意图：
1.在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
2.每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
活动五、联想拓展
未来的孩子们在学校的愉快生活。 长大后为我们的家乡设计美好的未来。
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