——跳水姑娘吕伟夺魁记
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教材分析◇
本文是新闻特写中的佳作,它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面,文章按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序,逐一描写,极具镜头感,语言生动,笔触细腻。作者也很注意描写观众的反应,借以形成新闻报道的现场感,同时衬托吕伟跳水动作的精彩,用镜头语言放大了新闻瞬间的至美。
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教学目标◇
【知识与能力】
1.掌握新闻特写的文体知识,提高阅读新闻的能力。
2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。 3.学习本文妙用修辞、动静结合、正面描写和侧面烘托相结合的写作手法。 【过程与方法】
通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
【情感、态度与价值观】
领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。
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教学重难点◇
1.重点:(1)了解课文内容,欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。(2)理清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。
2.难点:掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。
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教学过程◇
一、导入新课
在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队。中国跳水姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受中国姑娘那“飞天”之美。 二、自主学习成果展示
1.检测生字词
(1)读准字音,记准字形。 翘首(qiáo) 屏息(bǐng) 轻盈(yíng) ．．．悄然(qiǎo) 由衷(zhōng) 眼花缭乱(liáo) ．．．(2)理解重点词语的词义。 翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 悄然:形容寂静无声。
屏息敛声:抑止语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。
如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境中觉醒过来。
2.背景链接
1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内外众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 三、了解文体知识
新闻特写
1.定义
新闻特写,是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
2.写作特点
①落笔集中,突出一点;②浓淡相宜,真切再现;③幽默风趣,耐人寻味。
四、学习新课
步骤一:整体感知,把握内容
1.听课文录音。思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画?
明确:这则新闻特写报道了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。着重抓住吕伟跳水的一连串动作来细致刻画。
2.学生再读课文。思考:本文是按照什么顺序来记叙的?列出课文的结构提纲。
明确:时间顺序。
课文分为三个部分:第一部分(第1段):吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。
第二部分(第2~4段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(第5~8段):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤二:品味语言,感受魅力
1.在文中第二部分,记者用诗画般的语言,生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间,字里行间洋溢着动态美,请同学们认真阅读第2~4段,品味动词的精妙。
明确:第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、腾空的动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了动态美。
2.本文善于运用一些修辞手法,你能找出来吗?
明确:①比喻,如“紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”,此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、优美,无可挑剔。②拟人,如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条”,此句把时间拟人化了,赋予了人的情感,说“时间”特别慷慨,把“时间”写得有情有义,从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
步骤三:精读课文,探究写法
1.本文第一段运用了什么写法,有什么效果?
明确:开头起笔不凡,采用了动静结合、对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在十米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托,动静
相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。
2.本文除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?有什么作用?
明确:还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶,这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
步骤四:拓展延伸,比较异同
(多媒体显示:中国运动员吕伟亚运会夺冠)
新华社新德里11月24日电 11月24日,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中,技压群芳,一举夺魁。
新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台,静静站立。起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体打开,笔直地入水,压住了水花。完美的表现,裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳,吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
请仔细阅读上面的消息,说说这则消息和课文的异同,体会消息和新闻特写各自的文体特点。
明确:同:这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠,都具有真实、简要、迅速的特点。
异:这则消息侧重吕伟夺冠的经过,表达方式主要是记叙,语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美,表达方式主要是描写,语言生动形象。
由此可见,消息和特写的共同点是:简要而迅速地报道新闻事实;不同点是:消息往往要报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 五、课堂小结
这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中,突出一点,在1.7秒的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏,动静相宜,侧面烘托,将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。这不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。 六、布置作业
1.小练笔:学习课文的写法,选择发生在学校的一件事,写一篇特写。200字左右。
2.完成《课时A计划》相关题目。 附:【板书设计】
“飞天”
吕伟 沉静自若 风度优雅
表演前 环境 白云飘浮 飞鸟掠过
观众 翘首而望 屏息敛声
起跳 酷似翔舞“飞天”
凌空表演时 腾空 动作疾如流星“飞天”
入水 像箭插进碧波
记者 跳起来赞妙 表演后 观众 掌声雷动
裁判 亮出了高分
之美、 爱国 之情
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课后反思◇
可取之处:重视学习方法的指导,从梳理情节、抓关键语句到正、侧面描写的分析,从多方面培养了学生的阅读能力。
不足之处:对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写,很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法,但由于时间原因,未能对学生的回答进行必要的评价。
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