七年级 1-12 第3章 第1课 导学案
课题：初识wps表格 第 1 课时 总第 7 课时 主备人： 鹿冉 审核人： 李洁 课型：新授课 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 教师复 备笔记 授课人： 鹿冉 授课班级： 学习目标： 1、了解wps表格的功能与特点 2、了解wps表格中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念呢 重点难点： 理解工作表中各种概念，以及wps表格的基本操作 数据的修改保存 教 学 过 程 一、组织教学 师生问好，准备多媒体，稳定情绪 二、导入新课 师：（用PPT出示第一张幻灯片：国旗）同学们，当我们听到国歌，看到国旗的时候，心中总会涌起一种激动的情绪，对吗？同学们在什么样的场合我们也能看到国旗，听到国歌？ 学生：亚运会、奥运会。 师：是的，当运动会上，中国健儿为祖国争光的时候，我们就能看到国旗在国歌声中冉冉升起了，是吗？（设计意图：对学生进行爱国教育）在2010年的广东亚运会上，中国健儿就为我们祖国赢得了荣誉，同学们想看一下奖牌榜吗？ 生：很想 师：（出示第二张PPT，奖牌榜）这个奖牌榜只有金牌、银牌和铜牌，却没有总数和排名，现在就请同学们一起心算来计算出这个总数，只给你们半分钟哦！ 学生计算。 师：时间到。有没有同学已经算出了这些数目？ 师：同学们刚刚算得都很认真哦，可是要在这么短的时间内计算出奖牌总数并且排名，实在是有些为难大家了，现在老师要请出一个好帮手，大家一起来看看，用这个帮手来计算结果到底怎么样？ 教师在WPS表格里快速的演示求和、排序。激发学生对这个“新帮手”的兴趣。 师：同学们觉得老师的这个帮手怎么样啊？我今天请出的这个帮手的名字叫做WPS表格——电子表格，是有我们中国人自己的公司金山软件开发的，同学们可别小看它哦，它的功能可不止刚才老师的这些，那么今天就让我们一起来认识它吧。（PPT出示课题：初识WPS表格） 三、新课讲解 （1）介绍功能。 1
教师介绍：在日常生活中，这个软件可是我们的好帮手。那么它究竟还具有哪些功能呢？ 教师活动：打开用WPS表格做好的实例，让学生进一步感受到WPS表格带给我们的方便。 设计意图：学生对这个软件的认识还是一片空白，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认识，从而激发学习的热情。 （2）启动程序并认识界面 师：知道了WPS 表格有这样强大的功能后，想必同学们现在一定迫不及待地想要启动它了吧？好，那就让我们一起来打开这个它，一起走进EXCEL！ 教师演示：“开始→程序→WPS office→WPS 表格” 提问学生：还有什么简单的方法可以启动它？ 学生：双击桌面快捷方式。 学生实践操作：启动WPS 表格 师：现在展示在同学们面前的就是WPS表格窗口，现在让我们来进一步了解窗口的组成。 学生活动：让学生对比WORD窗口，找出两个窗口组成的不同之处。 （3）WPS表格基本概念 让学生回答WPS表格和WORD的不同之处。 师：同学们说得都很好，其实每个软件的窗口都有它的基本组成部分，象菜单栏、工具栏等。WPS表格中就有与众不同的地方——（出示PPT）WPS表格的基本概念：工作表、工作簿、单元格。 ◆工作表：一张表格就是一个工作表，每一个表格都有一个标签。工作表默认是三个，我们可以给它重命名，还可以添加和删除工作表， ◆工作簿：多个工作表就组成了一个工作簿。就好比很多张装订好形成了一本书。 向学生演示工作簿和工作表的基本操作。 学生活动：让学生自己使用WPS表格来进行工作簿的新建，工作表的增加，删除，重命名。 ◆单元格：单元格是工作表的基本组成单位。一个网格就称之为一个单元格。当我们单击某一个单元格后，这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这样的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。教师单击单元格，让学生观察编辑栏里有何变化。让学生自己得出结论，单元格的地址的命名规律。每一个单元格都有唯一的地址。 学生活动：打开“课堂练习”.XLS文件，通过“破解密码”游戏巩固单元格知识 （4）WPS表格的基本操作 层层攻关（任务驱动 逐步提高 分层教学） 师：大家都是最棒的！了解了这么多，现在我们要一起学习WPS表格的基本操作了。它们分别是输入数据、修改数据、保存数据。那么这三个操作，我们就当它是三个关口，我们要来层层攻破它。 ◆第一关：基本任务 ------ 数据的输入 师：同学们准备好了吗？ 学生齐声回答：好了！ 教师关闭WPS表格窗口后ppt出示第一关幻灯片，显示第一关任务：
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按照手中样例表输入数据。 学生：自主学习、互相协作，参考手中样例表完成数据的输入操作。 师：教师巡回辅导并观察哪些学生用的方法最快、最简便。 完成任务后教师锁定学生机：同学们过关速度很快，都是电脑高手嘛！下面请一位学生上台来演示一下。 学生：一位学生快速演示了用选定单元格的方法输入完数据。 教师根据学生上来演示的情况，指出：在输入数据的时候，从一个单元格定位到另一个单元格有几种方法：1、enter键 2、TAB键 3、方向键 这个环节上可以让学生起来说你用的什么方法切换单元格。老师需要引导的是：一个结果可以有很多过程实现，选择最合适的方法才是最重要的。 ◆ 第二关：进阶任务 ------ 数据的修改 师：接下来我们来过第二关并出示第二关幻灯片。指出原始表中有数据错误，须修改。 这部分内容是本节课的重点，讲课时分三部分讲解——1、单元格内容的修改 2、行、列信息的增加 3、行列信息的删除。 在讲解第1小点的时候说明有几种方法可以完成操作，用单元格修改方法演示数据修改，巡回辅导。 学生：根据书本，对照手中的正确样例表自主完成数据的修改操作。先完成的 “小组长”对组里其他同学进行辅导。大多数学生用“单元格”修改数据，少数学生在用“编辑栏”修改数据。 教师则根据学生操作情况，引导学生知道修改单元格数据有2种方法。 对于2和3，教师可利用实际生活中学生的转入转出，来引入行列信息的增加和删除。 ◆第三关：重要任务——保存数据 师：同学们完成得都很好。现在的这个关，是最简单却是最重要的一个关——保存数据。 生：自主学习。 师：同学们都完成的不错，基本全部已顺利过关，下面我们来请一位同学来演示一下操作。 学生：一位学生演示操作，其余学生观摩。 师：根据学生操作情况，说明“保存”与“另存为”命令的区别。 四、总结 交流学习心得： 交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？ 学（教）后记
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