北师大版五年级数学上册《分数与除法》说课设计

北师大版五年级数学上册《分数与除法》说课设计

教材剖析：

«分数与除法»是人教版义务教育实验教科书五年级下册的教学内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位称号的转化和分数的大小比拟等外容做好知识的铺垫，所以让先生很好的掌握分数与除法之间的关系十分重要。

本节课的指点思想是以培育先生入手操作才干，创新才干以及搜集信息和处置信息的才干，开展先生空间观念。 教学目的：

1.知识目的：是了解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商

2.才干目的：培育先生入手操作的才干，协作交流的才干，开展先生的逻辑思想和剖析处置效果的才干。

3.情感目的：在生生协作中学会倾听，搜集他人的信息，在师生协作中，大胆创新勇于发现，不畏困难。勇于探求和思索，培育先生转化的思想。 教学重点：

了解分数与除法之间的关系。而本节的难点是详细体会每一个商的由来，它详细表示的意义，也就是经过火数与除法之间各局部关系的教学，实践上要将分数的意义在先生的理性看法上停止一次升华。本节课我采取应用详细实物，图形相结合的教学手腕来停止教学。 教法学法：

为了达成教学目的，本课的教学必需贯彻以先生为主体，坚持启示与发现

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法相结合的教学方法，引导先生大胆猜想，入手实际，在体验中、在交流中发现规律。在教学的停止中，充沛创设让先生自动探求的学习气氛，设计生动幽默，富有特性的数学活动，在学习中使先生取得有价值的数学，实真实在的学好基础知识，让每个先生经过学都失掉不同水平的开展营建民主、谐和、生动的学习空间，培育先生学习数学的才干。 针对以上的先生状况和教学想象，我设计了这样的进程。 教学进程：

一、热情引入，自主建构。

这一局部的目的是在已有的知识上学习新知识，让先生感知知识发生和开展的进程，为重点的落实，难点的打破铺路搭桥。 〔1〕先生独立完成课前练习，引入新课。

〔2〕出例如1：把一块蛋糕平均分给3团体，每人分得多少块？ 〔3〕当他们发现不能失掉整数的商时，引导他们讨论应该怎样表示他的结果。

〔4〕引见分数表示除法的商的由来。 板书课题 分数与除法

二、在目的的递进中，取得积极的数学学习情感。

这一局部的目的是在先生已初步树立了分数与除法的关系时，将数学活动变成师生之间，生生之间交往互动与共同开展的进程，遵照先生认知的特点，进一步开展思想才干，发明有理想性，应战性和兴趣性的数学活动。 〔1〕出例如3：把3块饼平均分给4个孩子，每人平均分得多少块？ 首先，请他们思索，列出算式。

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其次，拿出预备好的圆纸片，小组协作入手操作。

最后，展现分法：一种是一个一个分，一种是堆叠起来一块分。 〔2〕课件展现完整的二种分法，引导总结3块饼的实践上是一块饼的，列出完整的算式，并用分数来表示详细的结果。

〔3〕在教授完例1和例2后，不忙于实际的总结，由于在这里先生都只是停留在外表的理性看法。引导先生经过 13 =和34=两个算式的比拟，体会当得不到整数结果的时分，用分数来表示他们的商，发现分数的分子是除法里的被除数，分母是除法里得除数，在总结完各局部关系与字母公式后，经过两项不同的练习进一步了解分数与除法的关系， 三、掌握知识技艺，完成数学思想的深化。

结合本书的重点，难点，这一局部教学的目的要是先生了解并掌握，分数与除法之间的关系，并能在运用中构成一定的技艺。在有层次的练习中，能体验到成功的快乐，建构知识的框架，完成数学思想的逐渐深化。 板书设计：

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